Учебник по сольфеджио (для обучающихся 2 класса ДШИ и их родителей)

Г.Раскатова

УМНОЕ СОЛЬФЕДЖИО

                                               Учебное  пособие

для второклассников и их родителей

БОУ ДОД «Грязовецкая ДШИ»

2013 год

Глава первая

Основные понятия из программы 1 класса.

§1. Длительности. Ритм. Размер. Паузы

1.     Регистр – высота звука.

2.     Длительности обозначают долготу музыкальных звуков.

                         Названия и обозначение длительностей

                          ЦЕЛАЯ

                          ПОЛОВИННАЯ или ПОЛОВИНКА

                        ЧЕТВЕРТНАЯ или ЧЕТВЕРТЬ

                     или   ВОСЬМЫЕ или ВОСЬМУШКИ

3.     Пауза – знак молчания.

                         

4.     Такт – расстояние от одной тактовой черты до другой. Тактовая черта ставится всегда перед сильной долей.

5.     Размер показывает величину такта. Он записывается двумя цифрами.

          Верхняя цифра показывает количество долей в такте, а нижняя –          длительность каждой доли. 

          Например:  (две четверти);  (три четверти).

6.     Пульс – равномерное чередование сильных и слабых долей.

Пульс бывает двух-  или  трёхдольный.

7.     Ритм – чередование долгих и коротких звуков.

Ритмический рисунок – определённая последовательность различных длительностей. Каждая мелодия имеет свой ритмический рисунок.

Задания на повторение

1. Укажи размер в нотных примерах:

 

2.Расставь тактовые чёрточки в мелодиях:

          

3.     Впиши в пустые клеточки мужские и женские имена, подходящие для данных ритмов:

                  

4.Соедини цветными стрелочками данные слова и подходящий для них ритмический рисунок:

                        

4.     Заполни такты только четвертными нотами в указанных размерах:

5.     Заполни такты только восьмыми нотами в указанных размерах:

           

6.     Дополни такты нотами различных длительностей:

   

7.     Заполни такты в указанных размерах разными длительностями:

             

8.     Придумай ритмический рисунок  к стихам в указанных размерах:

              

§2. Ноты. Нотная запись.

 

                              Задания на повторение

1.     Пиши и называй ноты первой октавы:

2.     Раскрась красным цветом ноты, которые расположенные на основных линейках нотного стана. Подпиши их.

                        

3.     Раскрась зелёным цветом ноты, которые пишутся между линейками нотного стана. Подпиши их.

    

4.     Впиши в предложения названия нужных нот:

5.     Напиши и назови  ноты второй октавы.

6.     Напиши указанные ноты сначала в первой октаве, затем во второй.

          

7.                Потренируйся  в написании диезов на линейках и между линейками нотного стана.

8.     Поставь диезы перед каждой нотой.  Подпиши каждую ноту.

9.     Подпиши данные ноты и поставь бемоли перед каждой из них.

10.            Обведи ноты, которые можно повысить на полтона с помощью         диеза:

11.  Раскрась ноты, которые можно повысить на полтона с помощью бекара.

20.    Сделай повышение каждого звука на один полутон с помощью диеза

Образец:

или бекара

21.       Сделай понижение каждого звука на один полутон с помощью бемоля или бекара.

23.     Запишите двумя способами звуки, отмеченные на клавиатуре.

Образец.

24.   Соедините разноцветными стрелочками ноты, которые записываются по-разному, а звучат одинаково.

§3. Мажорные гаммы

Тоника - название I ступени лада, самый устойчивый звук в гамме.

Устойчивые ступени: I    III    V

Неустойчивые ступени:   VII    II   IV   VI

 Вводные ступени:        VII    II

Строение мажорной гаммы:  тон-тон - полутон - 3 тона - полутон

Задания на повторение:

1.   Подпиши римскими цифрами устойчивые ступени в гаммах.

2.     Закрась и подпиши римскими цифрами неустойчивые ступени в гаммах. Стрелочками укажите их разрешение (тяготение) в устойчивые:

3.     Построй тонические трезвучия ( Т⁵₃ ) в указанных тональностях.

                           До мажор               Фа мажор              Соль мажор          Ре мажор

                   

4.     Окружи тоники различных тональностей вводными ступенями и укажите стрелочками их разрешение.

             

5.  Напиши указанные ступени в разных тональностях, закрашивая неустойчивые звуки:

6.     Впиши в пустые клеточки ответы на вопросы:

Какая ступень называется тоникой?                      

 

Какие ступени являются устойчивыми?                                                       

Какие ступени являются неустойчивыми?                                                            

Какие ступени являются вводными?

§4. Тональность си  мажор

Глава вторая

§5. Параллельные тональности

Любая мажорная гамма имеет параллельную минорную.

Параллельные тональности – это тональности, у которых одинаковые звуки и ключевые знаки, но разные тоники. Тоника параллельной тональности является VI ступенью мажорной гаммы.  (VI ступень расположена на три ступени вниз от тоники).

Таблица параллельных тональностей

Мажорная гамма	Параллельная минорная	Кол-во знаков	Какие знаки
До мажор	ля минор	-	-
Соль мажор	ми  минор	1	фа
Ре мажор	си минор	2	Фа-до
Фа мажор	ре минор	1	си
Си мажор	соль минор	2	Си-ми

§6. Минорная гамма. Три вида минора

    Строение минорной гаммы:    Тон - полутон - 2 тона - полутон - 2 тона

Виды минорной гаммы

Название	Отличительные черты (особенности)
Натуральный	Гамма с ключевыми знаками
Гармонический	Повышается VII ступень ()
Мелодический	При движении вверх повышаются VI  и VII ступени (), а вниз – как натуральный минор ().

Все минорные гаммы (до 2-х знаков в ключе)

ля минор

               натуральный

   гармонический

    мелодический

ми минор

си минор

ре минор

соль минор

                                   Задания:

1.   Превратить  натуральный минор в гармонический с помощью повышения VII ступени.

2.     Превратить  натуральный минор в мелодический с помощью повышения VI и VII ступеней.