"Ғарышқа саяхат" тарауын қайталау

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Тарау: Ғарышқа саяхат Тақырыбы: Қайталау			Мектеп: Қарағанды облысының білім басқармасы Теміртау қаласының білім бөлімі «№20 мектеп-лицейі» КММ
Күні: 26.04.2021			Мұғалімнің аты-жөні: Сүлейменова Ж.А.
Сынып: 4 в			Қатысқандар:14		Қатыспағандар: жоқ
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары			4.3.1.1* мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу 4.5.1.2* көптік/тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану
Сабақ мақсаттары			Барлық оқушылар орындай алады: бейтаныс сөздер кездесетін шағын мәтіндегі негізгі ойды  түсінеді. Септік жалғауы жалғанған сөздерді мәтіннен таба алады.
			Оқушылардың көпшілігі орындай алады: бейтаныс сөздердің мағынасын түсіну арқылы мәтіннің негізгі ойын анықтайды.   Септік жалғауын  жазба жұмыстарында дұрыс  қолданады.
			Кейбір оқушылар орындай алады: мәтіндегі негізгі ойын түсінеді және өз көзқарасын білдіреді.  Септік жалғауын жазба жұмыстарында  еркін қолданады.
Бағалау критерийлері			-         Таныс сөздерді айтады; -         мәтіннің негізгі ойын топта талқылайды; -         «Уақыт тізбесі» әдісі арқылы өз өмірімен байланыстырады; -         Мәтіннен септік жалғаулы сөздерді табады;
Тілдік мақсаттар			Оқушылар орындай алады: мәтіндегі негізгі ойды түсінеді. Септік жалғауын жазба жұмыстарында қолданады.
			Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: ғарыш, ғаламшар, ғылым, ғарышкеме, айлақ.
Құндылықтарға баулу			Жаңа ақпараттарды қабылдауға ашық болу, қазақ тілін құрметтеуге тәрбиелеу.
Ойлау деңгейлері			Түсіну, қолдану, талдау
Пәнаралық байланыс			Орыс тілі,  информатика
Алдыңғы оқу			Қазақ тілін біледі және құрметтейді.
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығу түрлері							Ресурстар
Басы 5 мин	Жағымды психологиялық ахуал орнату. Лексикалық жаттығу «Байқоңыр» Оқушылар ғарыш айлағы «Байқоңыр» туралы тақпақпен сабақты бастайды. Топқа бөлу. «Түстер» әдісі 1 топ: «Тоқтар» 2 топ: «Талғат» Үй жұмысын тексеру. Үй тапсырмасы бойынша екі топ «Дара диаграмма» толтырады. (Нәтиже немесе жауап бойынша саралау) Екі топқа А3 парағы беріледі, оқушылар ғарыш сөзін естігенде ойларына қандай сөздер келетінін жазады. Әр  топ жұмысын қорғайды. ҚБ «Бір сөйлеммен түйіндеу» Соңында бір сөйлеммен түйіндейді.
Ортасы 30 мин	Еске түсіру тапсырмасы. «Сұрақтар қоржыны» әдісі.  Бүкіл сыныппен жұмыс. (Қарым-қатынас формалары бойынша саралау) «Ғарышқа саяхат» тарауы бойынша сұрақтар қойылады. Сұрақтар: 1.      Еліміздің ғарыш айлағы қалай аталады? 2.      «Байқоңыр» ғарышайлағы қай облыста орналасқан. 3.      Ғарышайлақ нешінші жылы салынды? 4.      Тұңғыш зымыран қай жылы ұшырылды? 5.      Ғарышкемелер қалай аталды? 6.      Ғарышкерлер ғарышта қандай тамақ жейді? 7.      Қазақтың тұңғыш ғарышкері кім? 8.      Қандай ғаламшарларды білесің? 9.      Ғаламшар не себепті «Қызылжұлдыз» деп аталған? 10. Қызылжұлдыз ненің қатпарлары? ҚБ     «Жұлдыз» бағалау. Дұрыс жауапқа жұлдыз таратылады Мәтін:  «Ай мен күн» Мәтінді егжей-тегжейлі оқиды,  мағынасын түсінеді. Мәтіннен кейінгі тапсырма «Уақыт тізбегі» (Мазмұн бойынша саралау) «Ай мен күн» мәтіні бойынша түйген ойларын ортаға салады.   Дескриптор. -         Өз ойларын еркін ортаға салады. Жазылым тапсырмасы. Мәтіннен септік жалғаулы сөздерді тауып, А3 парағына жазады.Бір оқушы қорғайды. Дескриптор: -         Септік жалғаулы сөздерді табады. ҚБ     «Жұлдыз» бағалау. Дұрыс жауапқа жұлдыз таратылады.
Соңы 5 мин Рефлексия:  Үй тапсырмасы	«Бұлттар» әдісі.  Бұлт пішініндегі қағаздар таратылады. Оқушылар сабақта естерінде қалғанды бір сөзбен, сөз тіркесімен, сөйлеммен пікірлерін жазады   -         «Зымыран» сөзін септеу; -         «Ай мен күн» мәтіні бойынша сұрақтар дайындау;
Қосымша ақпарат
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? Саралауды қалай ұйымдастырдыңыз? Мақсатты қалай сараладыңыз?				Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс – Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. АКТ тек технологиямен жұмыс емес, ақпаратпен жұмыс та болуы мүмкін? Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
Сабақты жоспалауда оқущылардың жеке қабілеттері мен қабылдау деңгейлері ескеріліп, оқушылардың барлығы, көпшілігі, кейбірі үшін сабақ мақсаты сараланады. 1.      Оқушылардың үй тапсырмасын тексерген соң «Дара диаграмма» әдісі арқылы түсінгендерін жазу,  «Бір сөйлеммен түйіндеу» тапсырылады. Оқушылардың мазмұнды түсінгендеріне баса назар аударылады. 2.      Тақырыпқа шығу ой қозғау сұрақтарынан басталып, «Сұрақар қоржыны» әдісі арқылы мәтінді егжей-тегжейлі талқылап, екі топтың сұрақ-жауабына ұласады. 3.      Тапсырма бойынша саралауда оқушылардың А,В,С деңгейіне сай тапсырмалар ұсынылып, жауаптар да аталған деңгейлерге сәйкес күтілетіні ескеріледі. 4.       Оқушылар тақырыпты  қорытып, «Бұлттар» пішініндегі парақтарға бір сөзбен, бір сөз тіркесімен, бір сөйлеммен түйіндеп, кері байланыс жасайды.				Үй тапсырмасын тексеріп болған соң қалыптастырушы бағалаудың  «Бір сөйлеммен түйіндеу» түрі қолданылды.Осы арқылы оқушылар ойларын жүйелеп, тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйінін айтуға үйренді.    Мәтіндегі  негізгі ой талқыланып, оқушылар сұрақ құрастырып, жауап алынған соң жауапты талқылауға, дұрыс-бұрыстығын анықтау мақсатында «Жұлдыз» қалыптастырушы бағалауы қолданылды.  Мәтіннен кейінгі тапсырмадан соң «Кері байланыс бутерброды» кері байланысы оқиғаны ретімен баяндауға, өз өмірімен байланыстыруға көмектесті.		Сабақтың басында психологиялық жағымды ахуал тудыру. Сабақ барысында орыс тілі пәнімен байланыс жасалды. Тапсырмалар оқушылардың жас ерекшелігіне сай дайындалды. Сабақта оқушыдан әр жаңа тақырыпқа ашық болуы және қазақ тіліне құрметпен   қарау қажеттігі айтылды.
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?(тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Жалпы бағалау: Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты) ?  1. 2.  Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты) ?   Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

Краткое описание документа:

Для учеников 4 класса, открытый урок на тему "Путешествие в космос"