Учебный элемент по теме "Масштабы"

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»

учебная дисциплина

«ОСНОВЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ»

УЧЕБНЫЙ ЭЛЕМЕНТ № 3

Тема: Общие правила выполнения чертежей.

Тема раздела: Масштабы ГОСТ 2.302- 68.

Рассматриваемые вопросы:

- масштабы изображений;

- виды масштабов;

- правила указания масштабов.

с. Амурзет

Внимание!

Учебный элемент (далее УЭ) предназначен для самостоятельного изучения учебного материала, как на уроках, так и при внеаудиторной подготовке.

В структуру УЭ входят четыре части:

1.       Теоретическая часть, часть в которой для приобретения теоретических знаний излагается учебный материал по теме урока.

2.       Практическая часть, для получения первоначального практического опыта дается задание, которое необходимо выполнить по аналогии.

3.       Графическая часть, в этой части для закрепления первоначального опыта и развития умений выполняется индивидуальное задание.

4.       Контрольно-обобщающая часть, выполнение тестовых и контрольных заданий позволяет закрепить теоретические знания и практический опыт, а так же проследить уровень усвоения учебного материала.

Задания и упражнения теоретической и контрольно-обобщающей части выполняются в тетради, задания практической и графической части выполняются на чертежных форматах. Все работы формируются в индивидуальную папку.

Количество и качество выполненных работ является основанием для допуска к итоговой работе, после изучения всего курса «Основы инженерной графики».

Условные обозначения:

ПР- практическая работа;

ГР- графическая работа;

Т/З- тестовое задание.

I. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Масштабы изображений

В практике приходится выполнять изображения очень крупных деталей, например деталей самолета, корабля, автомашины, и очень мелких – деталей часового механизма, некоторых приборов и др.

Изображений крупных деталей могут не поместиться на листах стандартного формата. Мелкие детали, которые еле заметны невооруженным глазом, невозможно вычертить в натуральную величину имеющимися чертежными инструментами.

Поэтому в черчении изображения больших деталей уменьшают, а малых увеличивают по сравнению с действительными размерами.

Масштаб- это отношение длины отрезка на чертеже к длине соответствующего отрезка в натуре.

Масштабы изображений и их обозначение на чертежах стандартизованы.

2. Виды масштабов

Стандарт разрешает выбирать следующие масштабы:

- натуральная величина – 1:1;

- масштабы уменьшения – 1:2; 1:2,5; 1:4; 1:5; 1:10; 1:15; 1:20; 1:25; 1:40; 1:50; 1:75; 1:100; 1:200; 1:400; 1:500; 1:800; 1:1000;

- масштабы увеличения – 2:1; 2,5:1; 4:1; 5:1; 10:1; 20:1; 40:1; 50:1; 100:1.

При проектировании генеральных планов крупных объектов допускается применение масштабов 1:2000; 1:5000; 1:10000; 1:20000; 1:25000; 1:50000.

3. Правила указания масштабов

Масштабы записывают так: M1:2, M5:1, M1:1 и т. д.

Если масштаб указывают на чертеже в специально предназначенной для этого графе основной надписи, то перед обозначением масштаба букву М не пишут.

Следует помнить, что в каком бы масштабе ни выполнилось изображение, размеры на чертеже наносит действительные, т. е. те которые должна иметь деталь в натуре.

Масштаб изображения, отличающийся от указанного в основной надписи, указывают в скобках (без буквы М) рядом с обозначением изображения.

Например: А (2:1).

Угловые размеры при уменьшении или увеличении изображения не изменяются.

II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

ПР № 3.

Задание 1. Оформите формат А4 и выполните чертеж трех деталей с применением масштабов для каждой детали.

                                 

III. ГРАФИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

ГР № 3.

Задание 1. Оформить формат А4 и выполнить чертеж деталей с применением масштабов увеличения и уменьшения.

                               

IV. КОНТРОЛЬНО-ОБОБЩАЮЩАЯ ЧАСТЬ

Т/З. Масштабы.

Задание 1. Какую длину предмета надо указать на чертеже, если она равна 1250 мм, а масштаб изображения 1:10.

А. 125;

Б. 1250;

В. 12,5.

Задание 2. На чертеже задан масштаб 2:1. Как будут соотноситься линейные размеры изображения с линейными размерами спроектированного предмета:

А. изображения больше действительной величины предмета.

Б. изображения соответствует действительной величины предмета.

В. изображения меньше действительной величины предмета.

Задание 3. Какой масштаб предпочтительней для выполнения чертежа детали:

А. увеличения.

Б. уменьшения.

В. натуральный.

Задание 4. Какой из вариантов соответствует масштабу уменьшения:

А. М 1:2.

Б. М 1:1.

В. М 2:1.

Задание 5. Чему соответствует первая цифра в обозначении масштаба:

А. величине линейных размеров изображения предмета на чертеже.

Б. величине действительных размеров детали.

Задание 6. На чертеже задан масштаб 1:1. Как будут соотноситься линейные размеры изображения с линейными размерами спроецированного предмета.

А. изображения больше действительной величины предмета.

Б. изображения соответствует действительной величины предмета.

В. изображения меньше действительной величины предмета.

Задание 7. Какой из вариантов соответствует натуральному масштабу:

А. М 1:2.

Б. М 1:1.

В. М 2:1.

Задание 8. На чертеже задан масштаб 1:5. Как будут соотноситься линейные размеры изображения с линейными размерами спроектированного предмета:

А. изображения больше действительной величины предмета.

Б. изображения соответствует действительной величины предмета.

В. изображения меньше действительной величины предмета.

Задание 9. Какой из вариантов соответствует масштабу увеличения:

А. М 1:2.

Б. М 1:1.

В. М 2:1.

Задание 10. Какой из вариантов обозначения масштаба на поле чертежа верен:

А. 1:1.

Б. М 1:1.

В. Масштаб 1:1.

Краткое описание документа:

Учебный элемент (далее УЭ) предназначен для самостоятельного изучения учебного материала, как на уроках, так и при внеаудиторной подготовке. В структуру УЭ входят четыре части:

1. Теоретическая часть, часть в которой для приобретения теоретических знаний излагается учебный материал по теме урока.

2. Практическая часть, для получения первоначального практического опыта дается задание, которое необходимо выполнить по аналогии.

3. Графическая часть, в этой части для закрепления первоначального опыта и развития умений выполняется индивидуальное задание.

4. Контрольно-обобщающая часть, выполнение тестовых и контрольных заданий позволяет закрепить теоретические знания и практический опыт, а так же проследить уровень усвоения учебного материала.