3-сыныптарға арналған "Математика" пәні

ҚАШЫҚТАН ОҚЫТУ КЕЗІНДЕГІСАБАҚ ЖОСПАРЫ

Мұғалімнің аты-жөні:			Анарбекова Лаура
Пән/Сынып:			Математика   /  3 «б» сынып
Қай аптаның нешінші сабағы			5-апта   22- сабақ
Тарау немесе бөлім атауы:			Көбейту және бөлу
Сабақтың тақырыбы:			Аудан. Ауданның  өлшем  бірліктері
Оқу мақсаты:			3.1.3.1.Ауданы болатын нысандарды атау және ауданды өлшеуге арналған өлшемдер мен  құралдарды таңдап алу, палеткамен өлшеу. 3.1.3.3.Шамалар мәндерін  (мм,см, дм, м/ г, кг, ц, т / л/ см2, дм2, м2)  салыстыру және амалдар орындау. 3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте,  сызба,  қысқаша жазба түрінде модельдеу..
Бағалау критерийі:			Тапсырмаларды толық әрі дұрыс орындадым         , толық орындадым  бірақ 1-2 жерде қателестім      ,толық орындай алмадым    белгісін қою.
Саралап оқыту тапсырмалары
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі				Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету			Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
Уақыты	Кезеңдері	Тапсырма			Тапсырманың мақсаты	Бағалау		Ресурстар
5 минут	Сабақтың басы	Ынталандыру. Математика не істей алады? ·  Астрономға алыстағы жұлдыздардың жолдарын анықтауға көмектеседі. ·  Инженер математиканың көмегімен реактивті ұшақты, кеме мен электр станциясын жобасын жасайды. ·  Ал теңізшіге теңіздегі кеме жолын көрсетеді. Сонымен, математика  барлық санау қажет болатын заттарды санайды.  Математикалық білім бізге өмірде және еңбегімізде қажет болады. Сабақтың тақырыбы: Аудан. Ауданның  өлшем  бірліктері Мақсаты: «Аудан»дегеннің  не  екенін ,  оның  өлшем  бірліктерін   және  ауданды  ауданды  палеткамен  өлшеуді  білу			Не меңгеретінін білу үшін			Презентация № 1бет https://imektep.kz/kz/audan
32 минут	Сабақтың ортасы	Жаңаны ашу – Дұрыс форманың ауданын анықтау үшін не істеу керек. (Өлшем бірлікті мақсат етіп қою қажет.) – Берілген фигураны қандай бірлікпен өлшеуге болады? (дм2 , см2-мен) – Фигураның ауданын квадрат сантиметрмен қалай өлшеуге болады? (Оны қабырғасы 1 см болатын шаршыларға  бөлу керек, осындай қанша шаршы бар екен.) Оқушылар көлденеңінен және тігінен 1 см қадаммен сызады, бір сызықтағы торкөздерді санайды – бұл бір ондық, фигураның бойына осындай қанша ондық сыяды (10 ондық см2 немесе 100 см2). Мұғалім оқушылар ауданның өлшем бірлігінің қалыптасуында қандай заңдылық байқағанын сұрайды.  (қабырғасы 1см квадрат – ауданның өлшем бірлігі – 1 квадрат см, см2, қабырғасы 1дм болатын квадрат  – ауданның өлшем бірлігі – 1 квадрат дм, дм2). – Сіз ұқсастық бойынша егер  қабырғасы 1м (1 квадрат метр, 1 м2) болса, кілемнің ауданын таба аласыз ба? Оқулықпен жұмыс 1-мысал бойынша тапсырманы орындау			Жаңа тақырыпты меңгеру Оқушылар 1-тапсырмаға берілген суреттерді қарап, әр алаңға салу үшін қанша тақтатас кететінін санайды.			Презентация № 2бет Презентация № 3 бет Презентация № 4 бет
8 минут	Тәжірибе	Оқулықтағы 2-тапсырманы орындату Оқушылар дәптер бетіне қабырғасы 10 см немесе 1дм болатын шаршы сыз.Тапсырма «осы шаршының ауданын  табу» оқушыларды мәселелі жағдаяттарға әкелу. 3-тапсырма Түсіндіре отырып алғашқы бекіту. 4-тапсырмада оқушылар сандық көлем амалдарын орындайды.   Өткенмен жұмыс 5-тапсырманы оқушылар түрлі әдіспен шығарады.			Жаңа тақырыпты тәжірибе арқылы меңгеру Оқушылар дәптер бетіне қабырғасы 10 см немесе 1дм болатын шаршы сызады			Презентация № 4бет Презентация № 5 бет
4 минут	Сабақтың соңы	Рефлексия. ·  Сабақта қандай тапсырмалар қызықтырарлық болды? ·  Бүгінгі сабақта түсінгенің қай жерде керек болуы мүмкін? ·  Өз жұмысыңызды бағалаңыз. ·  Бәрі өзіңіз ойлағандай болды ма? ·  Неге? Тағы не үйренгіңіз келеді? 1 кв дм - ?  кв.см 1 кв м -? кв.дм №? кв.см			Тақырыпты меңгергенін анықтау