4-сыныптарға арналған "Дүниетану" сабақ жоспары

Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Қазақстанның эканомикадағы жетістіктері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		4.3.3.1 – Қазақстанның ХХ–XXI ғасырлардағы жетістіктерін (мәдениет, ғылым, білім, экономика) түсіндіру.
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы	Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Ғажайып жылулық шынжыры» жылулық шеңбері.Балалар бір-біріне жмиып күлу арқылы ,жылы күлкілерін сыйлайды.Педагог күлкінің маңызына тоқтайды. Жұмыс ережесін келісу      Сабақта бір-бірімізді  сыйлаймыз, тыңдаймыз!      Уақытты  үнемдейміз!      Нақты,дәл  жауап  береміз!      Сабақта  өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды  көрсетеміз!      Сабаққа  белсене  қатысып, жақсы  бағааламыз! Алдыңғы білімді еске  түсіру (ұжымда) «Жедел жауап» әдісі (Ж, Ұ) Мұғалім: Балалар, мына ребусты шешіп, сабағымыздың бүгінгі тақырыбын анықтайық. ЭКОНОМИКА. Мұғалім: Экономика сөзінің мағынасын қалай түсінесіңдер? «Экономика» сөзі грек тілінен алынған. Мағынасы «үйшаруашалығын жүргізу өнері» дегенді білдіреді. Экономика сөзінің қазіргі мағынасы тек отбасының шаруашылығын басқару дегенді емес, тұтас мемлекеттің шаруашылығын басқару дегенді білдіреді.		Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару. Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.	ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.	Психологиялық ахуал. Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
Ортасы	ХХ ғасырда біздің елімізде зауыттар, фабрикалар, темір жолдар салынды. Шахталар мен кен орындары ашылды. Сол уақыттарда еліміздің экономикасын халық ақыны Түркістан-Сібір темір жолы (Түрксіб) салынды. Ол Орта Азия мен Қазақстанды Сібірмен жалғастырды. 1954 жылы біздің елімізде бұрын ешқандай түрентүспеген тың жерлер игеріле бастады. Бүгінде сол алқаптарда қатты сұрыпты бидай дақылдары өсіріледі. Ондай бидайдан құрамында ақуызы мол нан пісіріледі. 1991 жылы Қазақстан тәуелсіз мемлекет болды. Елімізде мәшинелер мен құрылыс материалдарын шығаратын зауыттар ашылуда. Бұрын Қазақстанда шығарылмаған өнімдердің 500 жаңа түрі игерілді. Олар – вагондар, электровоздар, жүк және жеңіл автомобильдері мен автобустар, дәрі-дәрмектер және басқалары. Астанада «Тұлпар-Тальго» жолаушыларға арналған жүрдек вагондар жасайтын зауыт салынды. Бүгінде бұл зауыт жылына жүз елу вагон шығарады. Болашақта вагондарды көрші елдерге экспортқа шығару жоспарлануда. Қазақстан аумағындағы алғашқы ең ірі автомобиль құрастырушы кәсіпорын – «Азия Авто» зауыты. Зауыт жылына 10 мыңнан аса автомобильдер шығаруда. Елімізде өндірілетін кондитерлік, макарон, сүт және ет өнімдері Қазақстанмен қатар одан тыс жерлерге де тасымалданады. (Ұ, Ж) «Сұрақ қой» əдісі. Оқушыларға оқулықтағы мəтінді талқыламай тұрып, оған қатысты 5–6 сұрақ дайындауға тапсырма беріледі (сұрақтарды құрастыруға 2 минут уақыт бөлінеді). Оқулықтағы мəтінді басынан бастап «... өндіріс қарқынды дамыды» деген тұсқа дейін оқу. (Ұ, Ж) Мұғалім: мəтінде пайдалы қазбалардың атаулары кездеседі. Жұмбақтарды шешу арқылы пайдалы қазбалардың атауларын тауып көріңдер: Түсі қара, сұйық зат Тереңде жатады. Қазсаң атқылайды Жақсаң жанады Пайдаға жарайды. (Мұнай) Шахтадан оны қазамыз, Пешке салып жағамыз. Үлкен үйді жылытып, Рақатқа біз батамыз. Бұл не? (Көмір) Мөлдір, əрі түссіз, Өзі табиғи отын. (Табиғи газ) От емес, жарық емес, Бірақ оттай жарқырайды. (Алтын) Дескрипторы: Қазақстанның мәдениет, ғылым, білім, экономика салаларынан жеткен жетістіктерін түсіндіреді;		Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды. Белсенді оқу тапсырмалары(ұжымда) Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау	Форматив ті бағалау. ҚБ: Бас бармақ  арқылы бір-бірін бағалау.	Оқылым, жазылым тапсырмалары.
Соңы	Жаңа білім мен тәжірибені қолдану (Ж) Балалар, пайдалы қазбаларды өндіретін ел дамыған ба, əлде мəшине, құрал-жабдықтарды жасайтын ел дамыған ба? Осы мəселені екіден отырып талқылаңдар. (Ұ) Оқулықтағы мəтінді «Елімізде тəуелсіздік алған жылдарда ...» деген сөйлемнен бастап «... жылына 10 мыңнан астам автокөлік шығарылды» деген сөйлемге дейін оқу. «Белгі қойып оқу» əдісі. Оқушылар мəтінді оқу барысында мынадай белгілерді қойып отырады: «+» – түсіндім, «–» – түсінбедім, «?» – сұрақтарым бар. Оқушылар мəтінді оқып біткен соң, қойылған белгілерді талқылайды. Электронды қосымшадан «Қазақстанның ХХ – ХХІ ғасырлардағы экономика саласындағы жетістіктері» деген таныстырылымды қарау. («Азия Авто 5 минут» фильмінен үзінді). Оқушы дəптеріндегі А1, 2, В1-тапсырмаларды орындау. (Ж) Ақпарат ресурстарын пайдалана отырып, Қазақстанда өнімнің қандай жаңа түрлерін өндіру алға қойылғанын анықтаңдар. Оларды өндіретін кəсіпорындар қандай қалаларда орналасқан?		Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.	ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.	Топтық тапсырмалар.
Кері байланыс	«Рефлексия» кері байланыс.		Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, суретін жібереді.	«Рефлексия»	Кері байланыс тақтай шасы.