2014636
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы Конспекты1 класс. тема Решаем задачи.

1 класс. тема Решаем задачи.

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

Выбранный для просмотра документ Урок математики в 1 классе.ppt

библиотека
материалов
Урок математики в 1 классе. Решаем задачи. Подготовила: учитель начальных кла...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок математики в 1 классе. Решаем задачи. Подготовила: учитель начальных кла
Описание слайда:

Урок математики в 1 классе. Решаем задачи. Подготовила: учитель начальных классов МБОУ «Нарышкинская СОШ» Тучина Татьяна Ивановна

2 слайд * *
Описание слайда:

* *

3 слайд * *
Описание слайда:

* *

4 слайд * *
Описание слайда:

* *

5 слайд 5+3= 8 7-3= 4 3+4= 7 4-2= 2 6+2= 8 8-1= 7 10+ 1 =11 10+ 4 =14 10 + 3=13 10 +
Описание слайда:

5+3= 8 7-3= 4 3+4= 7 4-2= 2 6+2= 8 8-1= 7 10+ 1 =11 10+ 4 =14 10 + 3=13 10 + 10=20 10+8= 18 10+6=16 * *

6 слайд * * УСЛОВИЕ ВОПРОС КВАДРАТ
Описание слайда:

* * УСЛОВИЕ ВОПРОС КВАДРАТ

7 слайд * * 2+5=7 Ответ: 7 гусей ЗАДАЧА
Описание слайда:

* * 2+5=7 Ответ: 7 гусей ЗАДАЧА

8 слайд * *
Описание слайда:

* *

9 слайд * *
Описание слайда:

* *

10 слайд * *
Описание слайда:

* *

11 слайд 12 13 14 15 16 17 18 20 19 18 17 16 15 * *
Описание слайда:

12 13 14 15 16 17 18 20 19 18 17 16 15 * *

12 слайд Используемые материалы http://i.allday.ru/uploads/posts/2010-09/1285654864_2.
Описание слайда:

Используемые материалы http://i.allday.ru/uploads/posts/2010-09/1285654864_2.jpg http://i.allday.ru/uploads/posts/2010-09/1285654922_4.jpg http://allday.ru/index.php?newsid=362478 http://allday.ru/index.php?newsid=362478 http://picsdesktop.net/summer/800x600/PicsDesktop.net_8.jpg http://im0-tub-ua.yandex.net/i?id=236144568-48-72&n=21 http://bloodyhawks.ru/album_files/1214714739-23.jpg * *

Выбранный для просмотра документ урок матем колобок 1 кл.doc

библиотека
материалов

Тема урока: «Решаем задачи».

Тип урока: урок закрепления знаний.

Цели: закрепление навыков решения задач в 1 действие на сложение и вычитание.

Задачи:

Образовательные:

Обобщить полученные знания о задаче и закрепить навыки решения задач в 1 действие;

Продолжить формировать умение анализировать арифметические задачи;

Закрепить изученные вычислительные приемы сложения и вычитания: ±1, 2, 3, 4;

Закрепить знание состава чисел от 2 до 10.

Развивающие:

Развивать речь учащихся;

Совершенствовать мыслительные операции;

Развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание, эмоции;

Развивать навык самооценки.

Воспитательные:

Воспитывать активность, усидчивость, прилежание в процессе учения;

Воспитывать уважение к товарищам.

Здоровьесберегающие

Создать благоприятные условия для сохранения здоровья школьников на уроке: организовать двигательную активность, гимнастику для глаз.

Осуществлять контроль за позой учащихся во время работы за партой.


Оборудование: Для учителя: ПК, мультимедиа проектор, экран, карточки для устного счета желтого и голубого цвета, конверты с заданиями для устного счета.

Для учащихся: учебник, рабочие тетради, карточки с цифрами, математический набор, сигнальные карточки «Солнышки».


Структура урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование

УУД

1.Организационный момент

(2 мин.)

Давайте улыбнемся друг другу. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь.

(Включение в деловой ритм. Устное сообщение учителя.)

Кто готов работать, хочет узнать на уроке что-то новое, интересное – покажите сигнальные карточки

(слайд 2). Пожелаем друг другу успехов в учении. Повторяйте за мной.

Мы умные, мы дружные

Мы - внимательные, мы - старательные

Мы в первом классе учимся

Всё у нас получится!

Сегодня на уроке мы отправимся в гости к сказке. Угадайте её.

Жили – были старик со старухой. Вот говорит старик старухе:

- Пойди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, может, и наскребешь на колобок. (слайд 3)



Учащиеся выбирают сигнальное солнышко и показывают свой настрой на роботу.


Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные действия. Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.



II. Актуализация опорных знаний.

(4 мин.)


Да, сегодня колобку без нашей помощи не обойтись, столько опасностей у него на пути.

Кого первого встретил колобок? (слайд 4)

- Колобок, я тебя съем.

- Не ешь меня, зайка.

- Выполни мои задания, тогда посмотрим.

1) Найди пропущенные цифры.

- У вас на столах есть карточки зеленого и голубого цвета. На карточках голубого цвета задание сложнее, выберите любую и выполните на время (30 сек)

2) Игра «Учитель – ученик» (работа в парах)

- У вас на столах лежат конверты с заданием для игры. Ребята, которые сидят на первом варианте, сейчас будут учителями (показывают карточку с примером), а ребята 2 варианта – ученики ( дают ответ по заданию). За 1 минуту ученику нужно дать как можно больше ответов.












Учащиеся выбирают задания по степени сложности.



Работают в парах.



Познавательные УУД.

Самостоятельное формулирование познавательной цели.



Коммуникативные УУД.

Сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждение.

III. Введение в тему урока (5мин.)

Выполнил колобок зайкины задания и покатился дальше. А на встречу волк. У волка свои задания. (слайд 5)

На слайде слова (условие, вопрос, квадрат)

- Прочитайте слова, найдите лишнее слово.

- Что объединяет эти слова?

- Кто может сказать тему урока?

- Какая цель урока?

Сегодня на уроке мы будем решать задачи. (слайд 6)

- Посмотрите на рисунок и составьте задачу. (По поляне шли 2 серых и 5 белых гусей. Сколько всего гусей шли по поляне?)

- Скажите только условие задачи.

- Скажите только вопрос задачи. Давайте поможем колобку решить эту задачу.

-Ответьте на вопрос задачи.

- Покажите знак действия, с помощью которого вы нашли ответ на вопрос задачи. Почему? (Дети проверяют своё решение, с появившимся на слайде)

Дети повторяют главные составляющие при решении задач.

Под руководством учителя определяют цель урока и прогнозируют свою деятельность на уроке

Практическая работа под руководством учителя.


Учащиеся составляют по рисунку задачу.

Решают задачу с проговариванием алгоритма вслух.


Коммуникативные УУД.

Сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждение.

Регулятивные УУД: планирова-ние, моделиро-вание,

логические-

построение логической цепи рассуждений.



IV. Физминутка.

(1мин.)

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – согнулась и присела,

На четыре – полетела

И на место села.

Учащиеся выполняют упражнения, способствующие снятию напряжения, усталости.


V. Включение нового знания в систему знаний (3мин. 30 сек.)

Откройте учебник на стр.96 №1, рассмотрите рисунок. Сосчитайте, сколько снегирей, сколько синичек. Что вы можете о них сказать (снегирей больше, чем синичек).

-Мы можем сказать, что снегирей столько же, сколько синичек, и еще две. Значит снегирей на два больше, чем синичек.

- Объясните смысл предложений:

1) Воробьев на 3 больше, чем синичек. (столько же и еще три)

2) Воробьев на 1 больше, чем снегирей. (столько же и еще 1)

Задание №2 выполните с помощью фишек.

Мы помогли колобку решить задания волка и он покатился дальше. А на встречу ему медведь. У медведя свои задания для колобка. (слайд 7)

Дети работают с учебником. С помощью учителя выполняют задания, по учебнику. Ведут диалог с учителем


Решают задачу с проговариванием алгоритма вслух.


Познава

тельные УУД.

Коммуникативные УУД:

умение осо-

знанно и произвольно строить речевые высказы-

вания

VI. Закрепление изученного материала (8 мин.)

Откройте рабочие тетради на странице 38.

1) Задание 1 выполните самостоятельно. (проверяют правильность задания по эталону на слайде) (слайд 8)

2) Решение задачи.

-Прочитайте задачу.

-Назовите условие задачи.

- Назовите вопрос задачи.

- Покажите знак действия, с помощью которого найдем ответ задачи? Почему?

3) Задача №3 решается аналогично.

Учащиеся работают по заданиям в тетрадях.

Познавательные УУД.

Регулятивные УУД: работа по эталону, самостоятельность


VII. Пальчиковая гимнастика (30 сек.)

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья!

Не отрывая ладони от парты, ученики по порядку поднимают пальчики, начиная с большого.


VIII. Мини – итог.

(1 мин.)

-С какими задачами вы сегодня познакомились?

- Итак, из чего состоит задача? (условия. вопроса, решения, ответа).

Справился колобок с заданиями медведя и покатился дальше. Но встретилась ему лиса со своими заданиями. (слайд 9)

Анализируют, делают выводы.


Регулятивные УУД.

Выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.


IX. Закрепление пройденного. самостоятельная работа.

(8 мин.)

- Откройте 39 страницу тетради. найдите №4.

В этом задании вам нужно соединить точки по порядку.

-Если вы выполнили задание правильно, то у вас должна появиться бабочка.

-Выполните задание самостоятельно №5.

проверка. (слайл10) Если ответ на экране совпадает с вашим ответом, вы хлопаете в ладоши, если не совпадает, то – не хлопаете.

Аналогично выполняется задание

6 и 7.

- Поднимите руки, кто сейчас каждый раз себе аплодировал, а кто выполнил все задания и правильно? Молодцы. вы хорошо поработали.

- А ребята, у которых не все ответы совпали, не расстраивайтесь, мы с вами учимся, следующий раз все обязательно получится. только нужно постараться.

Дети работают в тетрадях, выполняя упражнения по заданиям. Оценивают свои работы, с помощью хлопков, поднятия руки.

Познавательные УУД.

Регулятивные УУД:

контроль,

оценка, кор-

рекция.


X. Рефлексия. (2 мин.)

- Наш урок – сказка подошел к концу.

- Что вам сегодня понравилось на уроке? Кому было легко выполнять задания? А кому трудно?

- Посмотрите на наши солнышки.

- Какое сейчас у вас настроение?

- Молодцы! Вы сегодня хорошо поработали. спасибо за работу!

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, т.е. ученик задаётся вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня урок математики? Что дал урок.



Личностные УУД

Смыслообразование

- нравственно – этическая ориентация,

в том числе и оценивание усваиваемого содержания обеспечивающего личностный социальный выбор.




Используемая литература:

учебник «Математика» 1 класс часть первая. В.Н Рудницкая, Е.Э Кочурова, О.А. Рыдзе,

рабочая тетрадь №2 «Математика» Е.Э Кочурова.

Интернет ресурсы,

Методические рекомендации.

8


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В конспекте урока все этапы направлены на совершенствование УУД в рамках ФГОС.

Каждый этап урока тщательно продуман, имеет большое значение для усвоения новвого материала и повторения изученного. Задания подобраны с учётом особенностей учащихся 1 класса. Наглядный материал способствует мотивации учебной деятельности. Используются групповые, фронтальные, индивидуальные формы работы.

В ходе урока используются здоровье сберегающие технологии (более подробно о которых вы узнаете из конспекта урока). 

К уроку прилагается яркая познавательная компьютерная презентация.

Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее