3-сынып қазақ тілі пәніне қажетті сабақ жоспарлары

Педагогтің  аты-жөні
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Мәтін және сөйлем
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру; 3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету; 3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы	Психологиялық ахуал қалыптастыру. Ана тілің арың бұл, Ұятың боп тұр бетте. Өзге тілдің бәрін біл, Өз тіліңді құрметте. Жұмыс ережесін келісу Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) 4 минут (Ұ) Түстер ассоцациясы. Оқушыларды түстер бойынша топқа бөлу. 1-топ көк түс. Көк түсті көргенде қандай ассоцация болады? (Мөлдір су.) 2-топ сары түс. Сары түсті көргенде қандай ассоцация болады? (Күн, жарық, ыстық, шөл дала, сахара.) 3-топ ақ түс. Ақ түсті көргенде қандай ассоцация болады? (Тазалықтың белгісі, адалдық, пəктік.) (Ұ) «Мақал – сөздің мәйегі». Мақалды жалғастыру. Мақалдың мағынасына талдау жасау. 1. Наурыз келсе, ... келеді (Наурыз келсе, құт келеді). Оқу мақсатын таныстыру Күтілетін нәтижені анықтау Оқу мақсатын таныстыру Күтілетін нәтижені анықтау Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.		Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.	ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.	Психологиялық ахуал. Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
Сабақтың ортасы	Ширату тапсырмасы. 9-жаттығу. Мәтінді тыңдайды. Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды. (МК; Ж; Қ) Мәтін мазмұны бойынша сұрақ қою, жауап беру. «Интервью» стратегиясы бойынша жұптық жұмыс ұйымдастырылады. Мұғалімнің басшылығымен мәтін мазмұны бойынша бір-біріне сұрақтар қояды, жауап береді. 10-жаттығу. Мәтіндегі сөйлемдерді тиісті тыныс белгілерін қойып жазады. Мәтіндегі жайылма сөйлемдерді жалаң сөйлемдерге айналдырып жазады. Сызықшаның қойылу себебін түсіндіріп, дәлелдейді. 11-жаттығу. Берілген сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне талдайды. Наурызкөженің құрамына енетін дәм атауларын естеріне түсіріп, кестені толықтырады. Дескриптор: Тілдік нормаларды сақтап сөйлеп, мəтіннің түрлері мен құрылымдық бөліктерін анықтап, салыстыра алады. Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады. Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады. Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау		Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау	ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.	Оқылым, жазылым тапсырмалары.
Сабақтың соңы	Жаңа білім мен тәжірибені қолдану Шығармашылық үзіліс. 12-жаттығу. Торкөздерге суреттегі зат атауларының алғашқы әріптерін жазады. Шыққан сөз (наурыз) туралы өз ойларын айтады. Шыққан сөзбен сөйлем құрастырады. Құрастырған сөйлемін сөйлем мүшелеріне талдайды. ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау. Тапсырманы түсініп оқиды. Бірінші және екінші жолдардағы сөздер қай сөз табына жататынын анықтайды. Осы сөздерден зат есім жасап жазады. Олар зат есімнің қандай түріне жататаынын анықтап, себебін айтып түсіндіреді, дәлелдейді. Жұппен жұмыс ұйымдастырылады. Бір-бірінің қатесін тауып, түзетеді. Орындалған жұмысты өзара бағалайды. Жұмыстарын топта жариялайды. ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.		Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.	ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау	Топтық тапсырмалар.
Кері байланыс	Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда) «Білім сандығы» кері байланыс.		Сабақтан алған әсерлеріне кері байланыс береді.	«Білім сандығы» кері байланыс.	«Білім сандығы»  кері байланыс парағы