Инфоурок Музыка Другие методич. материалы1 домашнее задание, актуальное во время карантина "Анализ музыкального произведения по шаблону"

1 домашнее задание, актуальное во время карантина "Анализ музыкального произведения по шаблону"

Скачать материал

Задание: Прослушайте произведение: "Фуга" из "Сюиты в старинном стиле", композитор Альфред Шнитке. Пользуясь шаблоном, допишите сообщение "Анализ музыкального произведения".

 

АНАЛИЗ МУЗЫКАЛЬНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

     Чтобы дописать это сообщение, я прочитал(а) приложение и внимательно прослушал(а) музыку.

     Автор произведения ............................................................................................. Произведение называется ................................................................................................. Композитор передал ...................................., ....................................., ........................ настроение. Он изобразил ..............................................................................................................

     Я знаю, что музыкальную речь композитор ведёт средствами музыкальной выразительности. Сейчас я их проанализирую.

     Произведение ........................................... написано в жанре ............................................ Композитор использовал ................................................................................................ склад. Он использовал именно этот склад, чтобы ярче показать ..............................................    Свои чувства и мысли композитор записал в форме ..................................................................

     Главное средство музыкальной выразительности - мелодия. В произведении ........................................................... мелодия ................................................................... Именно такая мелодия позволила композитору передать ..........................................................

     Ритм ..............................................................., лад ................................................................. В музыке преобладает .............................................................. регистр. Регистры показаны при помощи тембров музыкальных инструментов и голосов. Я услышал(а) тембры ...........................................................................................................................................................

     В произведении преобладает .............................................. темп, в некоторых эпизодах темп становится ...........................................................................  Динамика разнообразная - то ................................................................................, то ................................................................ Такие изменения позволили композитору глубже передать ......................................................

     Я считаю, когда автор писал ................................................................................................., он переживал ............................................................................................................................... Он думал ..........................................................................................................................................

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

Музыка передаёт различные образы и настроения

Веселая Радостная Игривая Задорная Звонкая Озорная Шутливая Бойкая Забавная Резвая Прыгучая Скачущая Солнечная Сверкающая Ослепительная Плясовая Улыбающаяся Живая Яркая Лучезарная Спокойная Добрая Неторопливая Убаюкивающая Колыбельная Мягкая Плавная Напевная Протяжная Хороводная Мирная Безмятежная Добродушная Наивная Светлая Прозрачная Беззаботная Покорная Невозмутимая Неприхотливая   Взволнованная Встревоженная Стремительная Вьюжная Ненастная Тревожная Беспокойная Торопливая Щемящая Трепещущая Отчаявшаяся Раскаявшаяся Надломленная     Торжественная Праздничная Бодрая Важная Маршевая Четкая Отчетливая Гордая Могучая Победная Величественная Призывная Ликующая Восторженная Пышная Шумная Жизнеутверждающая Оптимистичная Грациозная Эффектная Таинственная Сказочная Волшебная Колючая Пугливая Осторожная Загадочная Настороженная Острая Подкрадывающаяся Поэтичная Возвышенная Мечтательная Одухотворенная Сердечная Задушевная Трепетная Душевная Напевная Проникновенная Чуткая Лиричная Завороженная Грустная Печальная Жалобная Тоскливая Скорбная Хмурая Плачущая Просящая Серьезная Сдержанная   Мужественная Бесстрашная Боевая Смелая Отважная Решительная Богатырская Грозная Суровая Динамичная Тяжелая Грузная Громоздкая Мощная Неуклюжая Угловатая Густая Насыщенная   Нежная Ласковая Задумчивая Мечтательная Легкая Светлая Трогательная Приветливая Доверчивая Беззлобная Страшная Зловещая Грубая Сердитая Недовольная Темная Трагичная Тягучая Грозная Злая

 

Средства музыкальной выразительности

     Музыкальные жанры могут быть: простыми (марш, песня, танец); вокальными (песня, ария, романс, баллада, серенада, вокализ, гимн, и т.д.); инструментальными (камерными - пьеса, этюд, прелюдия, токката, соната, ноктюрн, сюита; симфоническими - симфония, увертюра, концерт, симфоническая сюита); музыкально-сценическими (опера, балет, мюзикл).

     Склад бывает полифонический (все голоса развиваются равноправно) и гомофонно-гармонический (Мелодию поддерживает аккомпанемент).

     Форма - это конструкция произведения. Мы знаем трёхчастную форму или АВА, куплетно - припевную (песенную), вариационную (тема и её преобразования, изменения), рондо – «круг».

     Отдельно назовём самые сложные музыкальные формы:

     - Фуга (Полифония. Одна мелодическая линия «перебегает» из одного голоса в другой);

     - Сонатная или Сонатное аллегро. Состоит из 3 частей: Экспозиция (2 темы или 2 героя выходят на "сцену" ); Разработка (Главные темы - герои развиваются); Реприза (2 темы или 2 героя согласуются).

     Мелодия бывает плавная, волнообразная, скачкообразная, на одном звуке, с движением вверх или вниз.

     Ритм – ровный, острый, пунктирный; песенный – спокойный, плавный; танцевальный – ритм вальса, польки, пляски; маршевый – упругий, пунктирный.

     Лад – минор, мажор.

     Регистр – низкий, средний, высокий

     Тембр - это окраска звука. В музыке можно услышать тембры инструментов симфонического оркестра, фортепиано, женских голосов (сопрано, меццо-сопрано), мужских голосов (тенор, баритон, бас) и других.

     Темп – быстрый, умеренный, медленный.

     Динамика - громкая, тихая, очень ..., не очень ..., крещендо (постепенное увеличение силы звука), диминуэндо (постепенное уменьшение силы звука).

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "1 домашнее задание, актуальное во время карантина "Анализ музыкального произведения по шаблону""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Музыковед

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 697 827 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.04.2020 664
    • DOCX 126.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лаптева Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лаптева Татьяна Викторовна
    Лаптева Татьяна Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 5565
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Деревянные духовые инструменты: актуальные вопросы методики преподавания в ДМШ и ДШИ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 31 человек

Курс повышения квалификации

Оркестровые и струнные инструменты: актуальные вопросы методики преподавания в ДМШ и ДШИ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Курс повышения квалификации

Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 140 человек из 51 региона
  • Этот курс уже прошли 2 428 человек

Мини-курс

Привязанность и воспитание

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 34 регионов
  • Этот курс уже прошли 36 человек

Мини-курс

Теория вероятности и комбинаторика в современной математике

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика образовательных игр с детьми раннего возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 42 человека