Инфоурок / Русский язык / Презентации / 3. Презентация «Как писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему?»

3. Презентация «Как писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему?»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Как писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему? Учитель МОУ-СОШ с.Д...
Что такое «сочинение на лингвистическую тему»? Лингви́стика (языкозна́ние, яз...
Как может быть сформулировано задание С2? В задании С2 в каждом варианте буду...
Как может быть сформулировано задание С2? Напишите сочинение-рассуждение, рас...
Как может быть сформулировано задание С2? Напишите сочинение-рассуждение, рас...
Обратите внимание на то, что в формулировке задания С2 содержатся основные тр...
Шаг 1. Знакомимся с высказыванием Внимательно прочитайте  высказывание о язык...
Шаг 2.   Определяем основную мысль высказывания Выясните, о каких свойствах я...
Шаг 3.   Составляем план сочинения План : 1. Цитируем высказывание. 2. Объясн...
Помните! о том, что каждый пункт плана - это новый абзац. Таким образом, мини...
Пишем сочинение по плану. Шаг 4.  Цитируем высказывание и объясняем его смысл...
        К.Г.Паустовский сказал: "Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании...
Можно обойтись и без цитирования, например: Язык – одно из чудес, с помощью...
Или Высказывание К. Г. Паустовского я понимаю так: нет предмета во вселенной,...
Другие варианты формулировки последнего предложения данной части: Присмотримс...
Шаг 5.  Аргументируем свой ответ примерами из прочитанного текста Далее приво...
Например:  Аргумент 1.  Наш язык очень богат синонимами (названо языковое явл...
Аргумент 2.  Русский язык обладает и богатейшими словообразовательными возмож...
Шаг 6. Пишем заключение В заключительной части сочинения делается вывод из вс...
Например: Таким образом, приведённые примеры подтверждают мысль  К.Г.Паустов...
Образец сочинения     Высказывание К. Г. Паустовского я понимаю так: русский...
     Русский язык обладает и богатейшими словообразовательными возможностями...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Как писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему? Учитель МОУ-СОШ с.Д
Описание слайда:

Как писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему? Учитель МОУ-СОШ с.Дьяковка Краснокутского района Саратовской области Скребнева Татьяна Александровна

№ слайда 2 Что такое «сочинение на лингвистическую тему»? Лингви́стика (языкозна́ние, яз
Описание слайда:

Что такое «сочинение на лингвистическую тему»? Лингви́стика (языкозна́ние, языкове́дение; от лат. lingua — язык) — наука, изучающая языки. Значит, основным содержанием такого сочинения будет именно лингвистический материал. Вам придется рассуждать о различных лингвистических понятиях, например, о знаках препинания, синонимах, антонимах, фразеологизмах, частицах, глаголах, суффиксах и т.д.

№ слайда 3 Как может быть сформулировано задание С2? В задании С2 в каждом варианте буду
Описание слайда:

Как может быть сформулировано задание С2? В задании С2 в каждом варианте будут разные высказывания о языке. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания знаменитого русского филолога Ф.И. Буслаева: «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста.

№ слайда 4 Как может быть сформулировано задание С2? Напишите сочинение-рассуждение, рас
Описание слайда:

Как может быть сформулировано задание С2? Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского поэта и писателя В.А. Солоухина: «Эпитеты – одежда слов». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста.

№ слайда 5 Как может быть сформулировано задание С2? Напишите сочинение-рассуждение, рас
Описание слайда:

Как может быть сформулировано задание С2? Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного учёного Л.Т. Григорян: «В бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста.

№ слайда 6 Обратите внимание на то, что в формулировке задания С2 содержатся основные тр
Описание слайда:

Обратите внимание на то, что в формулировке задания С2 содержатся основные требования к сочинению.  Старайтесь их выполнить. В противном случае с вас снимут баллы.  Внимательно прочитайте задание. НЕОБХОДИМО: 1. раскрыть смысл высказывания, т.е. написать о том, как вы поняли цитату; 2. раскрывать смысл высказывания на лингвистическом материале; 2. привести не менее 2 примеров из прочитанного текста, аргументируя свой ответ;  3. соблюдать объём сочинения: он должен составлять не менее 70 слов.

№ слайда 7 Шаг 1. Знакомимся с высказыванием Внимательно прочитайте  высказывание о язык
Описание слайда:

Шаг 1. Знакомимся с высказыванием Внимательно прочитайте  высказывание о языке.  Осмыслите его. Выделите ключевые слова.

№ слайда 8 Шаг 2.   Определяем основную мысль высказывания Выясните, о каких свойствах я
Описание слайда:

Шаг 2.   Определяем основную мысль высказывания Выясните, о каких свойствах языка, о каких языковых явлениях идёт речь в высказывании. Примерные ответы: о богатстве, выразительности, точности русской речи; о средствах выражения мыслей; о роли в русском языке эпитетов, метафор, олицетворений, сравнений, синонимов, антонимов, фразеологизмов и т.п.; о взаимосвязи лексики и грамматики; о роли синтаксиса в человеческом общении; о гибкости русской пунктуационной системы и функциях знаков препинания и т.д.

№ слайда 9 Шаг 3.   Составляем план сочинения План : 1. Цитируем высказывание. 2. Объясн
Описание слайда:

Шаг 3.   Составляем план сочинения План : 1. Цитируем высказывание. 2. Объясняем смысл высказывания. 3. Приводим 2 примера из прочитанного текста. 4. Делаем вывод.

№ слайда 10 Помните! о том, что каждый пункт плана - это новый абзац. Таким образом, мини
Описание слайда:

Помните! о том, что каждый пункт плана - это новый абзац. Таким образом, минимальное количество абзацев в экзаменационном сочинении - 3.  За несоблюдение абзацного членения текста снимают баллы.

№ слайда 11 Пишем сочинение по плану. Шаг 4.  Цитируем высказывание и объясняем его смысл
Описание слайда:

Пишем сочинение по плану. Шаг 4.  Цитируем высказывание и объясняем его смысл Не забудьте о логическом переходе к аргументам!  В приведённых ниже примерах этот переход выделен жирным цветом.

№ слайда 12         К.Г.Паустовский сказал: "Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании
Описание слайда:

        К.Г.Паустовский сказал: "Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании,  чего нельзя было бы передать русским словом". Действительно, слова наиболее  точно, ясно и образно выражают самые сложные мысли и чувства людей, всё  многообразие окружающего мира. Чтобы убедиться в справедливости данного  высказывания, рассмотрим конкретные примеры. Вместо глагола "сказал" можно употребить другие: утверждал рассуждал отмечал считал и т.д.

№ слайда 13 Можно обойтись и без цитирования, например: Язык – одно из чудес, с помощью
Описание слайда:

Можно обойтись и без цитирования, например: Язык – одно из чудес, с помощью которого люди передают тончайшие оттенки мыслей. Великий русский писатель К.Паустовский утверждал, что русским словом можно не только назвать предметы, явления и действия, но и выразить идеи, мысли, чувства. Убедимся в этом, обратившись к тексту Б.Васильева.

№ слайда 14 Или Высказывание К. Г. Паустовского я понимаю так: нет предмета во вселенной,
Описание слайда:

Или Высказывание К. Г. Паустовского я понимаю так: нет предмета во вселенной, для которого бы не придумал слова человек. При помощи слова мы называем не только предметы, но и всякое действие и состояние. Особенно богато для обозначения явлений русское слово. Докажем это на примерах, взятых из текста Б.Васильева.

№ слайда 15 Другие варианты формулировки последнего предложения данной части: Присмотримс
Описание слайда:

Другие варианты формулировки последнего предложения данной части: Присмотримся повнимательнее к словам в тексте ... (называем фамилию автора текста) Обратимся к тексту русского писателя ... (фамилия автора текста) Докажем эту мысль на примерах из текста... Попытаемся раскрыть значение тезиса на примерах, взятых из текста ... 

№ слайда 16 Шаг 5.  Аргументируем свой ответ примерами из прочитанного текста Далее приво
Описание слайда:

Шаг 5.  Аргументируем свой ответ примерами из прочитанного текста Далее приводим примеры, подтверждающие слова писателя и ваши рассуждения. Таким образом, общие требования к аргументам таковы: примеров должно быть 2; примеры должны быть из прочитанного текста; приводя пример, нужно не только назвать языковое явление, но и объяснить его значение и указать роль в тексте.

№ слайда 17 Например:  Аргумент 1.  Наш язык очень богат синонимами (названо языковое явл
Описание слайда:

Например:  Аргумент 1.  Наш язык очень богат синонимами (названо языковое явление) - словами, имеющими общее значение и различающимися дополнительными оттенками или стилистической окраской (объяснено его значение). Синонимы привлекают пишущего или говорящего тем, что они позволяют с предельной точностью выразить мысль. Так, описывая чувства Анны Федотовны, автор использует синонимы "горечь и обида" (предложение 44), "разговор обеспокоил, удивил, обидел" (предложение 33) (приведен пример из текста), которые помогают писателю более полно и многогранно раскрыть душевное состояние своей героини (указана роль в тексте).

№ слайда 18 Аргумент 2.  Русский язык обладает и богатейшими словообразовательными возмож
Описание слайда:

Аргумент 2.  Русский язык обладает и богатейшими словообразовательными возможностями. Способы образования слов в русском языке очень разнообразны. Один из наиболее продуктивных способов - это суффиксальный (названо языковое явление), т.е. образование новых слов при помощи суффикса (объяснено его значение). Возьмём, к примеру, слово "Танечка" из предложения 1(приведен пример из текста). Оно образовано с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса -ечк-, который помогает автору выразить симпатию к героине своего произведения (указана роль в тексте).

№ слайда 19 Шаг 6. Пишем заключение В заключительной части сочинения делается вывод из вс
Описание слайда:

Шаг 6. Пишем заключение В заключительной части сочинения делается вывод из всего сказанного. Как правило, в заключении говорится о том же, о чём во вступлении, но другими словами. Начать вывод можно следующими словами и фразами: Таким образом, ...  Итак, ... Следовательно, ... В итоге можно прийти к такому выводу: ... В заключение можно сказать, что ... Обобщая сказанное, ... Из этого следует, что ... и т.д.

№ слайда 20 Например: Таким образом, приведённые примеры подтверждают мысль  К.Г.Паустов
Описание слайда:

Например: Таким образом, приведённые примеры подтверждают мысль  К.Г.Паустовского о том, что в русском языке можно найти нужные  слова для  выражения самых сложных мыслей и различных оттенков чувств.

№ слайда 21 Образец сочинения     Высказывание К. Г. Паустовского я понимаю так: русский
Описание слайда:

Образец сочинения     Высказывание К. Г. Паустовского я понимаю так: русский язык настолько богат, что при помощи русского слова мы можем назвать не только предметы, но и всякое действие и состояние. Докажем это на примерах, взятых из текста Б.Васильева.     Наш язык очень богат синонимами - словами, имеющими общее значение и различающимися дополнительными оттенками или стилистической окраской. Синонимы привлекают пишущего или говорящего тем, что они позволяют с предельной точностью выразить мысль. Так, описывая чувства Анны Федотовны, автор использует синонимы "горечь и обида" (предложение 44), "разговор обеспокоил, удивил, обидел" (предложение 33), которые помогают писателю более полно и многогранно раскрыть душевное состояние своей героини.

№ слайда 22      Русский язык обладает и богатейшими словообразовательными возможностями
Описание слайда:

     Русский язык обладает и богатейшими словообразовательными возможностями. Способы образования слов в русском языке очень разнообразны. Один из наиболее продуктивных способов - это суффиксальный, т.е. образование новых слов при помощи суффикса. Возьмём, к примеру, слово "Танечка" из предложения 1. Оно образовано с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса -ечк-, который помогает автору выразить симпатию к героине своего произведения. Таким образом, приведённые примеры подтверждают мысль  К.Г.Паустовского о том, что в русском языке можно найти нужные  слова для  выражения самых сложных мыслей и различных оттенков чувств.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Данная  презентация  предназначена  для  педагогов,  работающих в 9-ом  классе,  а  также и для  самих  девятиклассников.  Презентация  представляет  собой  пошаговый  алгоритм  работы   учащихся  над  сочинением – рассуждением  на  лингвистическую  тему.  Используется   при  подготовке  учащихся   к  основному  государственному  экзамену   (задание 15.1).  В  презентации  даны  пояснения,  анализ  задания,  теоретические  выкладки,  пример  написания  сочинения – рассуждения  по  высказыванию  К.Г. Паустовского "Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании,  чего нельзя было бы передать русским словом". Для учащихся  представлены  конкретные  фразы,  предложения,  которые  можно  использовать в сочинении.

Общая информация

Номер материала: 354768
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>