Урок литературы в 9 классе на тему "Образ Чичикова. Кто же он? Стало быть, подлец?"

Образ Чичикова.

 «Кто же он? Стало быть, подлец?»

Цели и задачи урока:

·        Осмыслить, почему главным героем своей поэмы  Гоголь сделал Чичикова.

·        Определить характерные черты героя.

·        Понять, в чём «великая сила нравиться» Чичикова, его особая живучесть.

·        Развивать умение давать развёрнутую характеристику герою произведения.

·        Охарактеризовать губернский город.

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I АОЗ 1.Слово учителя. - Мы с вами почти заканчиваем изучение большого произведения поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души». И давайте вспомним некоторых героев поэмы. 2. Мотивация. Кроссворд. - Догадайтесь: о ком идет речь? 1.Даже колодец у него был обделан в такой крепкий дуб, какой идет только на мельницы да на корабли. (Собакевич). 2 - 6. Как звали детей Манилова? (Алкид, Фемистоклюс). 3.… вошла хозяйка, женщина пожилых лет, в каком-то спальном чепце, надетом наскоро, с фланелью на шее, одна из тех матушек, небольших помещиц, которые плачутся на неурожай, убытки… (Коробочка). 4.…говорил он о том, как бы хорошо было от дома провести подземный ход или через пруд выстроить каменный мост…(Манилов). 5.Долго он не мог распознать, какого пола была фигура: баба или мужик. Платье на ней было совершенно неопределенное, похожее очень на женский капот, на голове колпак, какой носят деревенские дворовые бабы, только один голос  показался ему несколько сильным для женщины. (Плюшкин) 7.Это был среднего роста, очень недурно сложенный молодец с полными румяными щеками, с белыми, как снег, зубами и черными, как смоль, бакенбардами. (Ноздрев). с о б а к е в и Ч а л к И д к о р о б о Ч к а м а н И л о в п л ю ш К и н ф е м и с т О к л ю с н о з д р е В - Какое ключевое слово мы получили? (Чичиков) - Правильно. И сегодня на уроке речь пойдем об этом герое гоголевской поэмы. II ФНЗ 1.     Слово учителя. Первое впечатление о персонаже всегда очень важно, поэтому обратимся к первой главе, попробуем ответить на вопрос: кто он, Чичиков? И какие приемы изображения образа использует автор. Найдите описание портрета Чичикова, что подчеркивает автор в образе героя? - Гоголь – мастер детали. Особенно ярко это проявляется в описании багажа Павла Ивановича. Вещи помогают понять суть героя. О чем нам поведали вещи Чичикова? – Еще больше мы узнаем о Чичикове, если вчитаемся в маленькую историю с афишкой. Найдите этот эпизод, подчеркните ключевые слова, которые помогают понять характер Павла Ивановича. - Какое впечатление Чичиков сумел произвести на чиновников города N ? (1гл.) - Итак, Чичиков приезжает в город NN. Но, зачем? Цель его визита. Но, прежде, чем ответить посмотрим отрывок видео «Чичиков в трактире». - Чичиков навещает помещиков. И прошлых уроках мы говорили, что Павел Иванович легко находит общий язык со всеми героями поэмы. С Маниловым он сладкогласен и деликатен, с Собакевичем прижимист и скуп, с Коробочкой напорист. Он, словно зеркало, отражает душевные качества помещиков, но, говоря о помещиках, мы сделали вывод, что это люди с «мертвыми душами».  Посмотрим отрывки некоторых визитов Чичикова к помещикам и дадим им слово, как же они относятся к Павлу Ивановичу Чичикову. Визитка героя. Помещик Манилов- бесплодный мечтатель и фантазёр- приглашает вас на сладенькую болтовню» в «Храм уединенного размышления» на берегу озера в поместье Маниловка. «Чичиков у Манилова» (видео) Манилов: «Павел Иванович?! О! Это чрезвычайно приятнейший, образованнейший человек. Удостоил нас с душенькой Лизонькой своим посещением… уж, такое право, доставил наслаждение… майский день …именины сердца… Да, случай доставил мне счастье, можно сказать, образцовое говорить с Павлом Ивановичем и наслаждаться приятным разговором. Настасья Петровна Коробочка! А что вы скажите о Чичикове? Визитка героя Помещица Коробочка Настасья Петровна- коллежская секретарша, «дубинноголовая», суеверная и ограниченная, всегда  ждёт  вас  в своей  деревеньке и готова продать вам даже свою душу  по выгодной цене. Коробочка: А? Тот приезжий – то! Купил он тогда мертвые души у меня за 15 рублей. И птичьи перья тоже покупает. И много всего обещался накупить. И в казну сало тоже ставит, и потому наверное и плут. Помещик Ноздрёв: кутила, картёжник  и болтун- с большим удовольствием проиграет вам всё своё состояние в карты, потом выпьет и закусит за ваш счёт в любом трактире. «Чичиков у Ноздрева» (видео) Визитка героя. Ноздрев: Кто Чичиков? Да большой мошенник он. Если бы я был его начальником, то ей – богу повесил бы его на первом дереве. Еще хотел, свинтус он такой, скотовод этакой, увезти губернаторскую дочку. Я сам взялся помогать ему в этом деле, ведь мы с ним большие друзья. Хотите знать, кто Чичиков? Да фетюк он, одним словом, фетюк. Сейчас видно, что он двуличный человек. Теперь я его хорошо знаю. Я думал было прежде, что он хоть сколько – нибудь порядочный человек, а он никакого не понимает обращения. С ним никак нельзя говорить, как с человеком близким. Никакого прямодушия, ни искренности. Прямо Собакевич, такой подлец! Манилов: Михайло Семенович Собакевич! Какого вы мнения о Чичикове? Помещик Собакевич Михайло Семёнович- ненавистник просвещения, крепкий хозяин, неустойчивый в торгах, будет рад «облить грязью» всех знакомых  за обильным ужином в своём доме. Собакевич: Чичиков – хороший человек! «Чичиков у Плюшкина» (видео) Плюшкин: Да, признаться сказать, мало проку я вижу в этом Чичикове: завёл пренеприличный обычай ездить в гости, а в хозяйстве  - то упущения… да и лошадей корми сеном. Учитель: Итак, мы выслушали тех, у кого Чичиков покупал не совсем привычный товар – мертвые души. И что мы услышали? Приятнейший, образованнейший человек, плут, такая дрянь, великодушный. Мнения разные, но в целом – хороший человек. Как вы думаете, чем Чичиков отличается от помещиков? - Да, правильно. У Чичикова есть прошлое и о нем мы узнаем в 11 главе. Но, так же в 11 главе Гоголь ставит перед читателем интересный вопрос по отношению к Чичикову: «Кто же он? Стало быть, подлец?» - Давайте попытаемся ответить на это вопрос. Для этого обратимся к главе 11и поработаем с текстом по плану. План 2.     Детские годы Чичикова. 3.     Учеба в училище. 4.     Служба в казенной палате. 5.     Участие в строительной комиссии. 6.     Служба на таможне. 7.     Изобретение нового способа обогащения. - Как проходило детство Чичикова?  Что рассказывает Гоголь о происхождении и детстве Чичикова? - Какой совет получил он от отца, поступая в училище? - Как воспользовался Чичиков советом отца? - Как прошли его школьные годы? - Какую цель поставил перед собой Чичиков, вступая в жизнь? Учитель: Уже в детстве и отрочестве сформировались у Чичикова такие качества характера как: способность достигнуть цели любой ценой, манера угождать, находить во всем выгоду для себя, душевная подлость и др. - Центральное место в биографии Чичикова занимает описание его служебной карьеры. Служба в казенной палате. - С чего началось служебное поприще Чичикова? - Какие средства избирает он, чтобы сделать карьеру? - Как удалось Чичикову расположить к себе повытчика? Учитель: Мы видим, что те же качества, о которых говорили выше, не только не утратились, но и получили развитие. Участие в строительной комиссии. - Куда перешел Чичиков из казенной палаты? - Чего достиг на новом месте? - Почему пришлось ему уйти из комиссии по сооружению казенного здания? Служба на таможне - Как складывалась его карьера в качестве таможен ного чиновника? - Почему она закончилась крахом? Учитель: Следовательно, этапы служебной карьеры Чичикова — это история его взлетов и падений, но при всем том она обнаруживает такие черты его характера, как энергичность, деловитость, предприимчивость, неутомимость и упорство, расчетливость, хитрость.   Изобретение нового способа обогащения Учитель: «Вот весь на лицо герой наш, каков он есть!»  И мы возвращаемся к вопросу, поставленному в начале урока: - «Кто ж он? Стало быть, подлец?»  --Автор пытается защитить Чичикова, называя его скорее хозяином, приобретателем, нежели подлецом. Но тут же отмечает что-то отталкивающее в этом характере. Гоголь оценивает героя неоднозначно, двойственно. «Благопристойный, знающий и почтенный человек»; «любезнейший и обходительнейший; «не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтоб стар, однако ж и не так, чтоб молод»; похититель губернаторской дочки, «шпион», «разбойник Ринальдо Ринальдини», « фальшивомонетчик», «переодетый Наполеон» и, наконец, сам Антихрист. Речь идет о главном герое поэмы П.И.Чичикове. Критик И. Золотусский  сказал о нем : « Он все же подлец  какой-то странный…» - Почему 11 главу Гоголь помещает в конце 1-го тома, а не в начале? Итог урока. Образ Чичикова — громадное открытие Гоголя в русской литературе. С развитием общественных отношений старый феодально-крепостнический строй стремительно рушился. Маниловы, Ноздрёвы, Плюшкины уже не в силах были управлять страной, государством и даже собственным хозяйством. Время позвало к жизни новых людей — энергичных, ловких приспособленцев, умеющих завоевать себе жизненное пространство, таких, как Павел Иванович Чичиков, образ которого представляет собою широчайшее социально-психологическое обобщение, позволяющее говорить не только о литературном герое, но и о чичиковщине, т. е. особой социально-психологической практике довольно широкого круга людей. Чичиковщина угрожает миру своей воинствующей, все возрастающей подлостью. Она несет с собою полное истребление человечности в самом широком смысле слова. Чичиковщина страшна тем, что прикрывается внешней благопристойностью и никогда не признается в своей подлости. Мир чичиковщины представляет собой самый страшный, самый низкий, самый пошлый круг Руси «с одного боку», и потому им завершается первый том поэмы, охвативший все явления, которые заслуживали самого беспощадного сатирического осмеяния. Гоголь задает вопрос читателям. («А кто из вас, полный христианского смиренья, не гласно, а в тишине, один, в минуты уединенных бесед с самим собой, углубит во внутрь собственной души сей тяжелый запрос: «А нет ли и во мне какой-нибудь части Чичикова?»») - Как бы вы ответили на этот вопрос?  Вывод: Чичиковщина характерна и для современного общества, Чичиковы сегодня процветают, и вина всему - приобретение. -

(Фраза откровенно ироническая. Описание внешности дано как будто для того, чтобы у читателя не сложилось никакого впечатления о приезжем. Построение предложения восходит к народным образцам: в русских народных сказках мы постоянно встречаемся с выражениями, вроде «ни далеко, ни близко, ни высоко, ни низко». Гротескная деталь: приезжий громко высморкался: «неизвестно, как он это делал, но только нос его звучал, как труба». Приезжий господин держится с подчеркнутым достоинством, есть что-то преувеличенное, надуманное в его поведении). (Рессорная бричка, «чемодан из белой кожи, несколько поистасканный», «ларчик красного дерева, с штучными выкладками из карельской березы, сапожные колодки и завернутая в синюю бумагу жареная курица»; картуз, радужная косынка – все предметы намекают кое на что в положении, привычках и характере Чичикова. Он, по-видимому, не слишком богат, но обеспечен, много ездит, любит покушать, следит за своей внешностью. Можно даже заключить, что он раньше был побогаче, чем теперь: чемодан из белой кожи и искусно сделанный ларчик – вещи дорогие.) (Видно, что Чичиков – человек деловой, дотошный, изучает город, как поле будущего сражения. Недаром он расспрашивал трактирного слугу, будочника, все внимательно оглядывал, «как бы с тем, чтобы хорошо припомнить положение места». И еще одно любопытно: прочитав афишу, Чичиков «свернул опрятно и положил в свой ларчик, куда имел обыкновение складывать все, что ни попадалось». Прозрачный намек на то настойчивое, ставшее второй натурой приобретательство Чичикова, которое будет потом полнее раскрываться с каждой страницей.) Умел всем понравится, обладал привлекательной внешностью, способен поддержать любую беседу, обходительнейший человек, имеет изысканные манеры и т.д.) Ответ. У Чичикова есть прошлое. Служебная деятельность Чичикова началась с казенной палаты, куда он определился сра­ зу же после окончания училища. «Обхождение» повыт чика было первым и самым трудным препятствием, через которое ему удалось переступить. Как и в исто­ рии со старым учителем, когда Чичиков отказался ему помочь, оно убедило его в том, что успех в жизни мо­ жет быть достигнут тем скорее и легче, чем быстрее освободится человек от принципов морали, чести, по­ рядочности, сковывающих его, что эти принципы ме­ шают и вредят тем, кто твердо решился завоевать себе место под солнцем. (Как и раньше, Чичиков начинает здесь с того, что втирается в доверие к начальству, проявив необычайную «расторопность, проницательность и прозорливость. В непродолжительное время не было от него житья контрабандистам». Усыпив, таким образом, бдительность окружающих, получив даже но­ вый чин, он снова переходит к мошенническим операциям, и они принесли ему полумиллионное состояние.) (В поисках новых барышей, будучи ничтожным поверенным, он и открыл возможность выгодных сделок с «мертвыми душами», когда хлопотал о закладе имения разорившегося помещика в казну.) (Прошлое героя не связано с сюжетом, поэтому он выносит биографию за рамки сюжета. Биография Чичикова важна для мотивировки его поступков и черт характера.)