3-сыныптарға арналған "Математика" пәні

ҚАШЫҚТАН ОҚЫТУ КЕЗІНДЕГІСАБАҚ ЖОСПАРЫ

Мұғалімнің аты-жөні:			Анарбекова Лаура
Пән/Сынып:			Математика   /  3 «б» сынып
Қай аптаның нешінші сабағы			5-апта   23- сабақ
Тарау немесе бөлім атауы:			Көбейту және бөлу
Сабақтың тақырыбы:			Аудан. Ауданның  өлшем  бірліктері
Оқу мақсаты:			3.1.3.1. Ауданы болатын нысандарды атау және ауданды өлшеуге арналған өлшемдер мен  құралдарды таңдап алу, палеткамен өлшеу.  3.1.3.3. Шамалар мәндерін  (мм,см, дм, м/ г, кг, ц, т / л/ см2, дм2, м2/ сек,  мин, сағ, тәул., жыл, ғасыр)  салыстыру және амалдар орындау. 3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба,  қысқаша жазба түрінде модельдеу.
Бағалау критерийі:			Ауданы бар нысандарды атау,  ауданды өлшеу құралдар мен өлшемдерін таңдайды Палетканың көмегімен фигураның өлшемін еркін формада шығару. Палетканың көмегімен фигураның өлшемін еркін формада шығарады.
Саралап оқыту тапсырмалары
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі				Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету		Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
Уақыты	Кезеңдері	Тапсырма			Тапсырманың мақсаты	Бағалау	Ресурстар
5 минут	Сабақтың басы	Ынталандыру Оқушылармен қандай маман иелері ауданды өлшейтіні жайында әңгімелесіп,, күнделікті өмірде бұл ілімді қалай пайдалануға болатынын айтқызу Сабақтың тақырыбы: Аудан. Ауданның  өлшем  бірліктері Мақсаты: «Аудан»дегеннің  не  екенін ,  оның  өлшем  бірліктерін   және  ауданды  ауданды  палеткамен  өлшеуді  білу Өткен сабақта аудан деген не, қалай және қандай бірліктермен өлшейтінін білдік. Бізге өткен сабақтағы мәліметтердің қаншалықты түсінікті болғанын білу керек.			Не меңгеретінін білу үшін		https://imektep.kz/kz/audan
32 минут	Сабақтың ортасы	Өзектендіру. Оқушылар 1-тапсырмаға берілген суреттерді қарап,  қанша тақтатас кететінін санайды. 11, 4 тақтатас екенін тауып, қалай есептегендерін айтады Оқушылар тәжірибелік жұмысты орындайды. 2-(а) тапсырмада – тіктөртбұрышта қанша қатар бар екенін, бір қатарда қанша торкөз барын, тіктөртбұрышта, квадратта қанша торкөз барын санайды. 2-(ә)  тапсырмада – тіктөртбұрышта қанша баған  бар, квадратта қанша баған барын, барлығында қанша баған барын санайды. Оқушылар санаудың екі әдісінің нәтижесін салыстырады. Мұғалім түсіндірмесі Формула бойынша S = а ● в Тіктөртбұрыштың ауданы S = а ● а   Шаршының ауданы 3-тапсырмада оқушылар өрнектің мәнін есептеп шығарады, сандық өлшемдермен ұсынылған, ауызша көбейту алгоритмін сақтай отырып, өрнектің қосындысы мен айырымын, көбейту кестесін білетіндер көбейту мен бөлу амалдарына арналған білімді пайдаланады. Қиындықтарды түзету – Кімде қиындықтар туындады? – Қай жерден қате жібердіңіз? – Жіберілген қатенің себебі неде? – Өзіндік жұмыста қате жібергендеріңіз, іс-әрекетіңіздің мақсатын құрыңыз. (Қосымша тапсырмаларды орындау). – Қиындық туындаған оқушы жұмысының түпкі мақсаты қандай? (Қателерді түзеу). – Қателерді түзеу алгоритмін пайдаланамыз. – Әркім өзінің есебі жайында айтады.			Оқушылар 1-тапсырмаға берілген суреттерді қарап, әр алаңға салу үшін қанша тақтатас кететінін санайды. 4 қатар 5 торкөзден S = а ● в Тіктөртбұрыштың ауданы 5 қатар 5 торкөзден S = а ● а   Шаршының ауданы Әр оқушы өзінің есебі жайында айтады.		оқулық
8 минут	Тәжірибе	Өзіндік жұмыс  №4  №5 Мұғалім тапсырманы дәптерде немесе қима қағазда бағалау критерийлерімен орындауды ұсынады. Өткенмен жұмыс Оқулықтағы 5-тапсырманы оқушылар орындайды, сандық мәліметтерді ұсынылған қысқа жазбалармен толықтырады, есеп шығарады. 6-тапсырма оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыруға бағытталған, алдымен әр жер телімінің периметрін табу көзделген. 9-тапсырма зерттеушілік қасиетті талап етед, ауызша орындалады			Жаңа тақырыпты тәжірибе арқылы меңгеру Оқушылар 4-мысалды орындайды Оқушылар сұрақтың астарында, барлық гүлзарды қоршауға қажетті ұзындық, олардың периметрінің қосындысына тең болатынын  біледі	Бағалай критерийлері: Ауданды қалай өлшеу керек екенін біледі, өлшеу нәтижелерін дұрыс жаза алады	Оқулық слайд
4 минут	Сабақтың соңы	Рефлексия. ·  Сабақта қандай тапсырмалар қызықтырарлық болды? ·  Бүгінгі сабақта түсінгенің қай жерде керек болуы мүмкін? ·  Өз жұмысыңызды бағалаңыз. ·  Бәрі өзіңіз ойлағандай болды ма? ·  Неге? Оқу тапсырмасы №7,8			Тақырыпты меңгергенін анықтау