Технологии выращивания цветочно-декоративных культур. Приемы выращивания овощных и декоративных растений. Практические работы: осенние работы на участке овощных и цветочно-декоративных растений.

Класс 5 «а»	Предмет « Технология»			Дата		Урок №3
Тема урока	Технологии выращивания цветочно-декоративных культур. Приемы выращивания овощных и декоративных растений. Практические работы: осенние работы на участке овощных и цветочно-декоративных растений.
Цель:	познакомить учащихся с группами цветочно-декоративных растений, способами их размножения, изготовить пакеты для семян цветочных растений.
Результат обучения:	Понятие о технологии производства продукции растениеводства и ее основных элементах.
Вид деятельности /краткий ход урока с указанием походов и времени/	Действия учителя		Действия ученика
I.Водная часть: 1.орг. момент 2.психолог.настрой 3.Погружение в тему. Разгадывание   загадок 4.использование ИКТ показ мультфильма «Веселый огород»	1.Организует, активизирует учащихся, создает положительный эмоциональный настрой. 2."Приветствие" Цель: приветствие друг друга и заряд положительными эмоциями.		Дети настраиваются на продуктивную работу и групповое сотрудничество Дети повторяют приветствие вместе с учителем. Разгадывают  загадки В каждой группе выбирают лидера, который оценивает членов группы, секретеря, тайм менеджера, докладчика,дизайнера Разрабатывают правила работы в группе 1. Думай, слушай, высказывайся. 2. Уважай мнение других. 3. Записывай идеи. 4. Не спрашивай у учителя, спрашивай у группы. 5. Не бери всю инициативу на себя. 6. Не жди подсказки.
II.Основная часть:  1.Актуализация знаний и целеполагание. Цель: выявить уровень знаний и систематизировать их 3.Использование ИКТ Сбор информации из ресурсов Интернета с помощью ноутбуков, сотовых  телефонов, iPAD. 4.Использование ИКТ Изложение нового материала- показ    слайд презентации Цель: научить   уч-ся правильно воспринимать новую тему	.Использование дополнительных источников: учебник, распечатанный материал из  Интернета Взаимооцеивание групп .       Цветы всегда привлекали человека своей красотой и ароматом. Ученые и путешественники, бывая в дальних странах, привозили в Европу различные диковинные растения, размножали их. Так, из Турции разошлись по всему свету тюльпаны, из Японии, Китая, с Дальнего Востока – лилии, из Индии и Ирана – розы, из Южной Америки – гладиолусы.         Цветоводство – отрасль растениеводства, занимающаяся культурой цветущих и декоративно-лиственных растений.       Для того чтобы выращивать цветы, нужно много знать не только об их декоративных свойствах, но и о почве, на которой они будут произрастать, удобрениях и подкормках, размножении, вредителях и болезнях.        Цветочные растения можно разделить на три основные группы: •         однолетники, •         двулетники, •         многолетники. По ходу беседы уч-ся заполняют таблицу Группа цветочно-декоративных растений Это… Примеры однолетники двулетники многолетники      Однолетники – это растения, весь цикл развития которых проходит в один год. Однолетники очень разнообразны по расцветке и высоте. Наиболее распространенные однолетники — львиный зев, астры, бархатцы, бегонии, вербена, календула (ноготки), левкой, мак, настурция, петуния, сальвия, портулак      Двулетники высевают обычно весной или в начале лета, а цветут они на второй год. Большинство двулетников — многолетние растения, но после второго года жизни образуют мелкие цветки, теряют свою декоративную ценность. К двулетникам относятся виола (анютины глазки), гвоздика турецкая, колокольчик, мальва, маргаритка, незабудки       Многолетники -   многолетние растения, травянистые растения и полукустарники, зимующие более двух лет.       Одни из них живут несколько лет, другие — до 20—30 и даже до 100 лет (например, тау-сагыз). Достигнув определённого возраста, они могут цвести и плодоносить каждый год (поликарпические растения). У некоторых из них  листья сохраняются круглый год (вечнозелёные растения). У большинства же в неблагоприятные периоды (зимой, в период засухи) листья и др. надземные органы отмирают, живыми у них остаются лишь подземные органы (корневища, клубни, луковицы, корни). У некоторых же сохраняются частично и надземные побеги с почками возобновления (розетки, ползучие побеги, нижние части прямостоячих стеблей).  СПОСОБЫ РАЗМНОЖЕНИЯ Семенное Вегетативное       У некоторых цветов-однолетников очень мелкие семена – более 5 000 штук в 1 грамме. А у бегонии, к примеру, семена совсем мелкие – около 80 000 штук в одном грамме!       Сложно представить, что из таких крохотных семян-пылинок вырастают порой настоящие садовые гиганты – как, например, табак, который образует мощные метровые кусты с большими листьями.        Мелкие семена однолетников не заглубляют в почву, рассыпая их по поверхности. Нужное количество семян высыпают на лист гладкой бумаги, который затем складывают пополам (чтобы образовался желобок для семян в виде сгиба). В почве нужно наметить бороздки для семян – сделать это можно ребром линейки. Затем, постукивая слегка по листу с семенами пальцем, осторожно и равномерно высыпают семена в приготовленные бороздки. Нужно приложить все усилия, чтобы не загустить растения – это приводит к ослаблению и болезням всходов. Кроме такой импровизированной сеялки из листа бумаги используют ручные мини-сеялки. Распространенный прием для равномерного посева мелких семян – смешивание их с речным песком. А также можно покупать специальные семена – некоторые фирмы выпускают мелкие семена однолетников в специальных гранулах. Гранулы облегчают посев. После посева семян, емкость плотно закрывают полиэтиленовой пленкой.       Когда прорастут семена, если они стояли у вас в темном месте, то переместите их как можно ближе к свету. Начинайте приоткрывать пакет, увеличивая время такого проветривания постепенно с каждым днем, чтобы сеянцы привыкали к воздуху. Вегетативное размножение декоративных культур очень разнообразно по приемам предварительной подготовки материала и по особенностям условий, при которых происходит окоренение. •         Делением куста  •         Стеблевыми черенками  •         Корневыми отпрысками  •         Делением корней  •         Делением клубней  •         Усами  •         Луковицами-детками  •         Отводками
ПЕРЕРЫВ 2 урок
4..использование ИКТ физминутка III..Практическая работа по теме урока. Цель:выявить, на сколько  хорошо учащиеся поняли тему. 1.Отработка практических навыков.   2.Применение ЗУН учащихся на практике		1. Водный инструктаж по выполнению и организациилабораторно-практической работы в группе «Определения доброкачественности и способы их нарезки» .Работа в группах /по технологическим картам/			4.Уч-ца А проводит физминутку 1При организации групповой работы необходимо дать возможность всем учащимся проявить свои способности и распределить работы для активизации всех членов групп
IV.Заключительная часть Цель: Закрепление и отработка полученных знаний на уроке		Решение кроссворда Взаимооценивание работы каждой группы - Практическая работа. Изготовление пакета для семян цветов.			Учащиеся группы Авзаимооценивают работы по критерием 1.соблюдение правила гигиены и т/б 2. последовательность выполнеиея 3.эстетичность оформления
V.Рефлексия Цель: подведения итогов занятия. 1.Суммативное оценивание		Учащиеся  на стикерах пишут отвечая  «Мне понравилось» … Я научилась…. Мне запомнилось… И выбирают смайлики, которые лежат на краю парты Суммативное оценивание.			Стикеры вывешивают на солнышко
10.Ресурсы		Учебно-наглядные оборудования: мультфильм«Веселый огород» слайд презентация «Овощи.первичная Обработка Приготовления блюд из овощей»,
11.Домашнее задание		Повторите правило т/б  работы с острыми режущими приборами и с горячей жидкостью