169753
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программы4 сынып "Кесінділерді нүкте арқылы бөлу"

4 сынып "Кесінділерді нүкте арқылы бөлу"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_568c0576.gifhello_html_568c0576.gifhello_html_568c0576.gifhello_html_568c0576.gifhello_html_568c0576.gifhello_html_568c0576.gifhello_html_400f48d7.gifhello_html_m427e36a3.gifhello_html_m6baccf54.gifhello_html_m6baccf54.gifhello_html_m6baccf54.gifhello_html_400f48d7.gifhello_html_m6baccf54.gifhello_html_m6baccf54.gifhello_html_m6baccf54.gifКүні Пәні Сынып

Тақырыбы: Кесінділерді нүкте арқылы бөлу

Мақсаты:

1) Балаларды " Кесінділерді нүкте арқылы бөлу " жөніндегі геометриялық түсінікпен таныстыру. "Кесіндіге тиісті және тиісті емес нүкте "деген түсінікті бекіту.

2) Үш таңбалы санға көбейту және бөлу дағдыларын нығайту, есептеу дағдыларын жетілдіру.

3)Зейінділікке, шапшаңдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Әдісі: Баяндау сұрақ, жауап

Түрі: Жаңа сабақ

Көрнекілігі: Математикалық диктант, ойын.Ребус

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру бөлімі

Психалогиялық жаттығу

2) Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасын талдау

Қызығушылығын ояту

Геометриялық фигураларды ата

Геометриялық денелерді ата Ережені еске түсіру

Ребус шешу

C:\Documents and Settings\306.MYTESTCOMP\Мои документы\сканер\2013-02-18\Image0031.BMP

Жаңа сабақ



Қандай фигуралар көрсетілген? АВ кесіндісіне тиісті нүктелерді ата. АВ тиісті емес нүктелерді ата.

Тиісті нүктелер кесіндіні нешеге бөлді? Жаңа кесінділерді ата.

Практикалық жұмыс: КМ кесіндісін сыз. Оған тиісті О және Н нүктелерін белгіле.Қандай жаңа кесінді пайда болды?







Математикалық диктант:

Дәптеріңе АВ кесіндісін сыз. Оның бойынан 3 нүкте белгіле.Нүктелер АВ кесіндісін неше бөлікке бөліп тұр? Оларды жаз.

Оқулықпен жұмыс

4. Бірінші қатар

S=1hello_html_m6cf8fa09.gif шешуі: S=24*12=288hello_html_m756e10b3.gif

а=24 м 288hello_html_m756e10b3.gif*150=43200г=43кг 200г

в=12м ? Жауабы: 288hello_html_m756e10b3.gif-43кг 200г

Ә)2-Қатар

12км=12000м 120-100=20

12000/2=6000 Жауабы:20мин артық

6000/60=100

6000/50=120

Б)3-Қатар

Өнімділік Жұмыс уақыты Жұмыс

20б 3сағат ?

?жартысы

Шешуі: 20/2=10

(20+10)*3=90 Жауабы: Өнімділік-10 Жұмыс-90б

қызықты есеп.

Оқушы кітаптың 18бетін оқып шықты. Бұл кітаптың 5/1 бөлігі. Кітаптың жалпы неше беті бар?

240 пен 80-нің бөліндісін 3есе арттыр?

Тышқанның жүрегі 2мин 260рет соғады 6мин неше рет соғады?

3 ай жылдың қай бөлігін құрайды?

5) Тапсырманы орындасақ денсаулық туралы мақал шығады. "Денсаулық зор - байлық"1-Қатар 2-Қатар 3-Қатар

25км 84м -17км 97м=7км987м 92км 4м-7км25м=84км 979м 72т52кг-4ц48кг=71ц604кг

3сағ-124мин=56мин 10м-3м 15см=6м85см 20га-5000hello_html_m756e10b3.gif=195000hello_html_m756e10b3.gif

12м+3м200мм=15м200мм 165күн+2жыл32күн=927күн 4м3см+8м50см=12м53см

7) Кім жылдам? Ойын. Ауызша

S=3*3=9см S1- 4*2=8см

S=4*4=16см/2=8см S2-2*2=4см

9см+8см=17см S3-3*2=6см

S4-5*2=10см

S=8+4+6+10=28см

Сергіту сәті:

Үш суретті бір-бірінің үстіне қойса, ақ түсті неше тор көз қалады?







2)Тез есепте ойыны.

Тапсырманы тез орындасақ Елбасының Қазақстан2050жолдауымен танысамыз.

1-Қатар 4021*324 271152/112

2-Қатар 2568*325 615375/547

3-Қатар 37021*213 141716/142

Елбасы Назарбаевтың Қазақстан 2050 жолдауында салауатты өмір салты бағытында жас жеткіншекті XXIғасыр азаматтарын, нашақорлық, темекі мен ішімдіктен сақтау.

Спортпен шұғылдануға, дені сау, тәні таза, ақыл-есі дұрыс азамат пен азаматшалар болып өсу үшін спортпен шұғылдануы керектігі айтылған.

Бекіту:

Өзіндік жұмыс :

3) А)Ұзындығы 6см АВ кесіндісін сыз. Оның бойынан С,Е және Д нүктелерін белгіле. Неше жаңа кесінді пайда болды? Олардың атауларын жазып, ұзындықтарын өлше.

Ә) АВ кесіндісін сыз. Оның бойынан С және Д нүктелерін белгіле. Неше жаңа кесінді пайда болды? Олардың атауларын жазып, ұзындықтарын өлше.

Қорытынды: Бүгін сабақта не істедік? Кесінділерді нүкте арқылы бөліп не шығаруға болады?

Үйге тапсырма: №6,№2 ,5Қалғаны

Бағалау: C:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpg 3 http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQ4 C:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpg5






А. Тайманов атындағы № 34 мектеп - гимназиясы











Ашық сабақ







Тақырыбы:  «Кесінділерді нүкте арқылы бөлітерге бөлу 4кл»





Орындаған: Кажимова Б.А.












Орал - 2013 жыл.

C:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpg C:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images.jpg













C:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpgC:\Users\Нурлыбек\Downloads\images (1).jpg

http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRBYfSPiEEMFr-Slte-U_5Z7x891c3s0MPaBSNFCnFF2l7nd9NZAQ

Краткое описание документа:

Тақырыбы: Кесінділерді  нүкте  арқылы  бөлу.

Мақсаты:

 1) Балаларды " Кесінділерді нүкте арқылы бөлу " жөніндегі геометриялық түсінікпен таныстыру. "Кесіндіге тиісті және тиісті емес нүкте "деген түсінікті бекіту.

2) Үш таңбалы санға көбейту және бөлу дағдыларын нығайту, есептеу дағдыларын жетілдіру.

3)Зейінділікке, шапшаңдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Әдісі: Баяндау сұрақ, жауап

Түрі: Жаңа сабақ

Көрнекілігі: Математикалық диктант, ойын.Ребус

Сабақтың барысы:             І. Ұйымдастыру бөлімі

                                                   Психалогиялық жаттығу

2) Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасын талдау

Қызығушылығын ояту

Геометриялық  фигураларды ата

Геометриялық  денелерді ата                       Ережені еске түсіру

Ребус шешу

Жаңа сабақ

Қандай фигуралар көрсетілген? АВ кесіндісіне тиісті нүктелерді ата. АВ тиісті емес нүктелерді ата.

Тиісті нүктелер кесіндіні нешеге бөлді? Жаңа  кесінділерді ата.

Практикалық жұмыс: КМ кесіндісін сыз. Оған тиісті О және Н нүктелерін белгіле.Қандай жаңа кесінді пайда болды?

 

 

 

Математикалық диктант:

Дәптеріңе АВ кесіндісін сыз. Оның бойынан 3 нүкте белгіле.Нүктелер АВ кесіндісін неше бөлікке бөліп тұр? Оларды жаз.

 Оқулықпен жұмыс

4. Бірінші қатар                                                   

S=1м2-150г    шешуі: S=24*12=288м2

а=24 м                        288м2 *150=43200г=43кг 200г

в=12м       ?                Жауабы:  288м2 -43кг 200г

Ә)2-Қатар

12км=12000м                        120-100=20

12000/2=6000                               Жауабы:20мин артық    

6000/60=100

6000/50=120

Б)3-Қатар

Общая информация

Номер материала: 386355

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.