4 класс УМК Spotlight Конспект урока №49 "История, стоящая за рифмой. Мир сказок" стр.101, 147

4 класс

Модуль 6

Урок №49 стр.101. 147

Тема урока: История, стоящая за рифмой.  Мир сказок .(The story behind the rhyme. The world of Fairy Tales)

Тип урока: Урок общеметодологической направленности.

Технологии: Здоровьесбережения, коммуникативно-ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, развивающего обучения, дифференцированного подхода в обучении, коммуникационно-информационного обучения, игровые.

Решаемые проблемы: Как появились традиционные английские и американские песни?  Какие герои русских народных сказок наиболее популярны? Как работать с текстами познавательного характера? Как построить и выполнить проектную работу в группе или индивидуально? Виды деятельности (элементы содержания, контроль): Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию, систематизации изучаемого предметного содержания: знакомство с новыми лексическими единицами; чтение и перевод небольших текстов познавательного характера; определение значения незнакомых слов с помощью картинок, контекста или словаря в учебнике; подготовка к выполнению проектной работы при консультативной помощи учителя.

Планируемые результаты

Предметные: Уметь читать про себя и понимать содержание текстов, включающих как изученный материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте нужную информацию, развивать языковую догадку, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы.

Лексика активная: lamb, follow, river, garden, angry, daughter, son, mother, brother.

Лексика пассивная: fleece, everywhere, bridge, fall down, Viking, pull down, fairy tale, wolf, tsar, thief, geese.

Метапредметные УУД

Коммуникативные: Понимать содержание прочитанного текста, формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные: Осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: Владеть основами смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, уметь выделять существенную информацию из текстовых сообщений.

Личностные УУД: Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир, эстетических потребностей, ценностей, чувств, основ гражданской идентичности.

Оборудование: картинки для творческой работы и введения новых структур, интерактивное приложение к УМК Spotlight – 4 (раздел Spotlight on Australia и Spotlight on Russia)

Ход занятия и материалы по нему

Организационный момент

1.     How are you?

2.     Who is on duty today?

3.     Who is away today?

4.     What season is it now?

5.     Why do you like winter?

6.     Are you ready for today’s lesson?

Фонетическая разминка

Chuckles painted the toy box brown,

Lulu helped and danced around,

Larry laughed and clapped his hands,

Chuckles stopped and dropped his paints.

Выполнение упражнения 1 стр.101

Прочитайте заголовок – The story behind the rhyme! – История, стоящая за рифмой!

Слово rhyme означает  a short poem for children (короткое стихотворение для детей)

Look at the flags. Where are the rhymes from?

1.     The first rhyme is from the USA.

2.     The second rhyme is from the UK.

Чтение первого стишка учителем и хором

Read the first rhyme, please

Слова для понимания стишка

lamb [læmb] - ягнёнок

fleece [fli:s] – овечья шерсть

it followed her – Он бежал за ней

against the rule [ru:l] -  против правила

Чтение стишка №1 учащимися

Mary had a little lamb,

Its fleece was white as snow;

And everywhere that Mary went,

The lamb was sure to go.

It followed her to school one day,

Which was against the rule;

It made the children laugh and play,

To see a lamb at school.

Answer the question:

What’s the girl’s name? – The girl’s name is  Mary

Чтение второго стишка учителем и хором

Read the second rhyme, please

Слова для понимания стишка

bridge[bridʒ] - мост

fall down [fɔ:l daun] падать

My fair lady – Моя прекрасная леди

Чтение стишка №2 учащимися

London Bridge is falling down,

Falling down, falling down.

London Bridge is falling down,

My fair lady.

Answer the question:

What’s the English rhyme about? – The English rhyme is about the London Bridge

Дополнительная информация для детей: Такие короткие стихотворения стали частью фольклора, так  как появились очень давно и имеют свою историю.

Задание:Match the rhyme to his history (учащиеся читают истории стишков и находят им соответствующие картинки)

Слова для понимания исторических справок

a Viking – викинг (это скандинавские мореходы, которые совершали морские походы и нападали на другие страны, в том числе и на Англию)

         pull down – сносить

         follow - следовать

A In 1014, King Olaf, a Viking, and his men sailed up the river Thames and pulled down the first London Bridge. A - 2

B Mary Sawer’s lamb followed her to the Redstone School House (Massachusetts) around 1820 B - 1

Выполнение упражнения 2 стр.101 Аудирование

Дополнительная информация: Многие стишки национального фольклора люди стали петь как песенки детские. Давайте послушаем, как звучат данные стишки в виде песенок.

Выполнение упражнения 3 стр.101

Do you know any rhymes from your country? Draw a picture of one.

Жили у бабуси два весёлых гуся. Один – серый. Другой – белый, Два весёлых гуся.

Люли, люли, люленьки Прилетели гуленьки, Сели гули на кровать, Стали гули ворковать, Стали гули ворковать, Стали Дашеньку качать, Стали Дашеньку качать. Стала Даша засыпать.

Что можно нарисовать по содержанию первого стишка?

Что можно нарисовать по содержанию второго стишка,

Динамическая пауза

Hands on the head,

Hands on the hips,

Hands on the table,

Hands like this.

Hands on the shoulders,

Hands up and down,

Hands behind the head.

And sit down. (выполняется 2 раза)

Выполнение 1 стр.147

Прочитайте заголовок – The world of Fairy Tales – Мир сказок

Посмотрите на картинки и скажите -  из каких сказок эти картинки? (Гуси-лебеди. Иван царевич, серый волк и жарптица)

Слова для понимания содержания

firebird [faɪəbɜ:d] - жарптица

tsar [tsa:^r] - царь

geese  [gi:z] - гуси

thief  [Θi:f] - вор

wolf  [wulf] – волк

angry

Match the pictures and the tales

чтение учителем содержание первого рассказа

чтение учащимися первого рассказа

The tale of Ivan Tsarevich, the Firebird and the Grey Wolf.

A tsar has got a beautiful garden. But every night someone comes to his garden and takes golden apples from his best apple tree. The tsar is very angry and he asks his sons to find the thief. (1 – B)

The Magic Wild Geese

An old man and an old woman have got a daughter< Alyonushka. One day the mother says to her daughter, “We have to work all day. Look after your brother and don’t leave the house.” but the daughter doen’t listen to her. (2 – A)

Выполнение упражнения 2 стр.147

Образец:

сharacter [kærəktə] – герой

Карточки для детей с описание главных сказочных героев. Дети угадывают, учитель записывает их на доске по-английски.

She is an ugly old woman. She is unkind. She lived in a chicken leggedhouse. (Baba Yaga)

This is a girl. She is not big. She is kind and careful. She she brave. She saved his little brother from geese. (Alyonushka)

He is an animal. He lives in the forest. He liked to help a young man. He was  as a horse for his friend. He helped to catch a firebird. (a wolf)

Описание подробное героини сказки Гуси-лебеди (сложное - образец)

Alyonushka is the main character of a fairy tale “The Magic Wild Geese”. She is a beautiful little girl.  But she is naughty.  She doesn’t listen to her parents. She doesn’t look after his brother Ivanushka and the magic geese steal him. So she has to save (вынуждена спасать) her little brother.

Выполнение упражнения 3 стр.147

The grandfather has a garden. Many vegetables grow there and a turnip too. The grandfather wants to eat the turnip.  He pulls and pulls the turnip. But he can’t to pull it up. He calls his grandmother. She calls her granddaughter. The granddaughter calls the dog and the dog calls the cat. The cat calls the mouse. After then they pull up the turnip. (the turnip – репка)

Дополнительно про сказки

1. Once upon a time there lived a man and a woman. The man had a lovely daughter who cooked and cleaned all day. And the woman had two unkind daughters. They didn’t work at all…

2. Once upon a time there was a very fast hare and a very slow tortoise…

3. Once upon a time there lived an old man and an old woman. And they had a nice hen and its name was Ryaba…

4. Once upon a time there in the wood lived three bears: mummy Bear, daddy Bear and baby Bear…

5. One day the old woman takes some flour, some sour cream, some butter and some water, and makes a bun. She puts it on the windowsill to cool. But it cannot sit on the windowsill! It jumps and runs away….

Homework

1.     Упр1 стр.101 и упр.3 стр.147

Итог занятия

1.     Did you like the American and English rhymes?

2.     Can you describe the characters of fairy tales?

We’ll finish for today. Goodbye! See you tomorrow!

Приложение