Урок литературного чтения по теме: « Носов Н.Н. «Огурцы». Ответы на вопросы к тексту» для 5 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА№26 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

Урок литературного чтения

          по теме   « Носов Н.Н. «Огурцы». Ответы на вопросы к тексту».

                                                         5 класс

                                                  Подготовила учитель русского языка

                                                  индивидуального и инклюзивного обучения

                                                  Харченко Елизавета Олеговна

                                                   Донецк-2021

Тема урока:  Носов Н.Н. «Огурцы». Ответы на вопросы к тексту.

Цели урока: ознакомить учащихся с творчеством Николая Носова, активизировать знания о жизни и творчестве выдающегося писателя, раскрыть юмористический характер произведений; совершенствовать навыки сознательного выразительного чтения с учащимися; учить анализировать прочитанное, структурировать текст,  учиться самостоятельности в высказываниях, выделять главное, развивать творческие способности, связную речь, образное мышление; умение находить точное и выразительное слово.

Задачи: обогащать духовный мир детей из-за интереса к внутреннему миру людей на примерах литературных героев;привлекать детей к социально-нравственным ценностям; формировать избирательное отношение к образам литературных героев; формировать умение оценивать действия и поступки литературных героев.

Коррекционное направление: корректировать речевую компетентность, внимание, восприятие. Коррекция зрительной нагрузки. Используются активные формы организации деятельности учащихся, продолжается работа над развитием самоконтроля и формированием оценочной деятельности учащихся.

  Оборудование                   

Книга с иллюстрациями Н.Н.Носова, задание с вопросами, фото писателя, тетрадь.

Ход урока

I Организационный момент

    Упражнение эмоционального настроя.

    Подарим друг другу улыбки.

II. Речевая разминка

    Работа над скороговоркой(сначала учитель читает скороговорку, затем ученик).

    Игра «Дождик»( каждую строчку читать быстрее, выделяя голосом глагол).

✵ Накрапывает дождь (тихо).

✵ Дождь пускается сильнее (громче).

✵ Ливень (громко).

✵ Дождь ослабевает (тише).

✵ Дождь прекратился (чтение прекращается).

Зеленели на лугу лозы,

Заблудились в кустах козы.

Коз в кустах я найду

И домой приведу.

III Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы и цели урока

 - Расшифруй слово, прочитав каждую третью букву. Б Л О М К Г С Ч У А В Р Е Ю Ц

Т Д Ы

            (Огурцы)

- Именно так называется рассказ русского писателя Николая Николаевича Носова, с которым мы сегодня на уроке познакомимся.

Биографическая справка.

    Николай Носов родился в 1908 году в городе Киев в семье актера эстрады. Детство прошло в городе Ирпень под Киевом. Жил и работал Николай Носов в России.

     Писателем Николай Николаевич стал как бы случайно. Когда у него родился сын, приходилось рассказывать ему много сказок. Так он начал составлять различные истории не только для сына, но и для его друзей. Носов очень любил наблюдать за играми детей, ему нравилась их непосредственность, их фантазии, выдумки, выходки.

    По книгам Носова снято много фильмов и мультфильмов. Такие как «Бобик в гостях у Барбоскина», «Незнайка на Луне» «Фунтик и огурцы» и другие.

Прежде, чем мы начнем читать, вспомним

Правила гигиены чтения

1. Нельзя читать лежа.

2. Не следует читать, когда темно.

3. Лучи света должны падать сверху или слева.

4. Книгу следует держать от глаз на расстоянии около 30 см.

5. Каждый час следует давать глазам перерыв на 10 мин.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

 Чтение и анализ рассказа Н. Носова.

Комбинированное чтение(учитель начинает, ученик продолжает).

Словарная работа

Колхозный, пазуха.

Фразеологизмы: бежать во весь дух, не было ни души. (вспомнить понятие «фразеологизмы» и их обозначения).

Проверка первичного восприятия

   1. Кто главные герои? (Два мальчика)

   2. Этот рассказ веселый или грустный? Почему? Понравился ли  он тебе?

   3. От чьего имени идет рассказ в произведении?

   4. Скажи, как можно назвать этих ребят?

   5. А у тебя есть настоящий друг? Какой он?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Отвечаем на вопросы к тексту.

1. Понял ли Костик,когда вернулся домой, что сделал плохой поступок?

2. Почему мама заставила Котьку отнести огурцы назад?

3. Почему Костик заплакал, когда мама заставила его отнести огурцы назад?

4. Что понял Костик?

5. Почему на душе у Котьки стало радостно, когда он отдал огурцы?

IV. Итог урока. Рефлексия.

Чему научила тебя история с Котькой? (Не совершать плохих поступков, за которые потом будет стыдно.) (честности, чувству товарищества, отзывчивости, обдумывать свои поступки) Какие качества позволили Котьке выйти из трудного положения?

(мужественный, отважный, добрый, послушный).

V. Домашнее задание

Подготовить пересказ и рисунок.