Инфоурок История России Конспекты08.04.2020г. 974 группа. Лекция по теме: «Советское государство и общество в 1920-1930-е годы».

08.04.2020г. 974 группа. Лекция по теме: «Советское государство и общество в 1920-1930-е годы».

Скачать материал

Лекция по теме: «Советское государство и общество в 1920-1930-е годы».

 

План:  

Образование и развитие СССР.  

Период новой экономической политики.  

Индустриализация в СССР.

 Коллективизация в советской деревне.  

Политическая жизнь в СССР в 1920 - 1930-е гг.

 Советская культурная революция в 20-30-е гг. ХХ века.

 

 1. Образование и развитие СССР. После революции и Гражданской войны на территории бывшей Рос­сийской империи существовало несколько формально независимых госу­дарств: Российская Советская Федеративная Социалистическая Респуб­лика (РСФСР), Украинская Советская Социалистическая Республика (УССР), Белорусская Советская Социалистическая Республика (БССР), Закавказская Советская Федеративная Социалистическая Республика (ЗСФСР). После завершения Гражданской войны назрел вопрос об их объединении. Среди причин, которые способствовали объединению советских республик в единое государство, прежде всего, следует назвать следующие: - общая форма государственности (Советы); - общая партийно-государственная идеология (большевизм); - постоянная военная опасность со стороны капиталистических держав; - экономическая блокада со стороны государств Запада; - наличие военно-хозяйственного союза советских республик, сложившегося в годы Гражданской войны; - многовековые исторически сложившиеся экономические, культурные связи между центром и бывшими окраинами Российской империи; - общая транспортная инфраструктура, созданная ещё в рамках Российской империи. В 1922 г. в руководстве РКП (б) возникло два проекта объединения.  И.Сталин, В.Куйбышев и Ф.Дзержинский отстаивали план автономизации. Согласно ему все республики входили в состав РСФСР на правах автономных образований. В.Ленин выступал за равноправ­ный союз республик, где РСФСР имела бы такой же статус, как и другие государства. В контексте долгосрочной исторической перспективы «сталинский» план автономизации представляется более разумным с точки зрения устойчивости союзного государства. В случае его реализации союзные республики лишались бы юридических оснований для выхода из Союза, как это произошло в 1991 г. После жарких споров победила позиция Ленина. 30 декабря 1922 г. в Москве открылся I Всесоюзный Съезд Советов, на котором была принята Декларация об образовании нового государства - Союза Советских Социалистических Республик (СССР). В 1924 г. на П Всесоюзном Съезде Советов была одобрена Конституция СССР. Система управления повторяла структуру политических органов РСФСР. Высшим органом стал Всесоюзный Съезд Советов. На съезде формировался законодательный орган - Центральный исполнительный комитет (ЦИК СССР). Он состоял из двух палат - Союзного Совета и Совета Национальностей - и Президиума ЦИК. Председательство в ЦИК носило коллективный характер, его поочередно возглавляли руководители Центральных исполнительных комитетов союзных республик. Правительство получило название Совет народных комиссаров (СНК СССР). Первым председателем СНК СССР стал В.И.Ленин. Однако тяжелая болезнь не давала ему в полном объеме исполнять свои обязанности. После 1921 г. большую часть времени В.И.Ленин проводил  на даче в Горках, где проходил курс лечения.  После его смерти в январе 1924 г. правительство возглавил А.И.Рыков, а в 1930 г. его сменил В.М.Молотов. Накануне Великой Отечественной войны, в мае 1941 г., председателем СНК стал сам В.И.Сталин, который таким образом совместил руководство правительством и лидерство в коммунистической партии. Функции спецслужб выполняло специально созданное Объединенное государственное политическое управление СССР (ОГПУ).  В 1936 году была принята новая Конституция СССР, которую именовали «сталинской» или «конституцией победившего социализма». Она внесла изменения в систему органов государственной власти:  вместо Съез­да Советов был учрежден  парламент - Верховный Совет. Он состоял из двух палат – Совета Союза и Совета Национальностей – и Президиума. Руководство новым парламентом носило персональный характер. Первым председателем Президиума Верховного Совета СССР стал М.И.Калинин. Претерпела изменения и избирательная система. Категория «лишенцев» была упразднена, ввели всеобщее, равное и прямое избирательное право при тайном голосовании. Планировалось организовать и альтернативные выборы в Верховный Совет, когда за каждый депутатский мандат должны были бы бороться несколько кандидатов – от ВКП (б), профсоюзов, других общественных организаций. Эту идею поддерживал И.Сталин, но она была заблокирована партийно-государственным чиновничеством. В итоге процедура выборов приобрела формальный характер, и на каждое место претендовал только один кандидат, как правило, выдвиженец партийных органов. Изначально в СССР вошли четыре республики – РСФСР (Российская Советская Федеративная Социалистическая республика), УССР (Украинская Советская Социалистическая республика), БССР (Белорусская Советская Социалистическая республика), ЗСФСР (Закавказская Советская Федеративная Социалистическая республика). Затем количество республик стало увеличиваться за счет размежевания внутри государств-учредителей. Так ЗСФСР в 1936 г. разделилась на три республики - Грузинскую ССР, Азербайджанскую ССР и Армянскую ССР. Из РСФСР в 1925-1936 гг. выделились Казахская ССР, Узбекская ССР, Таджикская ССР, Туркменская ССР и Киргизская ССР. Затем новые республики образовались и на вновь при­соединенных территориях. Подобным образом перед Великой Отечест­венной войной в состав Союза вошли Молдавия, Латвия, Литва и Эсто­ния. Максимальное количество республик в составе СССР равнялось 16 (в 1940-1956 гг. существовала Карело-Финская ССР, которая затем была преобразована в автономию в составе РСФСР). С 1956 г. и до 1991 г. в СССР было 15 республик. Нельзя не отметить, что существование Советского Союза самым благоприятным образом сказалось на развитии некоторых народов. Только в рамках СССР они впервые смогли оформить свою национальную государственность, получили возможности для воспитания собственной политической элиты и национальных управленческих кадров. 2. Период новой экономической политики. К 1921 году экономическая политика «военного коммунизма» пол­ностью себя исчерпала, требовалось немедленно приступать к преодолению экономической разрухи. В стране процветали гиперинфляция, черный рынок, мешочничество, крестьяне прятали зерно от продотрядов, в городах ца­рил голод, не работал транспорт, началось деклассирование рабочих. Почти все слои населения были недо­вольны «военным «коммунизмом». Это недовольство выразилось в крупных антисоветских восстаниях. Из них наиболее значительным был Там­бовский мятеж (т.н. «антоновщина») получивший название в честь руководителя Антонова. В этом крестьянском восстании участвовало около 150 тысяч человек. В 1921 г. произошел Кронштадтский мятеж, опасный тем, что вспыхнул в среде балтийских военных моряков, прежде активно поддерживавших большевиков. Оба мятежа были жестоко подавлены, но они вынудили советское руководство задуматься о смене экономической политики. В 1921 г. на Х Съезде РКП (б) было объявлено о переходе к новой экономической политике (НЭПу), одним из главных инициаторов которой был В. И. Ленин. Сущность НЭПа состояла в следующих мероприятиях: - замена продразверстки фиксированным продналогом (который был меньше продразверстки и объявлялся заранее, накануне посева); - отмена централизованного распределения продовольствия. Появившиеся излишки про­довольствия крестьянам разрешили продавать  на рынке; - ограниченное разрешение аренды земли и использования наемного труда в сельской местности; - отход от насаждения коммун на селе; -поощрение развития сельской кооперации всех форм, предоставление ей относительной самостоятельности; - переход от натуральной оплаты труда к денежной; - замена уравниловки тарифной системой оплаты труда; - отмена трудовой повинности и милитаризации труда (т.е. приспособления организации труда к военной обстановке), создание рынка рабочей силы; - снятие запрета на перемену места работы; - введение элементов хозрасчета на уровне государственных трестов и объединений, увеличение самостоятельности госпредприятий; - разрешение на создание мелких частных предприятий (особенно в сфере общепита); - сдача в аренду частным лицам государственных предприятий; - поощрение частного и смешанного капитала, что привело к появлению частных мелких предпринимателей – нэпманов (так называемой «нэпманской буржуазии»); - привлечение в страну иностранного капитала в форме сме­шанных предприятий или концессий (концессия - разрешение на опре­деленный срок разрабатывать природные ресурсы); - привлечение иностранных специалистов к процессу хозяйственного восстановления страны; - восстановление свободы торговли; - развитие внешней торговли; - стабилизация финансов, введение национальной конвертируемой валюты – червонца, обеспеченного золотом (7,74 г. золота). Обмен совзнаков на червонцы осуществлялся в 1922-1924 гг. в ходе финансовой реформы, которую провел нарком финансов Г. Сокольников. Один червонец обменивался на 60 тыс. совзнаков. В результате с гиперинфляцией было покончено. Таким образом, в обращении находились два типа денег: обычные советские казначейские билеты (рубли) и свободно конвертируемые «червонцы» (которые выпускались в форме бумажных купюр), использовавшиеся в основном при внешнеторговых расчетах. Фактически введение НЭПа означало возврат к ограниченным ка­питалистическим отношениям, либерализации экономической жизни при сохранении командных высот в руках Коммунистической партии и государства. НЭП быстро привел к оздоровлению эко­номики, предоставив экономическую свободу человеку, дав возможность проявить инициативу и предприимчивость. К 1927 г. объем промышленного и сельскохозяйственного произ­водства достиг довоенного уровня, т. е. уровня 1913 г. В тоже время, НЭП повлек за собой и некоторые негативные моменты: увеличилось социальное расслоение населения, в хозяйственных ведомствах рос бюрократический аппарат, среди государственных служащих, имевших отношение к экономике, распространялась коррупция. Кроме того, нэповская экономика не позволяла аккумулировать средства для форсированной индустриализации. Поэтому во второй половине 1920-х гг. в партийном руководстве шла борьба между двумя группировками. Н.И.Бухарин, А.И.Рыков и М.П.Томский считали необходимым продолжать новую экономическую политику как можно дольше и именно на её основе осуществлять индустриализацию. И.В.Сталин и его сторонники полагали, что для дальнейшего развития экономики и модернизации промышленности следует отказаться от НЭПа. Помимо этого, новая эконо­мическая политика сопровождалась рядом кризисов. Так, в  1923 г. возник кризис сбыта. Он был связан с низкими закупочными ценами на зерно и высокими отпускными ценами на промышленную продукцию. В итоге крестьянам было невыгодно продавать продовольствие и не на что поку­пать промышленные товары. Кризис сбыта был преодолен выравнивани­ем цен на продовольствие и промышленную продукцию. В 1927 г. начался кризис государственных хлебозаготовок. Ры­ночные цены на зерно стали расти и в несколько раз превысили государ­ственные. Крестьяне отказывались поставлять хлеб государству и при­держивали продовольствие. Советское руководство решило вернуться к практике принудительных изъятий продовольствия, что означало сверты­вание НЭПа в деревне. В 1929 г. началась новая национализация мелкой промышленности, что стало окончанием НЭПа в целом. Исследователи до сих пор дискутируют о неизбежности свертыва­ния НЭПа. Существует мнение, что кризис хлебозаготовок можно было преодолеть умелой ценовой политикой, но советскому руководству не хватило экономической компетентности. Есть и иная точка зрения. Со­гласно ей, свертывание НЭПа отражало общемировую тенденцию. В 1929 г. разразился мировой экономический кризис, цены на зерно - главный экспортный продукт СССР - резко упали, и государство просто не могло много платить крестьянам за хлеб. Во всех странах мира мировой эконо­мический кризис преодолевался путем усиления государственного регу­лирования в экономике, и свертывание НЭПа стало отражением этой тен­денции в СССР. С завершением НЭПа страна переходит к новой модели экономического развития.   3. Индустриализация  в СССР. На рубеже 1920-1930-х гг. в СССР произошла смена модели эко­номического развития, которая выразилась в двух процессах: индустриа­лизации и коллективизации. Индустриализация - это процесс созда­ния современной тяжелой промышленности, крупного машинного производства, т. е. развитие, прежде всего, металлургии и машиностроения. Собственно индустриализация началась в России еще в конце XIX в. Однако этот процесс был прерван сначала первой мировой войной, а за­тем и революцией. Поэтому Советский Союз серьезно отставал от запад­ных государств по уровню экономического развития. Эту отсталость и предполагалось преодолеть в ходе индустриализации. Индустриализация в СССР проводилась в два этапа: 1 этап - 1926-1928 гг. - реконструкция и переоснащение старых предприятий; 2 этап - 1929-1937 гг. - строительство новых предприятий. Цели индустриализации в СССР: - Ликвидация технико-экономической отсталости; - Достижение экономической независимости; - Подведение технической базы под сельское хозяйство; - Развитие новых отраслей промышленности; - Создание мощного военно-промышленного комплекса (ВПК). Промышленное строительство в СССР осуществлялось, в рамках т. н. пятилетних планов развития или пятилеток. Первая пятилетка - 1928-1932 гг.; Вторая пятилетка - 1933-1937 гг.; Третья пятилетка началась в 1938 г. и долж­на была завершиться в 1942 г., но ее прервала Великая Отечественная война. Индустриализация в СССР отличалась следующими характерны­ми чертами: 1)Строительство, прежде всего, крупных предприятий, производящих средства производства (т. е. оборудование и машины). Создание отечественного автопрома и электроэнергетического комплекса. Среди строек - гигантов следует назвать: Сталинградский, Харьковский и Челябинский тракторные заводы, Магнитогорский металлургический комбинат, Горьковский  и Яро­славский автозаводы, автозавод имени Лихачева (ЗИЛ) в Москве, Днепропетровскую гидроэлектростанцию и т.д. Большое внимание также уделялось развитию транспорта. Достаточно вспомнить строительство железнодорожной трассы, соединившей Туркестан с Сибирью (Турксиб), а также первого в СССР метрополитена в Москве. Иваново в конце 1920-х – 1930-е гг. тоже напоминало огромную стройплощадку. В это время в городе были введены в строй Меланжевый комбинат (одно из крупнейших в СССР текстильных предприятий), комбинат «Красноая Талка», «Ивторфмаш» (самый большой в СССР завод торфяного машиностроения), химический завод им. Батурина, металлообрабатывающий завод им. Королева «Ивтекмаш», комбинат искусственной подошвы (КИП), мебельный комбинат, хладокомбинат, мясокомбинат, кондитерская фабрика «Красная Заря» 2)Высокие темпы индустриализации, которые, прежде всего, стали возможны за счет небывалого трудового энтузиазма населения, повышения производительности труда, освоения новой техники. Стахановское движение (названо в честь шахтера А.Г.Стаханова) за увеличение производительности труда и лучшее использование техники, охватило в 1930-е гг. всю страну. Например, в Ивановской области первыми на стахановское движение откликнулись вичугские текстильщицы – сестры Евдокия и Мария Виноградовы, ткачихи ивановской фабрики им. Ф.Зиновьева Т.Шувандина и Е.Гонобоблева, которые вместо 6 стали обслуживать 20 механических станков. 3)Милитаризация экономики, создание современной военной промышленности;   4)Свертывание рыночных отношений. Индустриализация осу­ществлялась командными методами, произошел окончательный отказ от НЭПа; 5)Искусственное ничем неоправданное завышение планов промышленного строительства, на котором настаивал И.В.Сталин. В итоге 100 % выполнения  довоенных пятилеток достичь не удалось. Стартовый год первой пятилетки завершился перевыполнением плана, с аналогичными достижениями завершился и второй год первого пятилетнего плана. Однако по мере ликвидации приемов и форм руководства, сложившихся в 1920-е гг. во времена НЭПа, и замены их административно-командными методами управления, которые сопровождались необоснованными с экономической точки зрения пересмотрами заданий пятилеток, началось всё более масштабное невыполнение плановых показателей. 6)Снижение уровня жизни населения. Процесс осуществления форсированной индустриализации неизбежно был связан с трудностями. Он осуществлялся, имея опору только на внутренние ресурсы (как людские, так и финансовые). В годы первых пятилеток заметно снизился уровень жизни советских людей, упала рождаемость. Не хватало квалифицированных кадров на стройках и предприятиях. Сказывался недостаточный уровень образованности и культуры широких слоев населения. С конца 1920-х гг. до 1935 г. в СССР существовала карточная система распределения продуктов и предметов ширпотреба, охватывавшая рабочих и служащих. Деревня  была на самообеспечении. В то же время, следует отметить, что население стойко переносило эти трудности, понимая всю важность индустриализации. Люди видели, как сооружаются новые кварталы в поселках и городах, которые с гордостью именовались «соцгородами». Каждый советский человек, видя «рождение нового мира», сам участвовал в его сотворении, веря, что вот ещё чуть-чуть, и жизнь наладится. Эта вера, безусловно, только возрастала с каждой вновь построенной школой, больницей, библиотекой, клубом, кинотеатром. В 1935 г. отменили карточки – очередная победа, в 1936 г. всенародно обсудили новую Конституцию. Гордость переполняла советских людей за В.Чкалова и его товарищей, совершивших полет через Северный полюс. Они восторгались папанинцами, как раньше челюскинцами, засматривались кинофильмом «Чапаев». Радио, звуковое кино, первый в СССР метрополитен в Москве – всё воспринималось людьми как победа и окончательное утверждение советского образа жизни, идеалов социализма и придавало импульс общему движению вперед. Феномен 1930-х гг. заключался в том, что так называемая административно-командная экономика сочеталась с энтузиазмом миллионов простых людей, с безграничной верой в идеи Октябрьской революции (или, как тогда говорили, Великого Октября). Безусловно, большая роль здесь принадлежала рядовым коммунистам, которые повседневно целенаправленно, с необычайной энергией вели в народных массах организаторскую и идеологическую работу. Это способствовало объединению людей, цементировало коллективы, укрепляло веру в ленинские идеи социалистического строительства. Безусловно, люди тех лет, строя заводы, шахты, фабрики, осваивая новую технику, прекрасно видели и ощущали на себе всю тяжесть трудностей. Достаточно вспомнить голод в СССР 1932-1933 гг., который унес несколько миллионов жизней, как на селе, так и в городах. Тем не менее, вера в светлое будущее заставляла затянуть пояс потуже и работать на благо Родины. Показателен пример строительства Магнитогорского металлургического комбината. Иностранцы, побывавшие на этой гигантской стройке, поражались мужеству и самоотдаче советских людей. Они недоумевали, узнав о том, что почти никто из строителей по доброй воле не пользуется выходными и мало кто уходит с работы после окончания смены. Естественно, тон на стройке задавали коммунисты и комсомольцы, чей боевой дух и организованность сплачивали коллектив. Субботники и так называемые «штурмы» стали здесь нормой. Неудивительно, что Магнитосторой стал одним из ярких символов героизма времен индустриализации. На фоне мирового экономического кризиса, потрясшего США и Европу, представление о счастливом будущем в СССР не только помогало переносить трудности советским людям, но и формировало у них особую психологию победителей. Главная проблема индустриализации - поиск средств на ее про­ведение. Промышленное строительство финансировалось за счет не­скольких источников: 1) государственные займы у населения; 2) прибыль от государственной монополии на внешнюю торговлю; 3) использование ресур­сов сельского хозяйства, что и стало основной причиной коллективиза­ции и последующего раскрестьянивания. Традиционно, считается, что индустриализация проводилась в основном за счет перекачивания ресурсов из деревни. Безусловно, большая доля истины в этом есть. Немалые средства, например, давали прямые переплаты крестьян, связанные с разницей в ценах на промышленные и сельскохозяйственные товары. Таким образом, кроме прямых и косвенных налогов, которые крестьянство платило государству, существовал так называемый «сверхналог» в виде недополучек по линии цен на сельхозпродукцию. Однако не следует забывать, что в интересах изыскания средств для индустриализации в конце 1920-х гг. было решено использовать через госбюджет также доходы других отраслей народного хозяйства, сбережения населения, накопленные в годы НЭПа (прежде всего, в виде внутренних займов). Так, массовая подписка населения на займы индустриализации (первый займ был проведен в 1927 г.) дала значительные суммы. Например, в 1927-1928 гг. с их помощью государство дополнительно получило 726 млн. руб. (т.е. почти 50 % средств, направленных в тот год на капиталовложения в промышленность). Великая Отечественная война прервала третью пятилетку в самом её разгаре. Тем значимее стали достижения первых пятилеток. Во многом благодаря созданному промышленному потенциалу в конце 1920-х – 1930-ее гг. СССР смог отразить фашистскую агрессию и победить в Великой Отечественной войне. За неполные 13 лет перед войной в СССР вступило в строй около 9 тыс. заводов, фабрик, шахт, электростанций, нефтепромыслов. Уже в     1930 г. (впервые в истории нашей страны) выпуск средств производства превысил по объему производство предметов потребления. Произошло возрождение и реконструкция старых отраслей – корабле- и паровозостроения, черной металлургии, пришедших в полное запустение после Гражданской войны. Практически «с нуля» были созданы новые отрасли производства: авиа-, авто- и тракторостроение, химическая промышленность, цветная металлургия и др. Строительство современной оборонной промышленности позволило усилить обороноспособность страны, что являлось очень важным в условиях надвигающейся войны. Одновременно (в 1930 г.) была ликвидирована безработица. В годы второй пятилетки подъем производительности труда стал решающим фактором увеличения выпуска продукции. К 1937 г. производительность труда возросла по сравнению с 1933 г. на 82 %. В годы второй пятилетки также значительно усилилась интенсификация производства. Вытеснение экстенсивных методов становится отличительной чертой этого времени. Промышленность больше не приносила убытка, как это было до середины        1930-х гг. К началу третьей пятилетки она стала в целом рентабельной. К 1937 г. СССР полностью преодолел свою технико-экономическую отсталость по сравнению со странами Запада и стал полностью экономически независим. В годы второй пятилетки СССР, по существу, прекратил ввоз сельскохозяйственных машин и тракторов (хотя следует признать, что не все оборудование, выпускаемое в СССР, было высококачественным). Перестали импортировать хлопок. Затраты на приобретение черных металлов с 1,4 млрд. руб. в годы первой пятилетки сократились до 88 млн. руб. (1937 г.). В 1936 г. удельный вес импортной продукции в общем потреблении страны снизился до         1-0,7 %. Торговый баланс СССР в 1937 г. стал активным и принес прибыль. Таким образом, в годы индустриализации СССР превратился из страны ввозящей машины и оборудование, в государство, которое самостоятельно вырабатывало все необходимое для строительства социалистического общества и сохраняло полную экономическую независимость по отношению к окружающим капиталистическим странам. Некогда аграрная страна добилась того, что по структуре промышленного производства вышла на уровень самых развитых стран мира. По объему промышленной продукции СССР к концу 1930-х гг. обогнал Великобританию, Германию, Францию, заняв второе место в мире после США. А по темпам индустриального роста впервые превзошел и показатели развития американской экономики. При этом, в ходе индустриализации численность рабочего класса составила уже 1/3 населения СССР, а вместе со служащими -  более 50 % трудящихся. В результате в передовое промышленное производство были вовлечены миллионы вчерашних крестьян, которые стали активными участниками социалистического строительства. Индустриализация стимулировала научно-технический прогресс. Если в 1920-е гг. приоритет отдавался копированию зарубежных образцов техники, то в 1930-е гг. стали появляться собственные оригинальные конструкции. СССР мог реализовать такие претенциозные проекты, как создание рекордного самолета, на котором в 1937 г. экипажи В.П.Чкалова и М.М.Громова совершили перелеты из Москвы через Северный полюс в США с установлением мировых рекордов дальности. В том же году была предпринята масштабная воздушная экспедиция в Центральную Арктику с организацией первой в мире долговременной дрейфующей станции во главе с И.Д.Папаниным. Накануне Великой Отечественной войны в СССР появилась первая в Европе установка по разгону элементарных частиц – циклотрон. Следует констатировать, что индустриализация в СССР произошла в гораздо более сжатые сроки, чем в США, Великобритании, Германии, Франции, Японии. Также нужно признать, что в годы индустриализации были созданы кадры рабочих, инженеров, техников, ученых, партийных и комсомольских работников, выросших на великих стройках того времени, которые, закалившись в экстремальных условиях, затем обеспечили победу в Великой Отечественной войне, подготовили прорыв в космонавтике, развертывание НТР в стране и т.д. В тоже время, итоги индустриализации могли быть ещё более впечатляющими, если бы не сложившаяся в 1930-е гг. административно-командная система в СССР, сопровождающаяся массовыми репрессиями. Трагедия состояла не только в том уроне, который понес директорский и инженерный корпус, кадры наркоматов и многочисленных предприятий, но и в снижении трудового энтузиазма рабочих коллективов, их творческой активности. Культ личности И.В.Сталина, безусловно, пагубно сказался на развитии СССР. Руководители страны неоднократно шли на прямой обман рабочего класса и всех трудящихся. Намеренно искажались отчетные данные об итогах первых пятилеток, которые, если брать настоящие показатели, оказались невыполненными едва ли не по всем отраслям. Искажая информацию, советские руководители искусственно поддерживали веру в непогрешимость вождя-Сталина, «подогревали» энтузиазм масс. Нужно признать, что по итогам первых пятилеток СССР не смотря на все успехи, так и не превратился в индустриальную страну. Лишь в 1960-е гг. доля промышленности в национальном доходе государства превысила долю сельского хозяйства.   Тем не менее,  СССР перед Великой Отечественной войной стал мощным аграрно-индустриальным государством с 23 млн. рабочим классом, победившим безработицу, преодолевшим свою технико-экономическую отсталость и зависимость от импорта промышленной продукции. При этом, не следует забывать, что достижения индустриализации, так же как и коллективизации, о которой речь пойдет далее, сопровождались неоправданными жертвами среди населения и колоссальными издержками.   4. Коллективизация в советской деревне. Коллективизация - это процесс массового создания сельскохозяй­ственных кооперативов или колхозов (коллективных хозяйств), сопро­вождавшийся ликвидацией единоличных крестьянских хозяйств. В кол­хозах земля, орудия труда, скот находились в коллективном пользовании. У крестьян остались только небольшие приусадебные участки. Цели коллективизации сельского хозяйства: - Попытки наладить эффективное сельскохозяйственное производство; -  Ликвидация аграрного перенаселения. Обеспечение индустриализации дешевой рабочей силой за счет массового ухода крестьян из деревни; - Обеспечение перекачивания средств из деревни в город на нужды индустриализации; - Ликвидация кулачества как класса; - Распространение влияния государства на частный сектор сельского хозяйства (полное огосударствление экономики); - Преодоление зависимости государства от единоличных крестьянских хозяйств в деле хлебозаготовок. Не последнюю роль в этом сыграл кризис хлебозаготовок 1927-1928 гг. Этапы осуществления коллективизации: 1928 г. – начало форсированного создания колхозов. 1929 г. - «сплошная коллективизация», «год великого перелома». Происходило массовое создание колхозов. 1930-1931 гг. – ликвидация кулачества как класса. Начались массовые репрессии против зажиточных крестьян (кулаков), что получило название раскулачивания. У кулаков отнимали имущество, а их вместе с семьями выселяли из родных мест и использовали в качестве дешевой рабочей силы на тяжелых работах (лесозаготовках и рудниках). По стране прокатилась волна крестьянских восстаний. В результате была опубликована статья И.Сталина «Головокружение от успехов», в которой он обвинил за все перегибы в колхозном строительстве местных руководителей, стараясь снять с себя всякую ответственность за происходившее в деревне. 1932-1933 гг. – фактическое приостановление коллективизации, вызванное массовым голодом. Неурожай привел к голодомору на Украине, в Казахстане, Западной Сибири и некоторых других территориях СССР. Его жертвами стали около 3 млн. человек. 1934 г. – начало завершающего этапа создания колхозов. 1935 г. – принятие нового устава колхозов, который, оформив новые отношения в советской деревне, определил главные принципы организации колхозного производства и распределения на селе, гарантировав при этом существование личного подсобного хозяйства у колхозников. 1936-1937 гг. – завершение коллективизации. В 1937 г. в колхозы были объединены 93 % крестьянских хозяйств.   В  колхозах крестьяне оказались привязанными к земле, не могли без разрешения властей покинуть колхозы. В 1932 г. в СССР были введены паспорта, но колхозники их не получили. Такое положение со­хранялось вплоть до «хрущевской оттепели». Из оплаты труда колхозни­ков были исключены деньги, за работу начислялись трудодни (натуральные выплаты). Колхозный строй позволил организовать централизованное изъятие зерна, снабжать продовольствием города. Часть зерна шла на экспорт, а вырученная валюта использовалась на нужды индустриализации. Следует признать, случалось, что  из колхозов изымались не только излишки продовольствия, но и прожиточный минимум. Коллективизация позволила мобилизовать для индуст­риализации людские ресурсы. В колхозах проводились наборы молоде­жи на стройки, лесозаготовки, торфоразработки. Тем самым удалось ад­министративными мерами преодолеть аграрное перенаселение в Евро­пейской части СССР. Сельское население в стране сократилось на 15-20 млн. чел. Уменьшение крестьянского населения старались компенсировать механизацией сельского хозяйства, внедрением тракторов и комбайнов. МТС (машинотракторные станции) были укомплектованы современной сельскохозяйственной техникой. Итоги коллективизации: - Уничтожение частного сектора в сельском хозяйстве, тормозящего форсированную индустриализацию в СССР; - Обеспечение трудовыми и денежными ресурсами  нужд индустриализации. При этом производительные силы самой советской деревни были подорваны; - Ликвидация аграрного перенаселения; - Создание нового класса в советском обществе – класса колхозников; - Ликвидация слоя зажиточных крестьян («кулаков»); - Отчуждение крестьян от собственности и земли; - Потеря экономических стимулов к труду в сельском хозяйстве; - Замедление темпов роста сельскохозяйственного производства; - Огосударствление сельскохозяйственного производства; - Коренное изменение всей жизни многомиллионного крестьянства страны, условий  труда, системы социальных отношений в деревни; - Обобществление средств производства, введение коллективного хозяйства остановили классовое расслоение на селе. При всех перегибах в колхозном строительстве в конце 1920-х – 1930-е гг. колхозы, благодаря невероятному энтузиазму крестьян, выдержали тяжелейшие испытания Великой Отечественной войны, внеся огромный вклад в общую Победу. 5. Политическая жизнь в СССР в 1920-1930-е гг. В 1920-1930-е гг. в СССР формируется тоталитарный политиче­ский режим. Тоталитарный режим или тоталитаризм - режим, при котором государство стремится к полному контролю над обществом, мелочной регламентации всех сторон общественной жизни, включая и част­ную жизнь людей. Следует подчеркнуть, что советский тоталитаризм не был уникальным явлением. В 1920-1930-е гг. тоталитарные режимы разной идейной направленности возникли и в других странах: в Герма­нии, Италии, Испании, Португалии и др. И даже в традиционно либе­ральных странах - США, Великобритании, Франции - после мирового экономического кризиса 1929 г. наблюдалось усиление роли государства в общественной жизни. Таким образом, формирование советского тота­литаризма отражало общемировую тенденцию. Можно выделить следующие предпосылки возникновения тотали­тарного режима в СССР: 1)Исторические традиции страны. В течение нескольких столетий Россия развивалась как абсолютная монархия с сильной единолич­ной властью царя или императора. Население привыкло воспринимать верховную власть именно как власть единоличную и деспотичную. 2)В начале ХХ века в стране начались глобальные социальные изменения, вызванные индустриализацией и урбанизацией (ур­банизация - рост городов и увеличение городского населения). Во время первой мировой и Гражданской войн миллионы людей сменили привыч­ный образ жизни. Этот процесс продолжился и в Советское время. В ре­зультате значительные группы населения оказались в новых социально-экономических условиях; из крестьян и сельских жителей они преврати­лись в горожан и промышленных рабочих. Резкая смена образа жизни привела к утрате привычных нравственных ориентиров. И поэтому люди стали легко восприимчивы к пропаганде, нуждались в реальной или мни­мой опеке со стороны государства и авторитарного вождя. 3) Большое влияние на формирование тоталитарного режима оказал технический прогресс. Развитие средств коммуникаций, прежде всего радио, позволило проводить массовые пропагандистские кампании, а совершенствование технических средств полицейского контроля обес­печило властям возможность жесткого надзора за общественными на­строениями. 4) Заметную роль в становлении советского тоталитарного режима сыграла внешняя опасность. На протяжении 1920-1930-х гг. СССР находился в окружении враждебных государств. Тоталитаризм позволил сосредоточить ресурсы власти для подготовки обороны, мобилизовать средства для модернизации армии и военной промышленности. Советский тоталитаризм обладал рядом характерных черт: 1) В СССР формируется партийно-государственная система с единственной правящей партией (ВКП (б)), монополизировавшей политическую власть. Фактически, однопартийная система возникла в июле 1918 г., по­сле левоэсеровского мятежа и запрета партии левых эсеров. Официально власть в СССР принадлежала выборным органам власти – Советам. Но на протяжении 1920;х гг. происходит сращивание партийных и государст­венных органов. Советы оказываются под партийным контролем. В итоге все важнейшие решения стали приниматься в партийных комитетах раз­личных уровней. Первыми лицами стали руководители партийных коми­тетов: на уровне районов - секретари райкомов, на уровне областей и краев - секретари обкомов и крайкомов, в республиках - первые секрета­ри ЦК республиканских компартий, на высшем уровне - Генеральный секретарь ЦК ВКП (б). 2)В 1920-1930-e годы оформляется режим личной власти  И.В.Сталина. Сталин добился верховной власти в стране в ходе ожес­точенной борьбы, Она началась уже в начале 1920-х гг. ещё  при жизни В.И.Ленина. Основными противниками Сталина на разных этапах в 1920-е гг. выступали Л. Д. Троцкий, затем Л. Б. Каменев, Г. Е, Зиновьев, Н. И. Бухарин, А. И. Рыков и др. Эта борь­ба велась в форме партийных дискуссий о путях развития страны. Сталин проявил себя мастером политической интриги, умело блокировавшимся с одними оппонентами против других. Кроме того, он с 1922 г. занимал пост Генерального секретаря ЦК Коммунистической партии и в силу это­го контролировал все кадровые назначения в партии и государстве. К концу 1920-х гг. Сталин сформировал группу преданных соратников, в которую вошли В. М. Молотов, К. Е. Ворошилов, Л. М. Каганович и др. Причины внутрипартийной борьбы в СССР в 1920-е гг.: - Борьба за политическое лидерство; - Расхождение во взглядах на пути развития СССР; - Личные взаимоотношения вождей; - Отсутствие легальной оппозиции. К 1930 г., одержав победу над своими конкурентами, Сталин становится полновла­стным хозяином страны. Становление режима личной власти сопровож­далось формированием культа личности вождя. В прессе и литературе превозносились заслуги Сталина, в массовое сознание внедрялась мысль о его непогрешимости. 3) Гипертрофированное развитие репрессивного аппарата. Пер­вое репрессивное ведомство - Всероссийская Чрезвычайная Комиссия (ВЧК) - возникло еще в декабре 1917 г. под руководством Ф. Э. Дзержинского. В 1922 г. ВЧК была преобразована в ГПУ (Государ­ственное политическое управление), а затем - в Объединенное государ­ственное политическое управление (ОГПУ). С 1934 г. обеспечением безопасности стал заниматься НКВД (Народный комиссариат внутренних дел). Он представлял собой огромное ведомство, которое объединяло в себе разведку, контрразведку, уголовный розыск, пограничные и внут­ренние войска, систему исполнения наказаний и т. д. Особенность совет­ских спецслужб того периода в том, что они обладали не только розыск­ными и следственными, но и судебными полномочиями. Так, при НКВД существовало т. н. Особое Совещание, которое могло осудить любого человека в обход суда. В составе НКВД формируется лагерная система, которой руководило Главное управление тюрем и лагерей - ГУЛАГ НКВД. Лагеря стали не только частью репрессивного аппарата, но и мощным элементом экономики. Заключенных использовали в качестве дешевой рабочей силы на стройках, рудниках и др. тяжелых работах. К 1941 г. общее число заключенных достигло 2,2 млн. человек. 4) Широкое использование политических репрессий. Советский режим использовал политические репрессии с момента своего возникно­вения. Но в 1920- начале 1930-х гг. репрессии преимущественно были направлены против реальных или потенциальных врагов режима: бывших собственников, либеральной интеллигенции, духовенства, зажиточных крестьян, казачества, старого офицерства. Затем характер политического террора меняется. Его жертвами становятся представители всех групп общества, в первую очередь - партийные, хозяйственные и военные ру­ководители. Поводом к новой волне репрессий стало убийство 1 декабря 1934 г. руководителя Ленинградской парторганизации С. М. Кирова. В организации убийства Кирова Сталин обвинил Л. Б. Каменева и Г. Е. Зиновьева. В 1936-1938 гг. в Москве состоялось несколько откры­тых судебных процессов, на которых по сфабрикованным обвинениям были осуждены на смерть бывшие оппоненты Сталина - Каменев, Зи­новьев, Рыков, Бухарин и др. Подобным процессам давали громкие названия: «дело террористического троцкистско-зиновьевского центра», «дело антисоветского троцкистского центра», «дело правотроцкистского антисоветского блока» и т.д.  С 1937 г. начался разгром военного руково­дства: так из пяти Маршалов Советского Союза трое: М. Н. Тухачевский, В. К. Блюхер и А. И. Егоров - были репрессированы. Своей кульминации репрессии достигли в 1937-1938 гг. Данный период получил название «ежовщины», по фамилии Н. И. Ежова, наркома внут­ренних дел. В это время в стране распространяется практика внесудеб­ных расправ. С 1937 г. создаются т. н. «тройки» - внесудебные органы, имевшие право на вынесение смертных приговоров. В состав «тройки», как правило, входил l-й секретарь местного партий­ного комитета (крайкома или обкома), руководитель регионального управления НКВД и областной или краевой прокурор. «Тройки» рассмат­ривали дела заочно, в отсутствии обвиняемых, чаще приговоры выноси­лись по списку. Всего в 1937-1938 гг. было репрессировано       1 млн. 355 тысяч человек, из них более 600 тысяч расстреляно. Общее количество репрессированных по политическим обвинениям с 1921 г. по начало   1950-х гг. составило 3 млн. 700 тысяч чел. Репрессии создали в стране атмосферу подозрительности и недове­рия, мешали работе промышленности и транспорта, снизили обороноспо­собность. В современной науке о причинах сталинского террора суще­ствует несколько точек зрения, а именно: - репрессии были спровоцированы личными качествами Ста­лина, его подозрительностью, и, возможно, психическим заболеванием; - репрессии были вызваны борьбой группировок в партийном и государственном руководстве. Таким образом, чиновники надеялись све­сти личные счеты, убрать конкурентов, укрепить свое положение, обес­печить карьеру; - репрессии были необходимы, чтобы произвести ротацию кадров в партийном и государственном аппарате, убрать «выдвиженцев» периода Гражданской войны, которые не желали добровольно расставаться с властью, заменив их другими, молодыми и более образованными кадрами; - репрессии - это превентивные (упреждающие) меры против политической оппозиции или заговора; - репрессии были вызваны угрозой войны и потребовались для устранения потенциальных предателей и коллаборационистов (пособни­ков оккупантов).  Советская культурная революция в 20-30-е гг. ХХ века. Цели культурной революции в СССР:  ликвидация безграмотности;  создание новой государственной системы образования, обеспечение минимизированного образования;  формирование социалистической интеллигенции;  превращение литературы и искусства в инструмент идеологического воздействия на массы, утверждение в них метода социалистического реализма;  превращение науки в рычаг социалистического строительства;  преодоление религиозного сознания. Осуществление культурной революции и её итоги: 1. В декабре 1919 г. вышел декрет СНК «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР», согласно которому рабочим сокращали на 2 часа смену с сохранением зарплаты для учебы в кружках ликбеза. В 1920 г. была создана Чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности. В 1923 г. произошло создание массового общества «Долой неграмотность!» и шефских обществ, которые посылали в деревню грамотных рабочих для обучения крестьян («культпоходы в деревню»). За годы первых двух пятилеток было обучено грамоте 40 млн. человек, уровень грамотности в СССР достиг 81 %. К 1939 г. грамотных в РСФСР насчитывалось 89,7 %. 2. В 1918 г. вышло «Положение о единой трудовой школе», согласно которому школа делилась на две ступени образования: 1-ая ступень предполагала 5-летнее обучение, а 2-ая – 4-х летнее при сохранении преемственности, начиная с дошкольного воспитания и заканчивая высшим образованием. Предусматривалась связь обучения с производственным трудом. С 1930 г. начался переход к всеобщему начальному образованию, созданию фабрично-заводских училищ (ФЗУ) и школ комсомольской молодежи (ШКМ), которые заложили основы специального профессионально-технического образования в СССР. К концу 1932 г. 98 % советских детей были охвачены учебой. Если в 1928 г. расходы на образование в СССР составляли 8 руб. в год на одного человека, то в 1937 г. – уже 113 руб. В 1939 г. XVIII съезд ВКП (б) поставил задачу ввести всеобщее среднее образование в городе и семилетнее – в деревне.   3. В августе 1918 г. вышел декрет «О правилах приема в высшие учебные заведения РСФСР», который предусматривал приём в вузы без экзаменов и документов о среднем образовании, причем, преимущество при зачислении отдавалось рабочим и беднейшим крестьянам. Для подготовки рабочих при вузах создавались рабочие факультеты (рабфаки). С 1921 г. было введено обязательное изучение марксизма (философское, экономическое и политическое учение К.Маркса и Ф.Энгельса, которое использовалось представителями общественного движения второй половины ХIХ-начала ХХ вв. для подготовки и осуществления социалистической революции) во всех вузах страны, при этом к работе привлекались лояльно настроенные представители старого профессорско-педагогического состава. Так началось формирование новой советской интеллигенции. Старая интеллигенция оказалась невостребованной. В 1922 г. произошли массовые высылки так называемой буржуазной интеллигенции из страны. Самой крупной из них стала высылка большой группы религиозных философов: Н.Бердяева, С.Франка, Л.Красавина, И.Ильина, Н.Лосского и многих других («философский пароход»). Десятки профессоров, писателей по решению ГПУ были пожизненно высланы из РСФСР на двух пароходах. В 1927 г. в РСФСР существовало уже 90 вузов (первый советский вуз открылся в 1918 г. по инициативе М.В.Фрунзе в Иваново-Вознесенске, им стал Иваново-Вознесенский политехнический институт) и 672 техникума, в которых обучалось 209 тыс. студентов. К 1941 г. в СССР насчитывалось 14 млн. представителей социалистической интеллигенции. 4. В СССР во второй половине 1920-х – 1930-е гг. произошло превращение литературы и искусства в инструмент идеологического воздействия на массы. Насильственно внедрялись партийные нормы понимания культуры, марксистская идеология была утверждена в качестве государственной, страна оказалась в идеологической изоляции. В литературе и искусстве утвердился «единственно правильный метод» – социалистический  реализм, отсекалось всё, что не несло идеологической нагрузки, преувеличивались достижения социализма, отрицался любой авангардизм (условное название художественных движений и литературно-художественных течений ХХ века (экспрессионизм, футуризм, сюрреализм, дадаизм, и др.). Для него характерны стремление к коренному обновлению художественной практики, разрыву с её традициями, поиски новых, необычных средств выражения и внеэстетических способов воздействия на зрителя). Созданный Пролеткульт пропагандировал классовый характер культуры, враждебное отношение к старой «буржуазной культуре», вылившееся в направление «чистой пролетарской культуры». Был установлен контроль над творческой интеллигенцией: создание в 1923 г. Ассоциации художников революционной России (АХРР), в   1934 г. Союза писателей СССР. 5. В 1920-1930-е гг. отечественная наука и техника развивались достаточно динамично. Всемирно известными становятся имена ученых Н.И.Вавилова (генетика), В.И.Вернадского (геохимия, учение о ноосфере), А.Л.Чижевского (гелиобиология), П.А.Флоренского (математика, философия), Н.Е.Жуковского (аэродинамика), А.Фридман (космология), Е.В.Тарле (история) и др. Одновременно руководство партии и государства всемерно поощряло и поддерживало авантюристические направления в науке (например, лжеучение Т.Лысенко), нацеленные на быстрый результат без достаточных научных оснований. При этом сворачивались действительно перспективные направления в науке (генетика, молекулярная биология). В результате здесь советская наука стала серьезно отставать. Многие выдающиеся отечественные ученые были репрессированы (Н.И.Вавилов, А.Л.Чижевский, П.А.Флоренский). Крупнейшие достижения фундаментальной науки в СССР использовались, прежде всего, в интересах ВПК. Постепенно произошла идеологизация научных исследований.  В 1920-1930-е гг. власти действовали в рамках известного высказывания В.И.Ленина: «Религия – опиум для народа». Была развернута антирелигиозная пропаганда через журнал «Революция и церковь» и газету «Безбожник». Руководители государства инициировали создание антирелигиозного общества «Союз воинствующих безбожников». При этом следует отметить, что в 20-е гг. ХХ века достаточно часто проводились публичные диспуты на религиозные темы с приглашением оппонентов от церкви. В тоже время, осквернение религиозных чувств верующих стало повсеместным явлением. Например, в 1921 г. власти практически отвергли добровольную помощь голодающим со стороны Русской Православной Церкви, приняв, при этом, решение о принудительном изъятии всех её ценностей, включая богослужебные и культовые предметы. Это вызвало сопротивление, были жертвы, в стране начались судебные процессы против священников, которых обвиняли в сокрытии ценностей от государства. Патриарх Тихон в 1922 г. был объявлен пособником эсеров и меньшевиков и через год оказался в тюрьме. В 1925 г. он скончался. Очередной удар по церкви был нанесен в 1929 г.,  когда на места пошла директива за подписью Л.Кагановича, в которой подчеркивалось, что религиозные организации являются единственной легально действующей контрреволюционной силой, имеющей влияние на массы. После этого по всему СССР началось массовое разрушение ценных исторических памятников церковной архитектуры. Яркий пример – взрыв   храма Христа Спасителя в Москве (1931 г.).   Таким образом, в 1930-е гг. можно выделить следующие характерные черты советского общества: - Огосударствление всех сфер жизни; - Корпоративный характер общества и общественных отношений; - Жесткая вертикаль власти с харизматическим лидером; - Репрессии и внеэкономическое принуждение; - Мифологизация общественного мнения и отрицание опыта Запада; - Закрытость страны.

Источник: 
http://5fan.ru/wievjob.php?id=72500

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "08.04.2020г. 974 группа. Лекция по теме: «Советское государство и общество в 1920-1930-е годы»."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по автоматизации производства

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 890 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Конструкт дистанционного занятия ОУД.05 История "Россия в эпоху великих реформ Александра II. Пореформенная Россия"
  • Учебник: «История России. Углубленный уровень. Часть 2», Павленко Н.И., Лященко Л.М., Твардовская В.А.
  • Тема: Глава XV Россия в царствование Александра II. Эпоха великих реформ
  • 07.04.2020
  • 229
  • 2
«История России. Углубленный уровень. Часть 2», Павленко Н.И., Лященко Л.М., Твардовская В.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.04.2020 563
    • DOCX 38.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кириллова Татьяна Вениаминовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 90909
    • Всего материалов: 29

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 153 человека из 52 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 278 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 53 человека

Курс повышения квалификации

Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 638 человек

Мини-курс

Оказание первой помощи

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 682 человека из 73 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 361 человек

Мини-курс

Методические навыки и эффективность обучения школьников на уроках литературы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе