Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / 2 класс: контроль аудирования, письма и чтения (1 полугодие)

2 класс: контроль аудирования, письма и чтения (1 полугодие)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Контрольная работа №2 для 2 класс

Вариант I

_______________________________________

1. Послушай, что фермер Джон рассказывает о своем новом питомце. Догадайся, кто это. Поставь ˅ на нужной картинке.

hello_html_554a5ce1.jpg


2. Какое предложение соответствует рисунку? Обведи нужную букву.


hello_html_42e29e6e.jpg

a) Tim has got a red cat.

b) Tim has got a grey rabbit.

c) Tim has got a blue pig.

hello_html_m597402a5.jpg

a) The dog can jump.

b) The fox can’t jump.

c) The fox can jump.


hello_html_1d2e386d.jpg


a) A cat in a box.

b) A pig with a hat.

c) A cat with a hat.


3. Прочитай загадку. Подчеркни отгадку.


Pam has got a pet. It is big. It is pink.

It likes apples. It can run and jump. It can’t swim.

Pam likes her …

a) pig b) frog c) fox


4. Выбери и обведи нужную букву.

1) Bess’s rabbit … run.

a) is b) can

2) Jane … got a merry dog.

a) have b) has

3) I … got seven red chickens.

a) have b) has

4) He … six.

a) am b) is

5) Nick’s pig … pink.

a) is b) can

5*. Составь и запиши предложения.

1) can, swim, run, and, I. - ____________________________________________________

2) pigs, jump, Can? - ________________________________________________________

3) isnt, Bens, black, dog. - ___________________________________________________

4) a, fat, She, has, cat, got. - ______________________________________________

5) his, big, Is, box? - _______________________________________________________




Текст для аудирования


Farmer John has got a big farm. He has got many animals. His new animal is small. It is blue and green. It can swim. It can’t fly. It lives in the water. Who is it?


































Контрольная работа №2 для 2 класса

Вариант II

___________________________________________

1. Послушай, что фермер Джон рассказывает о своем новом питомце. Догадайся, кто это. Поставь ˅ на нужной картинке.

hello_html_554a5ce1.jpg


2. Какое предложение соответствует рисунку? Обведи нужную букву.

hello_html_42e29e6e.jpg

a) Sam has got a big bag.

b) Sam has got a big box.

c) Sam has got a small cat.

hello_html_m597402a5.jpg

a) Ann’s rabbit can’t jump.

b) Ann’s rabbit can jump.

c) Ann’s frog can jump.


hello_html_1d2e386d.jpg

a) I can see a pig.

b) I can see a frog.

c) I can see a crocodile.


3. Прочитай загадку. Подчеркни отгадку.


Tom has got a pet. It isn’t big. It is funny.

It is green. It can swim, jump and swim. It can’t fly.

Tom likes his …

a) red duck b) green frog c) grey rabbit


4. Выбери и обведи нужную букву.


1) Tricky’s box … big.

a) is b) can

2) She … seven.

a) am b) is

3) I … got six pink pens.

a) have b) has

4) Jill … got a funny pig.

a) have b) has

5) Jess’s frog … skip

a) is b) can

5*. Составь и запиши предложения.

1) can, sing, fly, and, It. - ____________________________________________________

2) foxes, run, Can? - _______________________________________________________

3) isn’t, Pam’s, grey, box. - ___________________________________________________

4) a, cute, He, has, chicken, got. - _____________________________________________

5) his, big, Is, dog? - ______________________________________________________





Текст для аудирования


Farmer John has got a big farm. He has got many animals. His new animal is small. It is white and grey. It can jump and run. It can’t fly. It likes apples. It has got long ears. Who is it?




Краткое описание документа:

На первом году обучения учащиеся должны усвоить технику письма, научиться писать буквы и овладеть орфографией слов, усвоенных устно и используемых в письменных упражнениях.
      Сам же процесс овладения графикой и орфографией английского языка оказывает положительное воспитательное воздействие на школьников, на развитие памяти, волевых качеств и др.
      Графика английского языка существует в двух вариантах: печатном и рукописном. Сравнение этих вариантов показывает, что рукописный шрифт содержит много несоответствий с буквами печатного шрифта. Расхождение в печатном и рукописном шрифтах, а также сложности начертания букв письменного шрифта в определенной степени создают трудности при обучении письму младших школьников. Использование двух систем письма, которые не поддерживают друг друга из-за несоответствия между буквами разных шрифтов, отрицательно сказывается на овладении как письмом, так и чтением. Поэтому во втором классе предлагается полупечатный шрифт (print scrip), который облегчает детям овладение графикой, что в свою очередь благоприятно сказывается и на овладении чтением.
      Сопоставительный анализ системы печатных знаков русского языка и print scrip английского языка показывает, что все буквы последнего можно разделить на три группы: 1) сходные с русским; 2) частично совпадающие по написанию; 3) буквы, начертание которых незнакомо русским учащимся.
      При обучении графике внимание учащихся должно быть привлечено, главным образом, к буквам третьей и частично второй групп. Таким образом, важно использовать дифференцированный подход к овладению графикой.
      При овладении орфографией учащиеся должны уметь опираться на правила, если слова пишутся по правилам (которые даются учащимся при обучении чтению).
      По мере накопления слов можно рекомендовать объединение английских слов по общности написания. Учащихся следует научить пользоваться знанием написания слов в родном языке при написании английских слов типа sport, doctor и др. Им нужно показать прием побуквенного прочтения слов и другие приемы запоминания.
      При обучении письму, помимо классной доски, следует использовать карточки, кодоскоп, рабочую тетрадь.
      Обучение графике включает в себя: зрительное восприятие буквы, фиксацию учителем внимания учащихся на особенностях начертания буквы, написание буквы учащимися под руководством учителя в классе, тренировку в написании буквы самостоятельно дома. Не следует забывать, что учащиеся учатся писать только новые для них буквы, каких нет в русском алфавите.
      При обучении орфографии широко используется списывание. Нужно научить детей не срисовывать букву за буквой, а внимательно посмотреть на слово, постараться запомнить его и написать по памяти. То же самое можно сказать и о списывании словосочетаний и предложений. При обучении написанию слов следует помогать учащимся устанавливать ассоциативные связи по сходству, по различию и т. д. Полезно проводить с учащимися зрительные диктанты, способствующие формированию орфографических навыков. Учащихся также надо учить писать то, что они могут сказать на английском языке. И наконец, письмо можно использовать как средство контроля.
      Все вышеперечисленные теоретические положения должны, по нашему мнению, помочь учителю в организации обучения английскому языку детей во втором классе.
      Обучение английскому языку — это процесс творческий, в первую очередь зависящий от личности учителя, его личностных качеств, его методической грамотности, языковой подготовки, эмоциональности, артистизма. Поэтому мы не будем навязывать учителю построение каждого урока, организацию ознакомления учащихся с новым языковым материалом, а ограничимся лишь некоторыми методическими рекомендациями, которые, как нам кажется, могут ему помочь.

Общая информация

Номер материала: 494934

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»