4-сыныптарға арналған "Дүниетану" сабақ жоспары

Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Спорттан жарақаттанудың алдын алу шаралары Бөлім бойынша жиынтық бағалау.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		4.1.4.1 –спорттың әр түрінен алатын жарақаттанудың себептерін зерттеу. 4.1.4.2 –спорт түрлерімен айналасу кезінде жарақат алу қаупін азайту және жарақаттың алдын алу әдістерін ұсыну.
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы	Психологиялық ахуал қалыптастыру. Жұмыс ережесін келісу      Сабақта бір-бірімізді  сыйлаймыз, тыңдаймыз!      Уақытты  үнемдейміз!      Нақты,дәл  жауап  береміз!      Сабақта  өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды  көрсетеміз!      Сабаққа  белсене  қатысып, жақсы  бағааламыз! Алдыңғы білімді еске  түсіру (ұжымда) «Барлық оқушылармен жұмыс» Бұл жұмыс түрі бүкіл сынып оқушыларының бір мезгілде жұмысқа жұмылдырылуын қамтамасыз етеді. Оқушылардың барлық сұрақтарына мұғалім жұмыстың алдында жауап беруі тиіс, бұл оқушыларды да, мұғалімді де алаңдатпайды. (Ж, Ұ) «Сенесіңдер ме?» əдісі. Мен сендерге бірнеше сөйлемдерді оқимын, егер келіссеңдер, қолдарыңды көтересіңдер, егер келіспесеңдер, көтермейсіңдер. *        Спорт денсаулықты нығайтады дегенге сенесіңдер ме? (+) *        Спорт түрлері көктемгі жəне күзгі деп бөлінеді дегенге сенесіңдер ме? (–) *        Олимпиадалық ойындар спорттық жарыстың ең басты түрі дегенге сенесіңдер ме? (+) *        Спортпен айналысу кезінде жарақат алып қалу мүмкін дегенге сенесіңдер ме? (+) *        Спортпен айналысу кезінде жарақаттан аулақ болу мүмкін емес дегенге сенесіңдер ме? (–) Мақсатты тұжырымдау. Балалар, бүгінгі сабағымызда қандай тақырыпты сөз ететін боламыз? Бүгінгі сабағымызда спорттың түрлерінде кездесетін жарақаттардың не себептен болатынын зерттейміз жəне осы жарақаттардың алдын алуға қажетті шараларды ұсынатын боламыз.		Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару. Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.	ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.	Психологиялық ахуал. Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
Ортасы	«Ассоциациялар» стратегиясы. (Ж, Ұ) «Жарақат» сөзін естігенде көз алдарыңа не келеді, қандай ассоциациялар пайда болады? Дескрипторы: спорттың әр түрлеріндегі жарақаттану қауіпін алдын алу әдістерін ұсынады. (Ж) Оқулықтағы сызбамен жұмыс жасаймыз. Сызбаға қарап жарақаттың түрлерін атаңдар. Осы сызбаға алып- қосарларың бар ма? (Т) Терминдермен жұмыс жасаймыз. Жаңа терминдердің мағынасына қатысты бір-бірімізге сұрақтар қоямыз. Оқушы дəптеріндегі А1-тапсырманы орындау. Электронды қосымшадан «Спортпен айналысу кезінде алатын жарақаттардан өзіңді қалай қорғау керек?» деген бейнематериалды қарау		Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды. Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда) «Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі арқылы суретпен және мәтінмен жұмыс жасайды. Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау	Форматив ті бағалау ҚБ: Бас бармақ  арқылы бір-бірін бағалау.          ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.	Оқылым, жазылым тапсырма лары.
Соңы	Бірінші топқа тапсырма. Оқулықтағы бізге берілген ақыл-кеңестердің негізінде «Жарақатқа жол жоқ» үндеухатын құрастырыңдар. Естеріңде болсын, үндеухаттың мазмұны қысқа əрі мəнерлі болу керек. Екінші (үшінші, төртінші) топқа тапсырма. Сендер таңдаған спорт түрінде кездесетін жарақаттарды қалай болдырмауға болады? Соған қатысты тыйым салатын белгілерді ойлап тауып, олардың суретін дөңгелекшелердің ішіне салыңдар. Осы белгіге қатысты ереже құрастырыңдар. Топтардың тапсырмаларды көрсетуі. ҚБ. «Екі жұлдыз, бір тілек» əдісі арқылы топтардың бірін- бірі өзара бағалауы. Оқушы дəптеріндегі В1, 2-тапсырмаларды орындау. (Ж) Жарақат алып қалған жағдайда не істеу керек? Тəжірибелі дəрігердің ақыл-кеңестерін оқыңдар. Жарақат алып қалған жағдайда нені істеп, нені істемеу керектігі жайлы бір-біріңе түсіндіріңдер. Оқушы дəптеріндегі А2-тапсырманы орындау.Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)		Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.	ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау	Топтық тапсырмалар.
Кері байланыс	(ҚБ) “Екі жұлдыз, бір тілек” әдісі. Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда) Оқушылар «Тазалық» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты.		Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, суретін жібереді.	«Тазалық» әдісі	«Тазалық» әдісі  кері байланыс парағы