Мотивацион-ный этап
|
Приветствие:
Звучит песенка «Здравствуйте»
Посмотрите на гостей! Поздороваемся и
улыбнемся.
Как вы думаете, почему мы начали занятие с
этой песни? Какое важное слово вы услышали?
А кто знает, что оно значит? (здравствуйте –
слово, которое употребляется при встрече для приветствия. В слове
«здравствуй» корень
–здрав, - здоров)
Как мы называем человека, который никогда не
забывает говорить это слово?
Что такое вежливость (слайд 2)
Вежливость-соблюдение
правил приличия
Вежливость –
доброе поведение
Вежливость -
это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой
Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на
нашем занятии?
|
Слово «Здравствуйте»
Ответ детей на вопрос
Воспитанным, вежливым
О вежливости, о вежливых и добрых словах
|
Регулятивные УУД:
определение цели учебной деятельности
|
Этап актуализации знаний
|
Послушайте сказу
о вежливых словах (чтение сказки Марины Поздеевой)
Есть множество
слов, самых разных на свете,
Но эти знакомы и
взрослым и детям…
«Спасибо»,
«пожалуйста», «доброе утро»,
«Хорошего дня» -
говорим мы кому – то…
«Простите», - мы
скажем, когда провинимся,
Когда слишком
сильно мы вдруг расшалимся…
А вечером скажем
друзьям «Доброй ночи!»
И маме шепнем: «Я
люблю тебя очень!»
От вежливых слов
расцветают тюльпаны,
И ходят
счастливыми папы и мамы…
И даже щенок
заливается звонко
В ответ на
приветливый возглас девчонки.
Но жил среди
всех непослушный Сережа,
Он чуточку был
на других не похожим…
О так утверждал:
«Те слова – ерунда!
Я их не скажу!
Никому! Никогда!»
И вот
приключилась большая беда –
Пропали слова в
один миг без следа…
Заплакали дети,
расстроились мамы
И принялись всем
рассылать телеграммы –
«Спасите! Вы
слышите, люди, спасите!
Нам несколько
слов самых добрых найдите!»
Прошло восемь
дней – солнце в небе не светит,
И дует холодный
пронзительный ветер…
Никто вам не
скажет «спасибо», «простите»…
Грустит детвора
от печальных событий.
Никто не спасет
и никто не поможет…
А кто виноват?..
– непослушный Сережа…
Обиделись дети,
никто с ним не дружит.
-Ребята! Вы что?
Разве я вам не нужен?!
Простите меня, я
так больше не буду!
Я вежливых слов
никогда не забуду!
Пожалуйста,
верьте, я вежливым стану,
Упрямым я быть
навсегда перестану!»
И сразу на небе
вдруг солнышко вышло!
И солнечный
зайчик запрыгал по крышам!
И все те слова,
что хотели забыться,
Вернулись, чтоб
сделать счастливыми лица!
И каждый ребенок
сейчас улыбнулся –
Он к вежливым
ноткам душой прикоснулся…
Пусть вежливым
станет любой на планете!
Пусть вежливых
слов больше будет на свете!
Чему учит эта сказка?
Люди в разных
ситуациях используют разные вежливые слова.
|
Ответы детей
|
Личностные УУД:
ценить и принимать базовые ценности
«вежливость», «вежливый человек».
Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои
мысли в устной речи.
|
Этап открытий новых знаний
Этап применения знаний-игры
Этап закрепления
Рефлексия
|
1. Работа в группах (на доске карточки с вежливыми словами (конверты).
Нужно распределить слова по группам:
Слова-приветствия, Слова-благодарности, Слова-прощания, Слова-извинения,
Приглашение в гости (слайды 4-8)
2.Игра «Подскажи словечко».
(Задача: формировать у детей понимание важности вежливого отношения к
окружающим людям.)
3. Работа
в группах «Образуй свое правило»
Детям раздаются карточки со словами.
Задача: составить правильное предложение, чтобы
трактовалось как пословица (слайд 12).
1. «Вежливости открываются все двери».
2. «Ласковое слово и кошке приятно».
3. «Слово жжет хуже огня».
4. «Доброе слово лечит, а злое калечит».
5. «Плохое слово, что грязная вода».
6. «Ласковым словом и мед растопишь».
Чтение детьми стихов о вежливости
Клятва первоклассников (слайд 13)
Клянемся вежливыми быть!
Всегда “спасибо” говорить,
“Добрый день”, “До свидания”
Нет в мире выше знания.
Клянёмся вежливыми быть!
И лень, и грубость позабыть.
Учиться этикету –
Науку помнить эту.
Как приятно видеть улыбающееся лицо, слышать
ласковые, обращенные к тебе слова и тогда настроение становится приподнятым,
веселым. Также и людям приятно услышать от тебя ласковые и добрые слова.
Надеюсь, вы их запомнили.
Занятие заканчивается исполнением песни
«Вежливые слова»
|
Работа у доски, один представитель от
группы.
Ответы детей
Дети в группах составляют пословицы и
объясняют их смысл.
***
Утром улыбку я маме дарю.
Доброе утро! - всегда говорю.
***
Мне говорить совсем не лень
Своим знакомым: «Добрый день!»
А вечером при встрече
Скажу я: «Добрый вечер».
***
Если наступил на ножку
Хоть случайно, хоть немножко,
Сразу говори: «Простите»
Или лучше - «Извините».
***
Каждый скажет на прощанье,
Уходя, всем «До свиданья».
Другу уходить пора -
Скажем мы ему «Пока».
***
Чтобы что-то попросить,
Нужно вежливыми быть.
Мы «пожалуйста» добавим -
Будут все довольны нами.
***
Встречу, новый разговор
Мы со «Здравствуйте» начнем.
Друг пришел вдруг на обед -
Скажем мы ему «Привет».
***
Угостил вдруг кто конфетой
Или что-то подарил,
«Спасибо» говори за это,
Чтобы вежливым ты был.
***
«Добро пожаловать» гостям,
Говорят и тут, и там.
Домой гости уезжают
«Доброго пути!» желаем.
Повторение слов клятвы
На цветке, заранее подготовленном на уроке
технологии каждый ребенок пишет вежливые слова, которые он запомнил.
Получается «букет вежливых слов».
Дети исполняют песню и танцуют.
|
Познавательные УУД:
определять круг своего незнания,
самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию.
Личностные УУД:
Ценить и принимать следующие базовые
ценности: «быть вежливым по отношению друг к другу»
Коммуникатив-ные УУД: участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с
другом, слушать и понимать других, читать про себя информацию и
понимать прочитанное.
Регулятивные УУД: самоконтроль.
Познавательные УУД:
систематизировать информацию, выбирать нужную
информацию
Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении, осуществлять контроль.
Регулятивные УУД:
способность к преодолению препятствий,
оценивать результаты своей и чужой деятельности,
самоконтроль, самооценка.
Личностные
УУД:
уважение к людям, формирование мотивации к познанию.
Познавательные
УУД:
формирование
умения строить речевое высказывание к устной речи
Регулятивные УУД:
освоение способов решения проблем
творческого и поискового характера.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.