1 класс Методические рекомендации Решение задач. 1 класс

Решать задачи - это несложно, главное знать, как это делается. Знать должны учителя, чтобы научить школьников, родители, чтобы помочь своим детям, если надо, и, конечно, ученикам, если вдруг по каким-то причинам не поняли изучаемый материал.

Решение задач

Методические рекомендации.

1 класс

1.     Ира нарисовала 6 рыбок, а Миша 3 рыбки.

Сколько всего рыбок нарисовали дети?

И. – 6 р.
	?
М. – 3 р.

6 + 3 = 9 (р.)

Ответ. Всего 9 рыбок.

Рассуждение. Если в задаче спрашивается сколько всего, выбираем действие сложение.

Краткую запись можно выполнить в виде рисунка.

2.     Масса дыни 5 кг, а масса арбуза на 4 кг больше.

Найти массу арбуза.

Д. – 5 кг

А. ? - на 4 кг больше.

5 + 4 = 9 (кг)

Ответ. Масса арбуза 9 кг.

Рассуждение. Масса арбуза неизвестно, но в условии задачи сказано, что на 4 кг больше. Выбираем действие сложение.

3.     В саду собрали 10 кг смородины, а малины на 2 кг меньше, чем смородины.

Сколько малины собрали в саду?

С. – 10 кг

М. – ? – на 2 кг меньше.

10 – 2 = 8 (кг)

Ответ. 8 кг малины.

Рассуждение. Сколько кг малины неизвестно, но в условии задачи сказано, что малины на 2 кг меньше. Выбираем действие вычитание.

4.     У Коли было 6 машинок. В день рождения ему подарили еще 2 машинки. Сколько машинок стало у Коли?

Было – 6 м.

Подарили – 2 м.

Стало ?

6 + 2 = 8 (м.)

Ответ. Стало 6 машинок.

Рассуждение. Если в условии задачи сказано, что Коле подарили еще 2 машинки, значит у него машин стало больше. Выбираем действие сложение.

5.     У Саши было 10 книг. 2 книги он подарил товарищу. Сколько книг осталось у Саши?

Было – 10 кн.

Подарил – 2 кн.

Осталось ?

10 – 2 = 8 (кн.)

Ответ. Осталось 8 книг.

Рассуждение. Остаток находим действием вычитанием.

6.     У Вани 7 значков, а у Лены 3 значка. На сколько значков больше у Вани, чем у Лены?

В. – 7 зн.
Л. – 3 зн.	На сколько больше?
7 – 3 = 4 (зн.)

Ответ. На 4 значка больше.

7.     Длина одной полоски 8 см, а длина другой полоски 5 см. На сколько см вторая полоска короче первой?

I. – 8 см.
II. – 5 см.	На сколько короче (меньше)?
8 – 5 = 3 (см.)

Ответ: На 3 см короче.

Рассуждение. Чтобы сравнить два числа и узнать на сколько одно число больше другого, надо из большего вычесть меньшее.

8.     В первой коробке 6 карандашей, а во второй на 2 карандаша меньше. Сколько карандашей в двух коробках?

I. – 6 к.
	?
II. ? – на 2 к. меньше

1)    6 – 2 = 4 (к.) – столько во второй коробке.

2)    6 + 4 = 10 ( к.)

 Ответ. Всего 10 карандашей.

Рассуждение. Сразу ответить на вопрос задачи мы не можем, т.к. неизвестно, сколько карандашей во второй коробке. Количество карандашей во второй коробке находим действием вычитанием, т.к. в условии задачи сказано, что их было на 2 меньше, чем в первой

(6 – 2 = 4 (к.)).

Теперь нам известно сколько карандашей в первой коробке и во второй. Можем узнать сколько всего. Для этого выбираем действие сложение.

Составление выражения по задаче.

I – первое слагаемое 6

II – второе слагаемое 6 – 2          значение суммы

I + II =

6 + 6 – 2 = 10

9.     В автобусе ехали 9 мальчиков и 4 девочки. На остановке трое из них вышли. Сколько детей осталось в автобусе?

Было ? – 9 чел. и 4 чел.

Вышли – 3 чел.

Осталось – ?

1)    9 + 4 = 13 (чел.) – всего было.

2)    13 – 3 = 10 (чел.)

Ответ. Осталось 10 детей.

Рассуждение. Мы не можем сразу ответить на вопрос задачи, т.к. не знаем сколько всего было детей. Сколько всего ехало детей узнаем действием сложением (9 + 4 = 13 (чел.)).

Теперь нам известно сколько всего детей ехало и мы можем узнать сколько осталось, после того, как трое из них вышли.

Остаток находим действием вычитанием.

Составление выражения по задаче.

Было – уменьшаемое – 9 + 4

Вышли – вычитаемое – 3

Осталось – значение разности.

Было – Вышли = Осталось

9 + 4 – 3 = 10

10.  В гараже стояло 20 машин. Сначала выехало 7 машин, а потом 3 машины. Сколько машин осталось в гараже?

I способ.

Было – 20 м.

Выехало ? -  7 м. и 3 м.

Осталось ?

1)    7 + 3 = 10 (м.) – всего выехало.

2)    20 – 10 = 10 (м.)

Ответ. Осталось 10 машин.

Рассуждение. Мы не можем сразу ответить на вопрос задачи, т.к. не знаем сколько всего выехало машин. Находим действием сложением (7 + 3 = 10 (м.)). Остаток находим действием вычитанием.

Составление выражения по задаче.

Было – уменьшаемое – 20

Выехало – вычитаемое – 7 + 3

Осталось – значение разности

Было – Выехало = Осталось

20 – (7 + 3) = 10

II способ.

1)    20 – 7 = 13 (м.)

2)    13 – 3 = 10 (м.)

Ответ. Осталось 10 машин.

20 – 7 – 3 = 10

Краткое описание документа:

Решать задачи - это несложно, главное знать, как это делается. Знать должны учителя, чтобы научить школьников, родители, чтобы помочь своим детям, если надо, и, конечно, ученикам, если вдруг по каким-то причинам не поняли изучаемый материал. Решение задач Методические рекомендации. 1 класс