Смотреть ещё
8 030
методических разработок по математике
Перейти в каталогКүні : Математика 5 сынып
Сабақтың тақырыбы: 1. 1. Санды өрнектер . Әріпті өрнектер
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Баспалдақ» , «Күн»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
1.Сабақтың барысымен таныстыру.Қысқаша шолу.
Оқушыларға мысалдар арқылы санды өрнектер , әріпті өрнектер туралы түсініктер беріледі.
Мысалы . Санды өрнектер : 15-6 , 45 -25 =20 6 мұндағы 20 санды өрнектің мәні. 23 + а - әріпті өрнек , ал а=3 болғандағы 23+3=26 . 26 саны әріпті өрнектің мәні .
Санды өрнектер мен әріпті өрнектер - математикалық өрнектер . Математикалық өрнектер цифрлармен , амал таңбаларымен , әріптермен жазылады. Математикалық өрнектер қажет болған жағдайда жақшамен де жазылады.Математикалық өрнектерді жазуда латын әріптері пайдаланылады. Математикалық өрнектер белгілі бір шарттармен жазылады. Мысалы , өрнектегі көбейткіштер әріптермен беріліп , олар қатар келсе , араларына көбейту таңбасы салынбайды. , ал сан көбейткіш жақшаның артында келсе , , жақша мен сан көбейткіш арасына көбейту таңбасы қойылады.
Математикалық өрнектер мәндері бойынша салыстырылады , Егер салыстыруда қос теңсіздік пайдаланылса , қос теңсіздік солдан оңға қарай өсу ретімен жазылады.
Мысалы , 7<10<15 ; а<в +с < 20.
2. Ауызша тапсырмалар беру :
· Сандық өрнектерге мысалдар келтір
· Әріпті өрнектерге мысалдар келтір.
· Санды өрнектер мәнін салыстыру.
3.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 4 .Өрнектең мәнін табыңдар.
1.146+а , мұндағы а=14
146+14=160
№ 7 .Бөлмедегі әрбір люстрада в лампадан болса , 6 люстрада 6в лампы бар.
№9 . Шалқар қорығында а түрлі құс ьар , ал Аққұм қорығында в түрлі құс бар. Мұндағы а =130 6 в = 60
а+в = 130+60 =190 Шалқар және Аққұм қорығында барлығы 190 құс бар.
а-в = 130 – 60 =70 Шалқар қорығында Аққұм қорығындағыдан 70 артық құс бар.
№ 13 Өрнекті жазып көрсет
№ 15
№ 17 .Мысықтың массасы (а-в):2 (кг)
В деңгейінің тапсырмалары. №
А.20-3а ; В.3а+20; С.20А+3.
2. Бағасы в тенгеден 12 қасық және бағасы с тенгеден 12 стақан сатып алынды. Барлығының құны неше тенге тұрады?
А.(в-с)*12 ; В. 12в+с ; С.12 в + 12с
3. 2 көйлекке в м мата жұмсалады . с метр матадан неше көйлек тігіледі?
А.(в:2)*с ; В. с (в:2) ; С. в :2+с.
4. 1 кг алма х тенге . 5 кг алма неше тенге?
А.5х ; В. х:5 ; С. 5-х
Оқушылар дәптерлеріне тапсырма ретінің тұсына дұрыс деп есептеген жауаптарын жазады.
5. Рефлексия.
6.Үйге тапсырма .№
Күні : Математика 5 сынып 2-САБАҚ
Сабақтың тақырыбы: 1.2. Қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық , терімділік қасиеттерін пайдаланып , өрнектерді ықшамдау
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Баспалдақ» , «Күн»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан №
В деңгейінің тапсырмалары. №
5.Дидактикалық ойындар . «Баспалдақ» , «Күн»
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№
Күні : Математика 5 сынып
Сабақтың тақырыбы: 1.3.Көбейтудің қосуға, азайтуға қатысты үлестірімділік қасиетін пайдаланып, өрнектерді ықшамдау.
Сабақтың мақсаты:
· Оқушыларды көбейтудің қосуға ( азайтуға) қатысты үлестірімділік қасиетін пайдаланып , өрнектерді ықшамдай білуге үйрету , есепті шығару өрнегін құрастырып , үлестірімділік қасиетті пайдаланып , өрнекті ықшамдап , оның мәнін таба білуге үйрету.
· Оқушылардың логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру.Белсенділіктерін арттыру , оқушылардың пәнге деген қызығушылығын дамыту.
· Оқуға саналы сезімге ,жауапкершілікке өз бетінше еңбектенуге тәрбиелеу.Тез ойлап , тез қорытуға және сөйлеу мәнеріне тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Баспалдақ» , «Күн»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
4.Жаттығу жұмысы . Оқулықтан А деңгейінің есептері № 50, 51,
В деңгейінің тапсырмалары. № 58, 59
6.Үйге тапсырма. П. 1,3 және № 49, 53 есептері, ережелерді жаттап келу.
Күні : Математика 5 сынып 4-САБАҚ
Сабақтың тақырыбы: 1.4.Теңдеу
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Баспалдақ» , «Күн»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан №
В деңгейінің тапсырмалары. №
5.Дидактикалық ойындар . «Баспалдақ» , «Күн»
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№
Күні : Математика 5 сынып 5-сабақ
Сабақтың тақырыбы: 1.5.Формулалар
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Баспалдақ» , «Күн»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
Бұл тақырыпты игере отырып , сендер дәреже , дәреженің негізі және көрсеткіші , натурал көрсеткішті дәреже , дәрежеге шығару ұғымдарымен ,дәреженің қасиеттерімен танысасыңдар ; дәреженің қасиеттерін қолданып , есептер шығаруды үйренесіңдер.
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан №
В деңгейінің тапсырмалары. №
5.Дидактикалық ойындар . «Баспалдақ» , «Күн»
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№
Күні : Математика 5 сынып 6-САБАҚ
Сабақтың тақырыбы: 2.1. Натурал санның бөлгіштері. Натурал санның еселіктері.
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Баспалдақ» , «Күн»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
Бұл тақырыпты игере отырып , санның бөлгіші ,еселігі деген ұғымдармен таныс боласыздар , және есептер шығаруды үйренесіңдер.
Кіріспе сұрақтар :
1. 12 саны қалдықсыз бөлінетін сандарды атап көріңдер.
2. 3 санына қалдықсыз бөлінетін сандарды атаңыздар.
Анықтама :
Натурал а санының бөлгіші деп а саны қалдықсыз бөлінетін натурал санды айтады.
Мысалы :
18 саны 1,2,3,6,9 және 18 сандарына қалдықсыз бөлінеді
Олай болса 1,2,3,6,9,18 сандары 18 санының бөлгіштері болады.
30 санының бөлгіштері : 1,2,3,5,6,10,15,30
13 санының бөлгіштері : 1 және 13
15 санының бөлгіштері : 1,3,5 және 15
Осыдан шығатын қорытынды :
· Берілген натурал санның ең үлкен бөлгіші сол санның өзіне тең;
· 1 саны кез келген натурал санның бөлгіші болады.
Қасиеті :
Берілген натурал санның бөлгіштер жұптарының көбейтіндісі сол санның өзіне тең.
6 санына қалдықсыз бөлінетін сандарды табайық – 6,12,18,24...
Анықтама :
Натурал а санының еселігі деп а санына қалдықсыз бөлінетін натурал санды айтады.
Мысалдар : 5 санының еселіктері : 5,10,15,20...
14 санының еселіктері : 14,28,42,56 ...
21 санының еселіктері : 21,42,63,84...
Осыдан шығатын қорытынды :
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 147,148,149,150,152 есептерінің тақтары
В деңгейінің тапсырмалары. № 157,158. тақтары
Есептерге нүсқаулар:152 –есеп
42асықты , асық саны тең болатындай неше үймелерге бөлуге болатынын табу үшін , 42 санының бөлгіштерін жазу керек.
1)42:2=21 2)42:3=14 3)42:6=7 4)42:7=6 5)42:14=3 6)42:21=2
42 асықты асық саны өзара тең 2 үймеге , 3 үймеге , 6 үймеге ,7 үймеге , 14 үймеге , 21 үймеге бөлуге болады
Жауабы : 42 асықты асық саны өзара тең болатындай 6 тәсілмен үймелерге бөлуге болады.
5.Дидактикалық ойындар . «Баспалдақ» , «Күн»
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№ 147,148,150,151,165,167 есептердің жұптары
7.Бағалау:
Күні : Математика 5 сынып
Сабақтың тақырыбы: 2.2. Көбейтіндінің , қосындының және айырманың бөлінгіштігі
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Баспалдақ» , «Күн»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
Бұл тақырыпты игере отырып , қосындының берілген санға бөлінгіштігін кестені пайдаланып түсіндіруге болады.
Мысалы :
(12+6):3=12.3+6:3=4+2=6
Бұл тәсілді қосылғыштар көп болған жағдайда қолдануға болады.
Мысалы ,(27+12+15):3=27:3+12:3+15:3=9+4+5=18
Көбейтіндінің берілген санға бөлінгіштігін түсіндіру үшін кестені пайдалануға болады.
Мысалы , (30*22):15 = (30:15)*22 = 2*22 = 44
Тақырыптың негізгі бөлім жүйесі жаттығуларды орындау барысында пысықталады.
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 173,174,175,176 есептерінің тақтары
В деңгейінің тапсырмалары. № 180,181,182. тақтары
Есептерге нүсқаулар:
(30*45):3 = (30:3)*45 = 450 немесе 30*(45:3) =450 екнін түсіндіру керек
(37*22):11 = 37*(22:11) = 37*2 = 74
5.Дидактикалық ойындар . «Баспалдақ» , «Күн»
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№ 173,174,175,176 есептердің жұптары
7.Бағалау:
Күні : Математика 5 сынып 8- сабақ
Сабақтың тақырыбы: 2.3. 2,5 және 10 сандарына бөлінгіштік белгілері
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық тапсырмалар . перфокартаға жазылған түрде беріледі.
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық тапсырмалар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
Еске түсіру сұрақтары :
Ережелер: 2-ге,5-ке,10-ға бөлінгіштік белгілер ережесі.
Мысалдар :
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 196,197,198,199,200 есептерінің тақтары
В деңгейінің тапсырмалары. № 206,207. тақтары
5.Дидактикалық тапсырмалар , тест тапсырмалары .
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№ 199,200,207,208 есептердің жұптары
7.Бағалау:
Күні : Математика 5 сынып
Сабақтың тақырыбы: 2.4. 3-ке және 9-ға бөлінгіштік белгілері
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық тапсырмалар . перфокартаға жазылған түрде беріледі.
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Команда аралық жарыс ойындарын ұйымдастыру. .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
Еске түсіру сұрақтары :
Берілген санның 9-ға ,3-ке бөлінгіштігін бөлу амалын орындамастан – ақ , сол санның жазылуы бойынша анықтауға болады.
· Цифрларының қосындысы 9- ға бөлінетін натурал сандар 9- ға бөлінеді.
· Цифрларының қосындысы 3-ке бөлінетін натурал сандар 9- ға бөлінеді.
Мысалдар : 9576
9+5+7+6 =27 бұдан 27:7 олай болса 9576 :9=1064
978=9+7+8=24:3 олай болса 978 : 3 =326
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 220,221,222,223 есептерінің тақтары
В деңгейінің тапсырмалары. № 227,228,231. тақтары
С деңгейінен № 235,236,237
5.Команда аралық жарыс тапсырмалары беріледі.
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№ 220,221,222,223 есептердің жұптары
7.Бағалау:
Күні : Математика 5 сынып 10- САБАҚ
Сабақтың тақырыбы: 2.5. Жай сандар , құрама сандар
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық тапсырмалар , таблица , перфокартаға жазылған түрде беріледі.
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Команда аралық жарыс ойындарын ұйымдастыру. .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
Кесте құру .
Натурал сандар |
Бөлгіштері |
Бөлгіштер саны |
35 41 26 11 1 18 |
1,5,7,35 1,41 1,2,13,26 1,11 1 1,2,3,6,9,18 |
4 2 4 2 1 6 |
Ереже :
жай сандар деп атайды.
(Айырмасы 2-ге тең екі жай санды егіз сандар деп атайды.)
( Өзінен басқа бөлгіштерінің қосындысына тең құрама санды кемел сан деп атайды.)
Жай сандар кестесін жасаған Эротосфен елегі жөнінде мағұлмат беру.
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 241,242,244, есептерінің тақтары
В деңгейінің тапсырмалары. № 249,250,. тақтары
С деңгейінен № 258,259
5.Шығармашылық тапсырма беру.
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№ 220,221,222,223 есептердің жұптары
7.Бағалау:
Күні : Математика 5 сынып 11 - САБАҚ
Сабақтың тақырыбы: 2.6. Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық тапсырмалар . перфокартаға жазылған түрде беріледі.
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Команда аралық жарыс ойындарын ұйымдастыру. .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
Еске түсіру сұрақтары :
Әрбір құрама санды жай сандардың көбейтіндісі түрінде жазуға болады.
Мысалы : 15=3*5 28=2*2*7 99 = 3*3*11
Құрама санды жай көбейткіштерге жіктеу – оны тек қана жай сандардың көбейт3ндісі түрінде жазу.
Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеудің екі түрі бар.
Мысалы : 1. жай көбейткіштерге жіктеу 84=2*2*3*7
420 2
210 2
105 3
35 5
7 7
1
Құрама сан өзі жіктелген жай көбейткіштердің көбейтіндісіне тең.
Берілген құрама санның жай көбейткіштерге жіктелуінде жай көбейткіштер құрамы бір ғана түрде болады.Олардың тек қана жазылу реттілігі әр түрлі болуы мүмкін.
Құрама санды жай көбейткіштерге жіктегенде , ондағы қайталанатын көбейткішті дәрежемен алмастыруға болады.
36 2 100 2
18 2 50 2
9 3 25 5
3 3 5 5
1 5
36=22*32 100=22*52
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 263,264,265, есептерінің тақтары
В деңгейінің тапсырмалары. № 269,271,272,. тақтары
С деңгейінен № 278,279
5.Команда аралық жарыс тапсырмалары беріледі.
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма . № 263,264 есептердің жұптары
7.Бағалау:
Күні : Математика 5 сынып 12 - САБАҚ
Сабақтың тақырыбы: 2.7. Ең үлкен ортақ бөлгіш.Өзара жай сандар
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық тапсырмалар . перфокартаға жазылған түрде беріледі.
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Команда аралық жарыс ойындарын ұйымдастыру.
6.Рефлексия
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
Еске түсіру сұрақтары :
28 санының бөлгіштері : 1,2,4,7,14,28
42 саының бөлгіштері : 1,2,3,6,7,14,21,42.
28 саны да 42 саны да бөлінетін бөлгіштер , яғни берілген сандардың ортақ бөлгіштері : 1,2,7,14 сандары. Осы бөлгіштердің ең үлкені 14 саны. Жазылуы . ЕҮОБ (28,42) = 14
Берілген натурал сандардың ең үлкен ортақ бөлгіші деп сол сандардың әрқайсысы бөлінетін ең үлкен натурал санды айтады.
Берілген сандардың ең үлкен ортақ бөлгіші сол сандардың жіктелуіндегі ортақ жай көбейткіштердің көбейтіндісіне тең.
Мысалы : ЕҮОБ(462,630) =2*3*7=42
ЕҮОБ(72,48)=24
1-ге тең бір ғана ортақ бөлгіші бар натурал сандар өзара жай сандар деп аталады.
Мысалы : 25 пен 12 сандары өзара жай сандар
ЕҮОБ(7,11)=1
ЕҮОБ(8,15)=1
Егер берілген сандардың ең кішісі үлкендерінің бөлгіші болса , онда сол (ең кіші) сан берілген сандардың ең үлкен ортақ бөлгіші болады.
Мысалы : ЕҮОБ(120,80,20)=20
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 286,287, есептерінің тақтары
В деңгейінің тапсырмалары. № 295,296,297. тақтары
С деңгейінен № 302,303
5.Команда аралық жарыс тапсырмалары беріледі.
«Жалауға кім бұрын жетеді?» ОЙЫНЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма . № 263,264 есептердің жұптары
7.Бағалау:
Күні : Математика 5 сынып 13 - САБАҚ
Сабақтың тақырыбы: 2.8. Ең кіші ортақ еселік
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық тапсырмалар . перфокартаға жазылған түрде беріледі.
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Команда аралық жарыс ойындарын ұйымдастыру. .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
Еске түсіру сұрақтары :
4 санына еселік сандар : 4,8,16,24,28,32,36,4,...
6 санына еселік сандар : 6,12,18,24,30,36,42 ...
Екеуіне де еселік болатын сандар : 12,24,36 , ...
ЕКОЕ(4,6 )= 12
Берілген натурал сандардың әрқайсысына еселік болатын ең кіші натурал санды , сол сандардың ең кіші ортақ еселігі деп атайды.
Ең кіші ортақ еселікті табу жолдары :
· Берілген натурал сандардың ең кіші ортақ еселігін сол сандарды жай көбейткіштерге жіктеу арқылы табу.
· Берілген натурал сандардың ең кіші ортақ еселігін табу үшін:
1. берілген натурал санды көбейткіштерге жіктеу керек;
2. берілген сандардың ең үлкенінің жай көбейткіштерін жазу керек;
3. оны оның жіктелуінде жоқ , бірақ басқа сандардың жіктелуінде бар жай көбейткіштермен толықтыру керек;
4. шыққан көбейткіштердің көбейтіндісін табу керек.
Мысал ; ЕКОЕ(56,60)=840
2-тәсіл.
Берілген сандардың ең үлкенінің еселіктерін іріктей отырып , осы сандардың ең кіші ортақ еселігін табу.
Мысалы : ЕКОЕ(16.12)=48
Жай сандардың ең кіші ортақ еселігі , осы сандардың көбейтіндісіне тең.
Мысалы : ЕКОЕ(6,35)=210
Өзара жай сандардың біреуі қалғандарына бөлінетін болса , онда сол сан берілген сандардың ең кіші ортақ еселігі болады.
Мысалы : ЕКОЕ(57,19)=57 ЕКОЕ(8,16,32)=32
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 308,309,310, есептерінің тақтары
В деңгейінің тапсырмалары. № 315,316,. тақтары
С деңгейінен № 324,325,
5.Команда аралық жарыс тапсырмалары беріледі.
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
Сандар
|
а*в |
ЕҮОБ(а,в) |
ЕКОЕ(а,в) |
ЕҮОБ(а,в)*ЕКОЕ(А,В) |
|
а |
в |
|
|
|
|
6 |
8 |
48 |
|
|
|
9 |
12 |
|
3 |
|
|
15 |
18 |
|
|
90 |
|
24 |
60 |
|
|
|
1440 |
6.Үйге тапсырма . № 308,309,310,315 есептердің жұптары
7.Бағалау:
Күні : Математика 5 сынып 14 - САБАҚ
Сабақтың тақырыбы: 3.1. Шеңбер . Дөңгелек
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық тапсырмалар . перфокартаға жазылған түрде беріледі.
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Команда аралық жарыс ойындарын ұйымдастыру. .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
Қайталау сұрақтары :
Циркульдің инесін қандай да бір О нүктесіне шаншып тұрып , қарындашы бар сирағымен осы О нүктесінен айналдыра сызып шығамыз.Сонда шеңбер деп аталатын тұйық сызық шығады. О нүктесі шеңбердің центрі деп аталады.
Шеңбер – барлық нүктелері бар жазықтықта және центрі (О нүктесінен) бірдей қашықтықта жататын фигура.
Шеңбердің центрін оның бойындағы кез келген нүктемен қосатын кесіндіні радиус деп атайды.
Шеңбердің центрі арқылы өтетін , оның бойындағы екі нүктені қосатын кесінді диаметр деп аталады.
Радиус – R , Диаметр - Д әрәптерімен белгіленеді.
R = 12 см болса 6 онда Д = 24 см
Д =2R
Жазықтықтың шеңбердің ішіндегі бөлігі , шеңбердің өзімен қоса дөңгелек деп аталады.
Шеңбердің бойындағы екі нүкте арасындағы бөлігі шеңбердің доғасы деп аталады.
Мысалдар : Сағт циферблатының жиегі шеңбер , ал пішіні дөңгелек болып табылады.
ООО47555
А В
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 370,371,372,373, есептерінің тақтары
В деңгейінің тапсырмалары. № 378. тақтары
С деңгейінен № 386,387
Қазақтың тұрмыс тіршілігінде де шеңбер мен дөңгелек тәрізді денелер кеңінен орын алады. Олар : түрлі әшекейлік бұйымдар , киіз үй .Киіз үйдің толық құрылысы шеңбер мен дөңгелек тәрізді фигуралардан құралған.Киіз үйдің табаны дөңгелек болса , керегелері доға тәріздес болғандықтан шеңбер жасайды.Киіз үй – шеңбер мен дөңгелектерден тұратын қазақтың ұлттық өнерінің ерекшелігін бейнелейтін құрылыс.
5.Практикалық жұмыс . Оқушы қолдарын жаттықтыру үшін циркулмен шеңбер және дөңгелек сызып , оны тақтаға орындауды жалғастыру.
6.Үйге тапсырма . № 3380,381 есептердің жұптары
7.Бағалау:
Күні : Математика 5 сынып 15 - САБАҚ
Сабақтың тақырыбы: 3.2. Үлестер . Жай бөлшектер
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық тапсырмалар . перфокартаға жазылған түрде беріледі.
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Команда аралық жарыс ойындарын ұйымдастыру. .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
Дөңгелекті бірлік ( бір бүтін) ретінде қабылдап , оны тең 2 бөлікке , тең 4 бөлікке , тең 6 бөлікке , тең 8 бөлікке бөлейік.
Тең бөліктер үлестер деп аталады.
Жай бөлшектер Жазылуы :
Жай бөлшек - а -алымы , в - бөлімі .
Екі натурал санның бөліндісін жай бөлшек түрінде жазуға болады.
Бөлшек сызығы - бөлу амалын білдіреді.
Қысқаша тарихи мәлімет беру :
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 393,395,396,397,398, есептерінің тақтары
В деңгейінің тапсырмалары. № 402,404,405,. тақтары
С деңгейінен № 413,416,
6.Үйге тапсырма . № 308,309,310,315 есептердің жұптары
7.Бағалау:
Күні : Математика 5 сынып 16 - САБАҚ
Сабақтың тақырыбы: 3.3. Жай бөлшектердің қасиеті .Жай бөлшекті қысқарту
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық тапсырмалар . перфокартаға жазылған түрде беріледі.
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Команда аралық жарыс ойындарын ұйымдастыру. .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
Еске түсіру сұрақтары :
Егер бөлшектің алымы да , бөлімі де бірдей натурал санға көбейтсек немесе бөлсек , онда оған тең бөлшек алынады.
Бұл жай бөлшектің негізгі қасиеті.
Мысалы :
Бөлшектің алымын да , бөлімін де (1-ден өзге ) бөлуді бөлшекті қысқарту деп аталады.
Мысалы :
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 438,439,441,442, есептерінің тақтары
В деңгейінің тапсырмалары. № 450,451,452,. тақтары
С деңгейінен № 459,460,
5.Команда аралық жарыс тапсырмалары беріледі.
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма . № 438,439,441 есептердің жұптары
7.Бағалау:
Математика 5 сынып Күні :
Сабақтың тақырыбы: 3.5. Дұрыс бөлшектер.Бұрыс бөлшектер
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық тапсырмалар . перфокартаға жазылған түрде беріледі.
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Команда аралық жарыс ойындарын ұйымдастыру. .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
Еске түсіру сұрақтары :
Жай бөлшектің алымы бөлімінен кіші болуы , тең болуы немесе үлкен болуы мүмкін.
Алымы бөлімінен кіші бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады
Мысалы :
Кез келген дұрыс бөлшек 1- ден кіші болады.
Алымы бөлімінен үлкен немесе тең болатын бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады.
Мысалы :
Кез келген бұрыс бөлшек 1- ден үлкен немесе 1- ге тең.
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 468,469,470, есептерінің тақтары
В деңгейінің тапсырмалары. № 474,476,478. тақтары
С деңгейінен № 480,481,482.
Натурал сан
|
3 |
5 |
8 |
10 |
16 |
|
Бұрыс бөлшек |
Бөлімі 4 |
|
|
|
|
|
Алымы 5
|
5.Команда аралық жарыс тапсырмалары беріледі.
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма . № 438,439,441 есептердің жұптары
7.Бағалау:
Күні : Математика 5 сынып
Сабақтың тақырыбы: 3.6. Аралас сандар
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Математикалық лабиринт»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
1. бөлшектің алымын бөліміне бөлу керек;
2. толымсыз бөлінді аралас санның бүтін бөлігі болады;
3. қалдық бөлшек бөліктің алымы болады.
Мысалы ,
Мысалы :
Мысалы :
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 488,489,490,491,493,495 есептердің тақтары ,
В деңгейінің тапсырмалары. № 493,494,495
Жаттығу жұмыстарына нұсқаулар :
№ 491 .
T = 4 сағ ; S = 22 км ; V = ?
S = V*t 22 = v*4 V = ( км/сағ)
№497
1) Егер банкалардың әрқайсысына 2 л жеміс сусынын құйсақ 11 банкаға неше литр жеміс сусыны құйылады? 11*2 =22 л
2) Неше литр жеміс сусыны ауысып қалады ?
26-22 = 4
3) Жеміс сусыны 3 литрлік неше банкаға құйылады?
4: (3-2)=4
4 ) Жеміс сусыны 2 литрлік неше банкаға құйылады ?
11-4=7 ( банкага )
Жауабы : Жеміс сусыны 2 литрлік 7 банкаға , 3 литрлік 4 банкаға құйылады. Тексеру : 7*2+3*4=26
5.Дидактикалық ойындар . «Математикалық лабиринт» ойынын екінші сабақта ойнатуға болады.
Мұнда концентрлі қозғалмалы дөңгелектердің біреулерінің радиустарының бойына аралас сан жазылса , екінші дөңгелектің радиусының бойына бұрыс бөлшектер жазылады. Осылайша көптеген бөлшектер араластырылып жазылады. Оқушы дұрыс жауапты тапқанда , бірінші дөңгелектегі аралас сан мен бұрыс бөлшек сан тұтас етіп орналастырады.
6.Үйге тапсырма .№ 488,489,490,491,493,495 есептердің жұптары
Күні : Математика 5 сынып
Сабақтың тақырыбы: 3.7. Координаталық сәуле. Жай бөлшекті координаталық сәуледе кескіндеу
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Кім епті»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
Практикалық жұмыс тапсырмалары әуелі түсіндіріліп , сонан соң ілесіп орындау.
Ох сәулесін сызып , оның бойынан ұзындығы 10 см кесіндіні алып , кесіндінің ұшына 1 санын сәйкестендіріп жазады.Сонан соң осы кесіндінің бойынан бөлшектерін кескіндеп , оны әріптермен белгілеп үйренеді.Координаталық сәуле бойындағы бір нүктеге бір ғана сан сәйкес келетіндігін айту керек.
Ереже : Бірлік кесіндісі берілген сәуле координаталық сәуле деп аталады.
0 1 2 3
Ох
А В С
Мысалы , бөлшектерін координаталық сәуледе кескіндейік.
0 1/7 2/7 1 2
А В С Д
Мысалы : аралас сандарын
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 508,509,510,512,514, есептер
В деңгейінің тапсырмалары. № 518,519,520,522,
5.Үйге тапсырма .№ 515,516,525 есептер
Күні : Математика 5 сынып
Сабақтың тақырыбы: 3.8. Жай бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіру
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Математикалық турнир»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Қайталау сұрақтары :
Жаңа сабақ:
Мысалы :
Бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіру үшін :
ЕКОЕ(7,4,14)=28
Мысалы :
ЕКОЕ(9,12)=36
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 533,534,535,536,537,358,539 есептердің тақтары,
В деңгейінің тапсырмалары. № 543,544,545,546,547
5.Дидактикалық ойындар . «Математикалық турнир»
Сынып екі командаға бөлінеді .Әрбір командаға 1-2 есеп , 3-4 мысал беріледі. Әр команда бірлесіп орындайды.
Бірінші команда капитаны екінші командадан қалаған бір оқушыны шақырып , тапсырмасын шығаруды ұсынады . Дәл осылай екінші команда да қарсылас командадан қалауынша бір оқушы шақырып тапсырмасын орындауды ұсынады .Бақылаушы мұғалім болады.
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№ 533,534,535,536,537,358,539 есептердің жұптары
Күні : Математика 5 сынып
Сабақтың тақырыбы: 3.9. Жай бөлшектерді салыстыру
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап , фронталь сұрақтар қою тәсілдері.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Баспалдақ» , «Күн»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Оқушыларға тақырыпты түсіндіруде бөлшектердің координаталық сәуледегі кескіндерін пайдалану керек.
· Аралас сандарды салыстыру үшін
1. Алдымен аралас сандардың бүтін бөліктері салыстырылады.Қай аралас санның бүтін бөлігі үлкен (кіші) болса , сол сан үлкен (кіші) болады.
2. Егер аралас санның бүтін бөлігі тең болса , онда олардың бөлшек бөліктері салыстырылады.
Мысалы :
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 561,562,564,565 есептердің тақтары
В деңгейінің тапсырмалары. № 572,573,574
5.Дидактикалық ойындар . «Баспалдақ» , «Күн»
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№ 561,562,564,565 , 572,573,574
есептердің жұптары
Күні : Математика 5 сынып
4- тарау . Жай бөлшектерге амалдар өолдану
Сабақтың тақырыбы: 4.1. Жай бөлшектерді қосу
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Кім жылдам»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу үшін олардың алымдары
қосылып ,алымына жазылады да , бөлімі сол күйінде қалдыру керек.
Мысалы :
Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу үшін , олардың ең кіші ортақ бөлімге келтіріп , бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу керек.
Мысалы :
Мысалы :
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 607,608,609,610,612,616 есептердің тақтары,
В деңгейінің тапсырмалары. № 617,618,620
5.Дидактикалық ойындар . «Кім жылдам»
1- кесте
|
2/3 |
3/4 |
4/5 |
2/7 |
3/8 |
1/2
|
|
- |
|
|
|
5/6
|
- |
|
|
|
|
4/9
|
|
|
- |
|
|
1/10
|
|
|
|
- |
|
5/12
|
|
|
|
|
- |
2- кесте
+ |
1/3 |
3/4 |
1/6 |
2/9 |
3/10 |
2/5
|
|
- |
|
|
|
1/2
|
- |
|
|
|
|
5/8
|
|
|
- |
|
|
4/15
|
|
|
|
- |
|
1/18
|
|
|
|
|
- |
Команда капитаны кез-келген ұяшыққа белгі қояды , сол белгідегі ұяшықтың мінін есептеп , мәнін орнына қояды.
6.Үйге тапсырма .№ ,608,609,610,612,616 , 617,618,620 есептердің жұптары
Күні : Математика 5 сынып
Сабақтың тақырыбы: 4.2. Аралас сандарды қосу
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Баспалдақ» , «Күн»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Мысалы :
1-мысалы :
2- мысал.
Мысалы :
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 637,638,639,640, есептердің тақтары
В деңгейінің тапсырмалары. № 645,646,647,648, 645,646,647,648
5.Үйге тапсырма .№ 637,638,639,640, есептердің жұптары
6.Есептерге нұсқаулар мен шығарылуы қосымша парақта.
Күні : Математика 5 сынып
Сабақтың тақырыбы: 4.3. Жай бөлшектерді азайту
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Баспалдақ» , «Күн» «Кім жалауғ бұрын жетеді»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Мысалы :
1. Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді азайту үшін , олардың ең кіші ортақ бөлімге келтіріп , бөлімдері бірдей бөлшектерді азайту керек.
Мысалы :
Мысал : 1-тәсіл .
2- тәсіл .
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 659,660,661,662, есептердің тақтары,
В деңгейінің тапсырмалары. № 668,669,670,671
5.Дидактикалық ойындар . «Баспалдақ» , «Күн»
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№ 659,660,661,662 есептердің жұптары
Күні : Математика 5 сынып
Сабақтың тақырыбы: 4.4. Аралас сандарды азайту
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Баспалдақ» , «Күн»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Мысалы :
Мысалы :
Мысалы :
Мысалы :
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 690,691,692,693,694 есептердің тақтары,
В деңгейінің тапсырмалары. № 698,699,700
5.Дидактикалық ойындар . «Баспалдақ» , «Күн»
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№ 690,691,692,693,694, 698,699,700
есептердің жұптары
Күні : 14.04.2011ж. Математика 5 сынып
Сабақтың тақырыбы: 4.6. Жай бөлшектерді көбейту
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Викторина»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Жай бөлшектерді көбейте білуге , көбейту ережесін айта білугеге жаттықтыру , натурал санды бөлшекке көбейтуге , жай бөлшектерді көбейтуде көбейту амалының қасиеттерін пайдалану айтылады.
Мысалы : Тік төртбұрыштың ауданын табу керек болсын:
(дм2)
Мысалы :
1. оларды бұрыс бөлшек түрінде жазу керек;
2. бөлшектерді көбейту ережесін қолдану керек.
Мысалы :
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 741,742,743,744,745 есептердің тақтары,
В деңгейінің тапсырмалары. № 755,756,757,758
5.Дидактикалық ойындар . «Викторина»
|
1 - команда |
2- команда |
|
|
Теңдік тура болатындай жұлдызшаның орнына тиісті санды қойыңдар :
|
||
1 |
А) |
ә) |
|
2 |
Есептеңдер : А) |
ә) |
|
3 |
Есептеңдер :
А) |
ә) |
|
4 |
Есептеңдер :
А) |
ә) |
|
5 |
Тіктөртбұрыштың ұзындығы см , ал ені 2 см , ауданын тап. |
Тіктөртбұрыштың ұзындығы см , ал ені 4 см , ауданын тап. |
|
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№ 741,742,743,744,745 , 755,756,757,758 есептердің жұптары
Күні : Математика 5 сынып
Сабақтың тақырыбы: 4.7.Санның бөлігін табу
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Кім жылдам»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Санның бөлігін табуды кесінді ұзындығының бөліктерін табу арқылы үйреткен тиімді.
Мысалы : 1.1/2 санының 3/5 бөлігін табайық.
Қорытынды :
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 776,778,779 есептердің тақтары,
В деңгейінің тапсырмалары. № 781,782,783
5.Дидактикалық ойындар . «Кім жылдам»
1- команда үшін
Бөліктер
Шамалар |
|
|
|
|
60 кг майдың |
|
|
|
|
20 мин уақыттың |
|
|
|
|
120 м матаның |
|
|
|
|
2- команда үшін
Бөліктер
Шамалар |
|
|
|
|
80 кг майдың |
|
|
|
|
40 мин уақыттың |
|
|
|
|
220 м матаның |
|
|
|
|
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№ 776,778,779 есептердің жұптары
Күні : Математика 5 сынып
Сабақтың тақырыбы: 4.8. Жай бөлшектерді бөлу
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Баспалдақ» , «Күн»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақтың барысымен таныстыру.
Оқушыларға жай бөлшектерді бөлу көбейткіштің біреуі белгісіз бөлшекпен берілген теңдеуді шешу арқылы түсіндіріледі.
Мысалдар :
Мысал:
Мысал :
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 794,795,796,799,800 есептердің тақтары,
В деңгейінің тапсырмалары. № 808,809,810
5.Дидактикалық ойындар . «Күн»
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№ 794,795,796,799,800 есептердің жұптары
Күні : Математика 5 сынып
Сабақтың тақырыбы: 4.9. Бөлігі бойынша санды табу
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Баспалдақ» , «Күн»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Шешуі :
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 831,832,833,834,835 есептердің тақтары,
В деңгейінің тапсырмалары. № 837839,842
№835 есептің шығыру үлгісі
№ 842
5.Дидактикалық ойындар . «Баспалдақ» , «Күн»
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№ 831,832,833,834,835 есептердің жұптары
Күні : Математика 5 сынып
5- ТАРАУ Ондық бөлшектер .
Ондық бөлшектерді қосу және азайту
Сабақтың тақырыбы: 5.1. Бөлшек сандардың ондық жазылуы
Сабақтың мақсаты:
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың әдісі: баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару , сұрақ –жауап.
Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , тірек схемалары , дидактикалық ойындар : «Күн»
Сабақтың өту жоспары:
1 .Ұйымдастыру бөлімі.
2.Сабақтың барысымен таныстыру.
3. Жаңа сабақ түсіндіру.
4.Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары.
5.Дидактикалық ойындар .
6.Үйге тапсырма.
7.Бағалау.
Сабақтың барысы:
Күрделі есептеулерді жай бөлшекпен есептеу қиындық туғызады.Сондықтан бөлімдері 10,100,1000 т.с.с жай бөлшектерді бөлімсіз жазу қабылданды.
Мысалы :
Мысалы :
4.Жаттығу жұмысы . А деңгейінің тапсырмалары
Оқулықтан № 888,889,890,891,892,893,894 есептердің тақтары
В деңгейінің тапсырмалары. № 896,897,898,899,900,901
5.Дидактикалық ойындар . «Күн»
Тапсырмалар үлестірмелі парақтарға жазылады.
6.Үйге тапсырма .№ 888,889,890,891,892,893,894 есептердің жұптары
В деңгейінің тапсырмалары. № 896,897,898,899,900,901
есептердің жұптары
В нашем каталоге доступно 73 993 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 655 267 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зимолдина Роза Кайырбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.