350056
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаТесты5 класс_Контрольная работа № 3 (усложненная)

5 класс_Контрольная работа № 3 (усложненная)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

________________________________________________________________________________

Вариант № 1.

1.Найдите значение выражения (m - 148) – (97 + n), если m = 318, n =45.

2.Упростите выражение:

  1. m + 527 + 293;

  2. 456 – (146 + n).

3.Решите уравнение:

  1. 21 + x = 56;

  2. y – 89 = 90;

  3. 63 – (25 + z) = 26.

4.Решите задачу с помощью уравнения: «В автоколонне было несколько автомашин. После того как получили 35 новых машин и 12 машин списали, в автоколонне стало 93 машины. Сколько автомашин было в автоколонне?»

5. На отрезке АВ отмечена точка С. Найти длину отрезка АВ, если отрезок АС равен 45 см, а отрезок СВ короче отрезка АС на n см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при n = 54и при n = 36.

Вариант № 2.

1.Найдите значение выражения (147 + m) – (n - 236), если m = 173, n = 305.

2.Упростите выражение:

  1. k + 458 + 362;

  2. 384 – (164 + n).

3.Решите уравнение:

  1. x + 32 = 68;

  2. 76 - y = 24;

  3. 74 – (y + 35) = 26.

4.Решите задачу с помощью уравнения: ” В цистерне было несколько литров бензина. После того как из него взяли 324 л, а потом налили еще 243 л, то в цистерне стало 319 л. Сколько литров бензина было в цистерне первоначально?”

5. На отрезке MN отмечена точка P. Найти длину отрезка MN, если отрезок MP равен 55 см, а отрезок PN короче отрезка MN на k см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при k = 37и при k = 73.

Вариант № 1.

1.Найдите значение выражения (m - 148) – (97 + n), если m = 318, n =45.

2.Упростите выражение:

  1. m + 527 + 293;

  2. 456 – (146 + n).

3.Решите уравнение:

  1. 21 + x = 56;

  2. y – 89 = 90;

  3. 63 – (25 + z) = 26.

4.Решите задачу с помощью уравнения: «В автоколонне было несколько автомашин. После того как получили 35 новых машин и 12 машин списали, в автоколонне стало 93 машины. Сколько автомашин было в автоколонне?»

5. На отрезке АВ отмечена точка С. Найти длину отрезка АВ, если отрезок АС равен 45 см, а отрезок СВ короче отрезка АС на n см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при n = 54и при n = 36.

________________________________________________________________________________

Вариант № 2.

1.Найдите значение выражения (147 + m) – (n - 236), если m = 173, n = 305.

2.Упростите выражение:

  1. k + 458 + 362;

  2. 384 – (164 + n).

3.Решите уравнение:

  1. x + 32 = 68;

  2. 76 - y = 24;

  3. 74 – (y + 35) = 26.

4.Решите задачу с помощью уравнения: ” В цистерне было несколько литров бензина. После того как из него взяли 324 л, а потом налили еще 243 л, то в цистерне стало 319 л. Сколько литров бензина было в цистерне первоначально?”

5. На отрезке MN отмечена точка P. Найти длину отрезка MN, если отрезок MP равен 55 см, а отрезок PN короче отрезка MN на k см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при k = 37и при k = 73.

Вариант № 1.

1.Найдите значение выражения (m - 148) – (97 + n), если m = 318, n =45.

2.Упростите выражение:

  1. m + 527 + 293;

  2. 456 – (146 + n).

3.Решите уравнение:

  1. 21 + x = 56;

  2. y – 89 = 90;

  3. 63 – (25 + z) = 26.

4.Решите задачу с помощью уравнения: «В автоколонне было несколько автомашин. После того как получили 35 новых машин и 12 машин списали, в автоколонне стало 93 машины. Сколько автомашин было в автоколонне?»

5. На отрезке АВ отмечена точка С. Найти длину отрезка АВ, если отрезок АС равен 45 см, а отрезок СВ короче отрезка АС на n см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при n = 54и при n = 36.

Вариант № 2.

1.Найдите значение выражения (147 + m) – (n - 236), если m = 173, n = 305.

2.Упростите выражение:

  1. k + 458 + 362;

  2. 384 – (164 + n).

3.Решите уравнение:

  1. x + 32 = 68;

  2. 76 - y = 24;

  3. 74 – (y + 35) = 26.

4.Решите задачу с помощью уравнения: ” В цистерне было несколько литров бензина. После того как из него взяли 324 л, а потом налили еще 243 л, то в цистерне стало 319 л. Сколько литров бензина было в цистерне первоначально?”

5. На отрезке MN отмечена точка P. Найти длину отрезка MN, если отрезок MP равен 55 см, а отрезок PN короче отрезка MN на k см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при k = 37и при k = 73.




Краткое описание документа:

Вариант № 1.

№1.Найдите значение выражения (m - 148) – (97 + n), если m = 318, n =45.

№2.Упростите выражение:

а) m + 527 + 293;

б) 456 – (146 + n).

3.Решите уравнение:

а) 21 + x = 56;

б) y – 89 = 90;

в) 63 – (25 + z) = 26.

№4.Решите задачу с помощью уравнения: «В автоколонне было несколько автомашин. После того как получили 35 новых машин и 12 машин списали, в автоколонне стало 93 машины. Сколько автомашин было в автоколонне?»

№5. На отрезке АВ отмечена точка С. Найти длину отрезка АВ, если отрезок АС равен 45 см, а отрезок СВ короче отрезка АС на nсм. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при n= 54и при n= 36.

Вариант № 2.

№1.Найдите значение выражения (147 + m) – (n - 236), если m = 173, n = 305.

№2.Упростите выражение:

а) k + 458 + 362;

б) 384 – (164 + n).

3.Решите уравнение:

а) x + 32 = 68;

б) 76- y = 24;

в) 74 – (y + 35) = 26.

№4.Решите задачу с помощью уравнения: ” В цистерне было несколько литров бензина. После того как из него взяли 324 л, а потом налили еще 243 л, то в цистерне стало 319 л. Сколько литров бензина было в цистерне первоначально?”

№5. На отрезке MN отмечена точка P. Найти длину отрезка MN, если отрезок MP равен 55 см, а отрезок PN короче отрезка MN на kсм. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при k= 37и при k= 73.

Вариант № 1.

№1.Найдите значение выражения (m - 148) – (97 + n), если m = 318, n =45.

№2.Упростите выражение:

а) m + 527 + 293;

б) 456 – (146 + n).

3.Решите уравнение:

а) 21 + x = 56;

б) y – 89 = 90;

в) 63 – (25 + z) = 26.

№4.Решите задачу с помощью уравнения: «В автоколонне было несколько автомашин. После того как получили 35 новых машин и 12 машин списали, в автоколонне стало 93 машины. Сколько автомашин было в автоколонне?»

№5. На отрезке АВ отмечена точка С. Найти длину отрезка АВ, если отрезок АС равен 45 см, а отрезок СВ короче отрезка АС на nсм. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при n= 54и при n= 36.


Вариант № 2.

№1.Найдите значение выражения (147 + m) – (n - 236), если m = 173, n = 305.

№2.Упростите выражение:

а) k + 458 + 362;

б) 384 – (164 + n).

3.Решите уравнение:

а) x + 32 = 68;

б) 76- y = 24;

в) 74 – (y + 35) = 26.

№4.Решите задачу с помощью уравнения: ” В цистерне было несколько литров бензина. После того как из него взяли 324 л, а потом налили еще 243 л, то в цистерне стало 319 л. Сколько литров бензина было в цистерне первоначально?”

№5. На отрезке MN отмечена точка P. Найти длину отрезка MN, если отрезок MP равен 55 см, а отрезок PN короче отрезка MN на kсм. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при k= 37и при k= 73.

Вариант № 1.

№1.Найдите значение выражения (m - 148) – (97 + n), если m = 318, n =45.

№2.Упростите выражение:

а) m + 527 + 293;

б) 456 – (146 + n).

3.Решите уравнение:

а) 21 + x = 56;

б) y – 89 = 90;

в) 63 – (25 + z) = 26.

№4.Решите задачу с помощью уравнения: «В автоколонне было несколько автомашин. После того как получили 35 новых машин и 12 машин списали, в автоколонне стало 93 машины. Сколько автомашин было в автоколонне?»

№5. На отрезке АВ отмечена точка С. Найти длину отрезка АВ, если отрезок АС равен 45 см, а отрезок СВ короче отрезка АС на nсм. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при n= 54и при n= 36.

Вариант № 2.

№1.Найдите значение выражения (147 + m) – (n - 236), если m = 173, n = 305.

№2.Упростите выражение:

а) k + 458 + 362;

б) 384 – (164 + n).

3.Решите уравнение:

а) x + 32 = 68;

б) 76- y = 24;

в) 74 – (y + 35) = 26.

№4.Решите задачу с помощью уравнения: ” В цистерне было несколько литров бензина. После того как из него взяли 324 л, а потом налили еще 243 л, то в цистерне стало 319 л. Сколько литров бензина было в цистерне первоначально?”

№5. На отрезке MN отмечена точка P. Найти длину отрезка MN, если отрезок MP равен 55 см, а отрезок PN короче отрезка MN на kсм. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при k= 37и при k= 73.

Общая информация

Номер материала: 465898

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.