3 задания для формирования слухопроизносительных навыков

3 задания для формирования слухопроизносительных навыков:

1)      Для того чтобы ученики произносили правильно звуки / θ / и  / ð /.  Нам нужно произнести русский / с / шепеляво для глухого / θ / и русский / з / – для звонкого / ð /. Как это, “шепеляво”? Скажи прямо сейчас слово “состав”. При произнесении звука / c / твой язык находится ЗА зубами. Теперь поставь язык между зубов (звук th – межзубный) и снова скажи “состав”. У тебя получится подобие глухого th, как в слове thick.

Теперь проделай то же самое, но уже со словом “зазор”. В итоге у тебя получится подобие звонкого th, как в слове then.

Произнеси  контрастные слова, например: mouth /maʊθ/ – mouse /maʊs/, thing /θɪŋ/ – sing /sɪŋ/, with /wɪð/ – whizz /wɪz/.

Произнеси контрастные пары: three /θriː/ – free /friː/, thought /θɔːt/ – fought /fɔːt/.

2)     Выучи скороговорки на английском на звук th

• Thirty-three thousand and thirty thinkers thought thirty-three thousand and thirty thoughts.
• Three therapists threw three thermometers in three thick thickets of thorny thistle.
• I am thankful for a thousand things … For faithful earth, for birth and breath, for thought and health and strength and mirth, and, may be, when it comes, for death.

Выучи английские скороговорки на звук th

• These brothers bathe with those brothers, those brothers bathe with these brothers.
• They are always bothering Father and Mother to do things for them.
• These clothes are rather for the southern weather, those clothes are rather for the northern weather.

3)      Слушайте слова и раскрашивайте их в соответствии со звуком [th] который мы услышали. Слова со звонким (voiced) звуком [ð] раскрашивайте в голубой цвет, а с глухим (unvoiced) звуком [θ] – в розовый. Когда все слова будут раскрашены нажмите кнопку Check Answers (Проверь ответы)

3 задания для формирования лексических навыков:

1)      Игра «What do I know about?» заставит учащихся не только «расшевелить» свой словарный запас, но и применить знания из других предметных областей.

2)      Игра «Use a word» развивает не только лексические навыки, но может быть использована в отработке грамматических структур, например времен английского языка.

3)      Комментарий — учитель готовит слайды с изображениями по теме. Ученики вписывают на карточки (или в тетради по номерам карточек) слова. Простой уровень — ученики пишут перевод и ассоциации, сложный — дают комментарий из одного или нескольких предложений.

3 задания для формирования грамматических навыков: