Сабақ
кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушылардың
іс-әрекеті
|
Теориясы:
«БІЛУ»
(Кім?
Не? Нені? Қашан? Қандай? Қалай? Не істеді
Қызығушылық
тарын
ояту
|
«Миға
шабуыл» сұрақ жауап \
Сұрақтарға
жауап бер:
1 Қазақ
әдебиетінің маңыздылығы қандай?
2
Әдебиеттің түрлерін ата?
|
Үй тапсырмасын
сұрау Талқылау үшін сұрақтар беріледі
|
Оқушылар
интерактивті тақтадан кез-келген ұяшықты таңдайды да,топ мүшелері кезектесіп
жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды.
|
Теориясы:
«ТҮСІНУ»
(Неге?
Неліктен?
Себебі? Не үшін?)
|
Өткен тақырып
пен жаңа сабақтың тақырыбы айтылады. Одан кейін өткен тақырыптқа қатысты
тапсырмалар беріледі, таратылады.
Ол үшін Ыстық
орындық әдісін пайдалану
|
Слайдты ашып
балаларға көрсетемін, оларға нені байқап отырсыңдар?, күнделікті тұрмыста пайдасы
бар ма? деген сияқты ой тастаймын.
Оқушыларға
мәтінді беремін, қалай жұппен, топпен талқылайтындықтарын түсіндіремін. Мен
тек оқушыларға бағыт беремін.
А 1 форматтағы
қағазды таратамын.
|
Оқушылар өз ойын
суреттер арқылы жеткізеді.
Оқушылар
өздіктерінен мәтінді оқып, бір-бірімен талқылайды. Сұрақтар қояды.
Берілген қағазға
өз ойларын жазып шығады. Тақтаға шығып қорғайды.
|
Теориясы:
«Қолдану»
(Салыстыр, Айырмашылығы неде? Ұқсастығы неде?
Тақырыптың басты идеясын жаз, деген болу
керек)
|
Жұптық
жұмыс «Пилот - Штурман» Штурман –
басқарушы, пилот – орындаушы)
Берілген
сөздерге шағын эссе жазады
|
Топқа арналып
жаңа тақырып төңірегінде тапсырмалар береді
|
Жұптың
пікірлерін тыңдау,барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына
сәйкестендіру
|
Сергіту
сәті
|
«Балапандар биі»
атты жаттығу жасау
|
Оқушылармен
бірге сергіту сәтін жасау
|
Интербелсеңді
тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
|
Теориясы:
«Талдау»
(Қорытынды
шығар, анықтама бер. Мазмұнды жүйеле, кесте, сызба, т.б. түрінде)
|
Кубизм әдісі
6 қырлы кубик
|
Әр топқа кубикте
жазылған сұрақты беру
6 қырлы күбиктин
6 жағына жаңа тақырыпқа қатысты сұрақтар жазу
|
Кубиктегі
сұрақтарға жауап беру, жаңа тақырыпты талдау әрекеттерін көрсетеді
|
Практикасы:
«Жинақтау»
(қарапайым
тапсырмалар
|
Жеке
жұмыс «тест жұмысын орындау»
|
Әр оқушыға шағын
тест тапсырылады
|
Тестке жауап
беріп ойларын қортындылайды, тақырыпты жинақтайды
|
Практикасы:
«БАҒА БЕРУ»
|
1. Әр топ
өздері бір- бірін бағалайды
Өзіңе - өзің баға
бер» - деген сауалнама бойынша оқушылар өз - өздеріне баға береді Әр оқушы өзін-өзі бағалайды
Смайликтер
және бағалау критерилер арқылы іске асыру
|
Бағалау
парақшасы мен бағалау шкаласын тарату
|
Өзін өзі топпн
бағалайды
|
Рефлексия
|
Стикерлерді
толтыру
|
Оқушыларға
стикер толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған
стикерді толтыру
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.