3-сыныптарға арналған "Қазақ тілі" пәні

Педагогтің аты-жөні

Анарбекова Лаура   3 б

Пәні, күні:

Қазақ тілі   27.10.2020 ж  

Апта/ сағат саны

9 апта

33 сағат

Сабақтың тақырыбы

Нəтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық жəне жабық сұрақтарға жауап беру;

3.4.1.4 х, һ əріптері бар сөздерді ажыратып жазу;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып  бойынша əңгіме құрау.

Сабақтың барысы.

Сабақтың кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сбақтың басы

5 минут

Сәлемдесу Психологиялық ахуал  тудыру

Жұмыс ережесін келісу

Сабақта бір-бірімізді  сыйлаймыз, тыңдаймыз!

Уақытты  үнемдейміз!

Нақты,дәл  жауап  береміз!

Сабақта  өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды  көрсетеміз!

Сабаққа  белсене  қатысып, жақсы  баға аламыз!

Алдыңғы білімді еске  түсіру

«Аукцион» ойыны. Сөзден сөз жасау.
Оқушылардың сөздік қорын байытуға бағытталған ойын. Оны аукцион ретінде өткізуге болады. Ойын жүргізуші қандай да бір сөзді ұсынады. Балалар кезек-кезек оның əріптерінен құрастырылған сөздерін айтады. Мысалы: күйтабақ – күй – табақ – бақа – тай – таба – бата – түй – бай – тақ – түк – күт – тақа – қабат. Алдымен сөздер тез табылады, одан кейін сөздердің тасқыны баяулайды, мұғалім соңғы сөзді атайды: «қабат – бір» дейді де, кідіріс жасайды. Міне, бір бала тағы бір сөзді
тауыпты – бақ, тағы да кідіріс болып қалды, осыдан кейін «аукцион» жалғасады: «бақ – бір». Жаңа сөздер жоқ, жүргізуші: «бақ – екі», – дейді, кідіріс, «бақ -– үш».

Сабаққа назар аударту

Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.

Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары

Сабақтың ортасы

30 минут

Ширату тапсырмасы.

Х, һ əріптері бар сөздерді табу.Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
Мəтіннен х, һ əріптері бар сөздерді табады. Олардың жазылуына назар аудартылады. Бұл сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

.
2. Оқулықта берілген жағдаяттық тапсырманы оқиды. Хабарландыруды сөздерді тиісті орнына қою арқылы қайта құрастырып жазады. Тыныс белгілерін қояды.

Орындалған жұмысты өзара бағалайды.

Жұмыстарын жариялау.

Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша сұхбаттасу.
3. Тірек сөздер арқылы құрастырылған мəтіннің не туралы екенін болжайды.

Белсенді оқу тапсырмалары

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау

Дескриптор:

Мəтінді болжай алады. Тиісті тыныс белгілерін қоя алады.

Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.

Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

Оқылым, жазылым тапсырмалары.

Сабақтың  соңы

5 минут

Сәйкестендір.

тапсырмалар

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, суретін жібереді.