5 класс_Контрольная работа № 8
Предпросмотр материала:
Вариант №1.
1.
В табуне 140 лошадей. Лошади рыжей масти составляют
всего табуна. Сколько лошадей рыжей
масти?
2.
Миша прочитал 
книги.
Сколько страниц в книге, если он прочитал 240 страниц?
3. Сравните:
а). 
и 
;
б) 
и 
;
в) 
и 
;
г) 
и 1; д) 
и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 см 2 от 1 м2; б) 3 дм от 1 м; в) 5 ч от 2 суток; г) 13 кг от 3 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 10 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки А(
), В(
), С(
), D(
),E(
).
6.
Найдите значение выражения 
.
Вариант №2.
1.
В составе товарного поезда 56 вагонов, 
этих вагонов – цистерны. Сколько цистерн
в составе поезда?
2.
На долю первого звена хоккейной команды пришлось 
всех заброшенных в игре шайб. Сколько
всего шайб забросила команда, если первое звено забросило 8 шайб?
3. Сравнить:
а) 
и 
;
б) 
и 
;
в) 
и 
;
г) 1 и 
; д) 
и 
.
4. Какую долю составляют:
а) 3м2 от 1га; б) 7 дм от 2 м; в) 7 ч от 3 суток; г) 9 кг от 7 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 14 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки M(
), N(
),P(), Q(
), R(
).
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №3.
1.
В пачке 120 тетрадей. Тетради в клетку составляют этой пачки. Сколько тетрадей было в этой
пачке?
2.
Туристы шли лесом 24
км, это составило 
длины их маршрута. Какова длина
маршрута?
3. Сравнить:
а) 
и ;
б) 
и 
;
в) 
и 
;
г) 1 и 
; д) 
и 
.
4. Какую долю составляют:
а) 13 кг от 2 ц; б) 7 дм2 от 1 м2; в) 3 мин. от суток; г) 35 м от 2 км.
5.
Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради
и отметьте на координатном луче точки A(), M(), K(
), D(
), C(
).
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №4.
1.
В доме 112 квартир. Двухкомнатные квартиры
составляют 
всех квартир дома. Сколько двухкомнатных
квартир в этом доме?
2.
Турист проехал на автомобиле всего намеченного пути. Какова длина
всего намеченного пути, если он на автомобиле проехал 200
км?
3. Сравните:
а) 
и 
;
б) и ;
в) 
и 
;
г) 
и 1; д) и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 ц от 4 т; б) 19 см3 от 1 дм3; в) 5ч от суток; г) 7 дм от 7 м.
5.
Примите за единичный отрезок длину 15 клеток и
отметьте на координатном луче точки M(
), C(), K(
), D(
), Q(
).
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №5.
1.
В табуне 140 лошадей. Лошади рыжей масти составляют
всего табуна. Сколько лошадей рыжей
масти?
2.
Миша прочитал книги.
Сколько страниц в книге, если он прочитал 240 страниц?
3. Сравните:
а). и ;
б) и ;
в) и ;
г) и 1; д) и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 см 2 от 1 м2; б) 3 дм от 1 м; в) 5 ч от 2 суток; г) 13 кг от 3 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 10 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки А(), В(), С(), D(),E().
6.
Найдите значение выражения .
Вариант №6.
1.
В составе товарного поезда 56 вагонов, этих вагонов – цистерны. Сколько цистерн
в составе поезда?
2.
На долю первого звена хоккейной команды пришлось всех заброшенных в игре шайб. Сколько
всего шайб забросила команда, если первое звено забросило 8 шайб?
3. Сравнить:
а) и ;
б) и ;
в) и ;
г) 1 и ; д) и .
4. Какую долю составляют:
а) 3м2 от 1га; б) 7 дм от 2 м; в) 7 ч от 3 суток; г) 9 кг от 7 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 14 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки M(), N(),P(), Q(), R().
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №7.
1.
В пачке 120 тетрадей. Тетради в клетку составляют этой пачки. Сколько тетрадей было в этой
пачке?
2.
Туристы шли лесом 24
км, это составило длины их маршрута. Какова длина
маршрута?
3. Сравнить:
а) и ;
б) и ;
в) и ;
г) 1 и ; д) и .
4. Какую долю составляют:
а) 13 кг от 2 ц; б) 7 дм2 от 1 м2; в) 3 мин. от суток; г) 35 м от 2 км.
5.
Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради
и отметьте на координатном луче точки A(), M(), K(), D(), C().
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №8.
1.
В доме 112 квартир. Двухкомнатные квартиры
составляют всех квартир дома. Сколько двухкомнатных
квартир в этом доме?
2.
Турист проехал на автомобиле всего намеченного пути. Какова длина
всего намеченного пути, если он на автомобиле проехал 200
км?
3. Сравните:
а) и ;
б) и ;
в) и ;
г) и 1; д) и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 ц от 4 т; б) 19 см3 от 1 дм3; в) 5ч от суток; г) 7 дм от 7 м.
5.
Примите за единичный отрезок длину 15 клеток и
отметьте на координатном луче точки M(), C(), K(), D(), Q().
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №9.
1.
В табуне 140 лошадей. Лошади рыжей масти составляют
всего табуна. Сколько лошадей рыжей
масти?
2.
Миша прочитал книги.
Сколько страниц в книге, если он прочитал 240 страниц?
3. Сравните:
а). и ;
б) и ;
в) и ;
г) и 1; д) и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 см 2 от 1 м2; б) 3 дм от 1 м; в) 5 ч от 2 суток; г) 13 кг от 3 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 10 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки А(), В(), С(), D(),E().
6.
Найдите значение выражения 
.
Вариант №10.
1.
В составе товарного поезда 56 вагонов, этих вагонов – цистерны. Сколько цистерн
в составе поезда?
2.
На долю первого звена хоккейной команды пришлось всех заброшенных в игре шайб. Сколько
всего шайб забросила команда, если первое звено забросило 8 шайб?
3. Сравнить:
а) и ;
б) и ;
в) и ;
г) 1 и ; д) и .
4. Какую долю составляют:
а) 3м2 от 1га; б) 7 дм от 2 м; в) 7 ч от 3 суток; г) 9 кг от 7 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 14 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки M(), N(),P(), Q(), R().
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №11.
1.
В пачке 120 тетрадей. Тетради в клетку составляют этой пачки. Сколько тетрадей было в этой
пачке?
2.
Туристы шли лесом 24
км, это составило длины их маршрута. Какова длина
маршрута?
3. Сравнить:
а) и ;
б) и ;
в) и ;
г) 1 и ; д) и .
4. Какую долю составляют:
а) 13 кг от 2 ц; б) 7 дм2 от 1 м2; в) 3 мин. от суток; г) 35 м от 2 км.
5.
Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради
и отметьте на координатном луче точки A(), M(), K(), D(), C().
6.
Найдите значение выражения
Вариант №12.
1.
В доме 112 квартир. Двухкомнатные квартиры
составляют всех квартир дома. Сколько двухкомнатных
квартир в этом доме?
2.
Турист проехал на автомобиле всего намеченного пути. Какова длина
всего намеченного пути, если он на автомобиле проехал 200
км?
3. Сравните:
а) и ;
б) и ;
в) и ;
г) и 1; д) и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 ц от 4 т; б) 19 см3 от 1 дм3; в) 5ч от суток; г) 7 дм от 7 м.
5.
Примите за единичный отрезок длину 15 клеток и
отметьте на координатном луче точки M(), C(), K(), D(), Q().
6.
Найдите значение выражения
Вариант №13.
1.
В табуне 140 лошадей. Лошади рыжей масти составляют
всего табуна. Сколько лошадей рыжей
масти?
2.
Миша прочитал книги.
Сколько страниц в книге, если он прочитал 240 страниц?
3. Сравните:
а). и ;
б) и ;
в) и ;
г) и 1; д) 
и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 см 2 от 1 м2; б) 3 дм от 1 м; в) 5 ч от 2 суток; г) 13 кг от 3 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 10 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки А(), В(), С(), D(),E().
6.
Найдите значение выражения 
.
Вариант №14.
1.
В составе товарного поезда 56 вагонов, 
этих вагонов – цистерны. Сколько цистерн
в составе поезда?
2.
На долю первого звена хоккейной команды пришлось 
всех заброшенных в игре шайб. Сколько
всего шайб забросила команда, если первое звено забросило 8 шайб?
3. Сравнить:
а) и ;
б) и ;
в) 
и 
;
г) 1 и ; д) 
и 
.
4. Какую долю составляют:
а) 3м2 от 1га; б) 7 дм от 2 м; в) 7 ч от 3 суток; г) 9 кг от 7 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 14 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки M(
), N(
),P(
), Q(), R(
).
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №15.
1.
В пачке 120 тетрадей. Тетради в клетку составляют 
этой пачки. Сколько тетрадей было в этой
пачке?
2.
Туристы шли лесом 24
км, это составило 
длины их маршрута. Какова длина
маршрута?
3. Сравнить:
а) и ;
б) и ;
в) и ;
г) 1 и 
; д) 
и 
.
4. Какую долю составляют:
а) 13 кг от 2 ц; б) 7 дм2 от 1 м2; в) 3 мин. от суток; г) 35 м от 2 км.
5.
Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради
и отметьте на координатном луче точки A(), M(), K(
), D(
), C(
).
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №16.
1.
В доме 112 квартир. Двухкомнатные квартиры
составляют 
всех квартир дома. Сколько двухкомнатных
квартир в этом доме?
2.
Турист проехал на автомобиле всего намеченного пути. Какова длина
всего намеченного пути, если он на автомобиле проехал 200
км?
3. Сравните:
а) 
и 
;
б) и ;
в) 
и 
;
г) 
и 1; д) и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 ц от 4 т; б) 19 см3 от 1 дм3; в) 5ч от суток; г) 7 дм от 7 м.
5.
Примите за единичный отрезок длину 15 клеток и
отметьте на координатном луче точки M(
), C(), K(
), D(
), Q(
).
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №17.
1.
В табуне 140 лошадей. Лошади рыжей масти составляют
всего табуна. Сколько лошадей рыжей
масти?
2.
Миша прочитал 
книги.
Сколько страниц в книге, если он прочитал 240 страниц?
3. Сравните:
а). 
и 
;
б) 
и 
;
в) 
и 
;
г) 
и 1; д) 
и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 см 2 от 1 м2; б) 3 дм от 1 м; в) 5 ч от 2 суток; г) 13 кг от 3 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 10 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки А(
), В(), С(), D(
),E(
).
6.
Найдите значение выражения 
.
Вариант №18.
1.
В составе товарного поезда 56 вагонов, этих вагонов – цистерны. Сколько цистерн
в составе поезда?
2.
На долю первого звена хоккейной команды пришлось всех заброшенных в игре шайб. Сколько
всего шайб забросила команда, если первое звено забросило 8 шайб?
3. Сравнить:
а) 
и 
;
б) 
и 
;
в) и ;
г) 1 и 
; д) и 
.
4. Какую долю составляют:
а) 3м2 от 1га; б) 7 дм от 2 м; в) 7 ч от 3 суток; г) 9 кг от 7 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 14 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки M(), N(),P(), Q(
), R().
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №19.
1.
В пачке 120 тетрадей. Тетради в клетку составляют этой пачки. Сколько тетрадей было в этой
пачке?
2.
Туристы шли лесом 24
км, это составило длины их маршрута. Какова длина
маршрута?
3. Сравнить:
а) 
и ;
б) 
и 
;
в) 
и 
;
г) 1 и 
; д) и 
.
4. Какую долю составляют:
а) 13 кг от 2 ц; б) 7 дм2 от 1 м2; в) 3 мин. от суток; г) 35 м от 2 км.
5.
Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради
и отметьте на координатном луче точки A(), M(), K(), D(), C(
).
6.
Найдите значение выражения
Вариант №20.
1.
В доме 112 квартир. Двухкомнатные квартиры
составляют всех квартир дома. Сколько двухкомнатных
квартир в этом доме?
2.
Турист проехал на автомобиле всего намеченного пути. Какова длина
всего намеченного пути, если он на автомобиле проехал 200
км?
3. Сравните:
а) 
и 
;
б) и ;
в) и 
;
г) 
и 1; д) и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 ц от 4 т; б) 19 см3 от 1 дм3; в) 5ч от суток; г) 7 дм от 7 м.
5.
Примите за единичный отрезок длину 15 клеток и
отметьте на координатном луче точки M(
), C(), K(), D(
), Q().
6.
Найдите значение выражения
Вариант №21.
1.
В табуне 140 лошадей. Лошади рыжей масти составляют
всего табуна. Сколько лошадей рыжей
масти?
2.
Миша прочитал 
книги.
Сколько страниц в книге, если он прочитал 240 страниц?
3. Сравните:
а). 
и 
;
б) и ;
в) 
и ;
г) и 1; д) 
и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 см 2 от 1 м2; б) 3 дм от 1 м; в) 5 ч от 2 суток; г) 13 кг от 3 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 10 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки А(), В(), С(
), D(),E().
6.
Найдите значение выражения .
Вариант №22.
1.
В составе товарного поезда 56 вагонов, этих вагонов – цистерны. Сколько цистерн
в составе поезда?
2.
На долю первого звена хоккейной команды пришлось 
всех заброшенных в игре шайб. Сколько
всего шайб забросила команда, если первое звено забросило 8 шайб?
3. Сравнить:
а) и ;
б) и ;
в) 
и 
;
г) 1 и ; д) 
и .
4. Какую долю составляют:
а) 3м2 от 1га; б) 7 дм от 2 м; в) 7 ч от 3 суток; г) 9 кг от 7 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 14 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки M(
), N(
),P(
), Q(), R(
).
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №23.
1.
В пачке 120 тетрадей. Тетради в клетку составляют 
этой пачки. Сколько тетрадей было в этой
пачке?
2.
Туристы шли лесом 24
км, это составило 
длины их маршрута. Какова длина
маршрута?
3. Сравнить:
а) и ;
б) и ;
в) и ;
г) 1 и ; д) 
и .
4. Какую долю составляют:
а) 13 кг от 2 ц; б) 7 дм2 от 1 м2; в) 3 мин. от суток; г) 35 м от 2 км.
5.
Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради
и отметьте на координатном луче точки A(
), M(), K(
), D(
), C().
6.
Найдите значение выражения
Вариант №24.
1.
В доме 112 квартир. Двухкомнатные квартиры составляют
всех квартир дома. Сколько двухкомнатных
квартир в этом доме?
2.
Турист проехал на автомобиле всего намеченного пути. Какова длина
всего намеченного пути, если он на автомобиле проехал 200
км?
3. Сравните:
а) и ;
б) и ;
в) 
и ;
г) и 1; д) и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 ц от 4 т; б) 19 см3 от 1 дм3; в) 5ч от суток; г) 7 дм от 7 м.
5.
Примите за единичный отрезок длину 15 клеток и
отметьте на координатном луче точки M(), C(
), K(
), D(), Q(
).
6.
Найдите значение выражения
Вариант №25.
1.
В табуне 140 лошадей. Лошади рыжей масти составляют
всего табуна. Сколько лошадей рыжей
масти?
2.
Миша прочитал 
книги.
Сколько страниц в книге, если он прочитал 240 страниц?
3. Сравните:
а). и ;
б) и ;
в) и ;
г) 
и 1; д) 
и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 см 2 от 1 м2; б) 3 дм от 1 м; в) 5 ч от 2 суток; г) 13 кг от 3 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 10 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки А(
), В(), С(), D(),E().
6.
Найдите значение выражения .
Вариант №26.
1.
В составе товарного поезда 56 вагонов, этих вагонов – цистерны. Сколько цистерн
в составе поезда?
2.
На долю первого звена хоккейной команды пришлось всех заброшенных в игре шайб. Сколько
всего шайб забросила команда, если первое звено забросило 8 шайб?
3. Сравнить:
а) и ;
б) и ;
в) и ;
г) 1 и ; д) 
и 
.
4. Какую долю составляют:
а) 3м2 от 1га; б) 7 дм от 2 м; в) 7 ч от 3 суток; г) 9 кг от 7 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 14 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки M(), N(
),P(
), Q(
), R(
).
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №27.
1.
В пачке 120 тетрадей. Тетради в клетку составляют 
этой пачки. Сколько тетрадей было в этой
пачке?
2.
Туристы шли лесом 24
км, это составило 
длины их маршрута. Какова длина
маршрута?
3. Сравнить:
а) 
и 
;
б) 
и 
;
в) 
и 
;
г) 1 и 
; д) и 
.
4. Какую долю составляют:
а) 13 кг от 2 ц; б) 7 дм2 от 1 м2; в) 3 мин. от суток; г) 35 м от 2 км.
5.
Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради
и отметьте на координатном луче точки A(
), M(), K(
), D(
), C(
).
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №28.
1.
В доме 112 квартир. Двухкомнатные квартиры
составляют 
всех квартир дома. Сколько двухкомнатных
квартир в этом доме?
2.
Турист проехал на автомобиле 
всего намеченного пути. Какова длина всего
намеченного пути, если он на автомобиле проехал 200
км?
3. Сравните:
а) 
и 
;
б) и 
;
в) 
и 
;
г) 
и 1; д) и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 ц от 4 т; б) 19 см3 от 1 дм3; в) 5ч от суток; г) 7 дм от 7 м.
5.
Примите за единичный отрезок длину 15 клеток и
отметьте на координатном луче точки M(
), C(), K(
), D(
), Q(
).
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №29.
1.
В табуне 140 лошадей. Лошади рыжей масти составляют
всего табуна. Сколько лошадей рыжей
масти?
2.
Миша прочитал 
книги.
Сколько страниц в книге, если он прочитал 240 страниц?
3. Сравните:
а). 
и 
;
б) 
и 
;
в) 
и 
;
г) 
и 1; д) 
и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 см 2 от 1 м2; б) 3 дм от 1 м; в) 5 ч от 2 суток; г) 13 кг от 3 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 10 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки А(
), В(), С(), D(),E(
).
6.
Найдите значение выражения 
.
Вариант №30.
1.
В составе товарного поезда 56 вагонов, этих вагонов – цистерны. Сколько цистерн
в составе поезда?
2.
На долю первого звена хоккейной команды пришлось 
всех заброшенных в игре шайб. Сколько
всего шайб забросила команда, если первое звено забросило 8 шайб?
3. Сравнить:
а) 
и ;
б) 
и 
;
в) 
и ;
г) 1 и 
; д) 
и 
.
4. Какую долю составляют:
а) 3м2 от 1га; б) 7 дм от 2 м; в) 7 ч от 3 суток; г) 9 кг от 7 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 14 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки M(), N(),P(), Q(), R().
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №31.
1.
В пачке 120 тетрадей. Тетради в клетку составляют этой пачки. Сколько тетрадей было в этой
пачке?
2.
Туристы шли лесом 24
км, это составило длины их маршрута. Какова длина
маршрута?
3. Сравнить:
а) и ;
б) и ;
в) и ;
г) 1 и 
; д) и .
4. Какую долю составляют:
а) 13 кг от 2 ц; б) 7 дм2 от 1 м2; в) 3 мин. от суток; г) 35 м от 2 км.
5.
Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради
и отметьте на координатном луче точки A(), M(), K(), D(), C().
6.
Найдите значение выражения
Вариант №32.
1.
В доме 112 квартир. Двухкомнатные квартиры
составляют всех квартир дома. Сколько двухкомнатных
квартир в этом доме?
2.
Турист проехал на автомобиле 
всего намеченного пути. Какова длина
всего намеченного пути, если он на автомобиле проехал 200
км?
3. Сравните:
а) 
и 
;
б) и ;
в) и 
;
г) 
и 1; д) и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 ц от 4 т; б) 19 см3 от 1 дм3; в) 5ч от суток; г) 7 дм от 7 м.
5.
Примите за единичный отрезок длину 15 клеток и
отметьте на координатном луче точки M(
), C(), K(), D(
), Q().
6.
Найдите значение выражения 
Вариант №33.
1.
В табуне 140 лошадей. Лошади рыжей масти составляют
всего табуна. Сколько лошадей рыжей
масти?
2.
Миша прочитал книги.
Сколько страниц в книге, если он прочитал 240 страниц?
3. Сравните:
а). 
и 
;
б) 
и 
;
в) и ;
г) и 1; д) и
.
4. Какую долю составляют:
а) 9 см 2 от 1 м2; б) 3 дм от 1 м; в) 5 ч от 2 суток; г) 13 кг от 3 ц.
5.
Примите за единичный отрезок длину 10 клеток
тетради и отметьте на координатном луче точки А(), В(), С(), D(
),E(
).
6.
Найдите значение выражения .
Краткое описание материала
Вариант №1.
- Найдите значение выражения:
а) ; б) ; в) .
- За два дня пропололи огорода, причем в первый день пропололи огорода. Какую часть огорода пропололи за второй день?
- На первой автомашине было т груза. Когда с нее сняли т груза, то на второй автомашине стало груза больше, чем на первой на т. Сколько всего тонн груза было на двух автомашинах первоначально?
- Решите уравнение:
а) ; б) .
- Вычислите: 15 225 : 75
Вариант №2.
- Найдите значение выражения:
а) ; б) ; в) .
- За день удалось расчистить от снега аэродрома. До обеда расчистили аэродрома. Какую часть аэродрома расчистили от снега после обеда?
- На приготовление домашних заданий ученица рассчитывала затратить ч, но затратила на ч больше. Затем она смотрела кинофильм по телевизору на ч меньше, чем выполняла домашние задания. Сколько всего времени ушло у ученицы на приготовление домашних заданий и просмотр кинофильма?
- Решите уравнение:
а) ; б) .
- Вычислите: 25 232 : 83.
5 класс_Контрольная работа № 8
Краткое описание материала
Вариант №1.
- Найдите значение выражения:
а) ; б) ; в) .
- За два дня пропололи огорода, причем в первый день пропололи огорода. Какую часть огорода пропололи за второй день?
- На первой автомашине было т груза. Когда с нее сняли т груза, то на второй автомашине стало груза больше, чем на первой на т. Сколько всего тонн груза было на двух автомашинах первоначально?
- Решите уравнение:
а) ; б) .
- Вычислите: 15 225 : 75
Вариант №2.
- Найдите значение выражения:
а) ; б) ; в) .
- За день удалось расчистить от снега аэродрома. До обеда расчистили аэродрома. Какую часть аэродрома расчистили от снега после обеда?
- На приготовление домашних заданий ученица рассчитывала затратить ч, но затратила на ч больше. Затем она смотрела кинофильм по телевизору на ч меньше, чем выполняла домашние задания. Сколько всего времени ушло у ученицы на приготовление домашних заданий и просмотр кинофильма?
- Решите уравнение:
а) ; б) .
- Вычислите: 25 232 : 83.
Все ИИ-инструменты
Создать изображение
Получите изображение по своему описанию: иллюстрацию, обложку, визуал для поста, презентации, урока или другой задачи.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
Сделать рабочий лист
Создавайте готовый к печати учебный лист с заданиями по теме, структурой и местом для ответов, который можно сразу использовать на уроке или выдать ученикам
Составить план урока
Подготовьте готовый план урока по ФГОС: цель, задачи, этапы, задания, материалы, деятельность учителя и учеников.
Оформить школьный кабинет
Создайте материалы для оформления класса: плакаты, стенды, тематические зоны и уголки к празднику, открытому уроку или новому учебному году.
Подготовить тест или контрольную
Составьте готовый тест или контрольную по теме: задания разного уровня, ответы, ключи и критерии оценивания.
Создать раскраску
Получите готовую раскраску по любой теме: животные, сказочные герои, школьные сюжеты или задания для печати и творчества.
Объяснить сложную тему
Разберите сложную тему простыми словами: с определением, примерами, аналогиями и коротким итогом, что важно запомнить.
Пересказать текст
Сократите или упростите текст, сохранив главный смысл, факты и понятную подачу.
Подготовить школьный праздник
Подготовьте сценарий школьного праздника: этапы, реплики ведущих, конкурсы, активности и идеи оформления для класса или школы.
Подготовить классный час
Получите готовый классный час: тему, ход занятия, вопросы для обсуждения, активности и итоговую рефлексию для учеников.
Создать студийное фото
Превратите обычное фото в аккуратный студийный снимок с красивым светом и фоном.
Придумать игру для урока
Сделайте учебную игру по теме урока: правила, задания, этапы и материалы.
Создать открытку
Получите готовую открытку с текстом и оформлением для праздника, поздравления или события.
Изменить возраст на фото
Покажите человека моложе или старше на фото, сохранив узнаваемые черты лица, стиль снимка и естественный результат.
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Составить план обучения
Получите понятный план занятий с темами, этапами и сроками под вашу цель.
Визуализировать данные
Превратите цифры, таблицы или показатели в понятный график, схему или инфографику.
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию с настоящими фото
Извлечь текст из файла
Извлеките текст из фото, скана или PDF и приведите его в удобный для работы вид.
Перевести текст
Переведите текст на нужный язык с сохранением смысла, стиля и понятной формулировки.
Подготовиться к собеседованию
Разберите частые вопросы, подготовьте ответы и потренируйте уверенную подачу.
Составить индивидуальный образовательный маршрут
Подготовьте индивидуальный план обучения с целями, темами, сроками и поддержкой.
Написать поздравление
Подберите теплые слова для коллег, учеников, родителей или близких без шаблонности.
Проверить работу ученика
Проверьте работу ученика: найдите ошибки, объясните их простыми словами и дайте рекомендации, как улучшить решение.
Создать персонажа
Получите образ персонажа с внешностью, стилем и деталями под вашу задачу.
Составить меню на неделю
Составьте меню на несколько дней с учетом семьи, бюджета и предпочтений.
Написать объявление для родительского чата
Подготовьте понятное объявление для родительского чата: без лишнего, в нужном тоне и с важными деталями.
Проанализировать данные
Найдите главное в таблице, цифрах или отчете: выводы, закономерности и слабые места.
Создать изображение для поста
Получите яркий визуал для соцсетей, рекламы, новости или анонса.
Подготовиться к педсовету
Соберите тезисы, доклад, аргументы и ответы на вопросы для методического совещания.
Стилизовать изображение
Измените стиль фото или картинки: мультфильм, акварель, комикс, реализм или другой вариант.
Написать характеристику ученика
Подготовьте характеристику ученика: учеба, поведение, сильные стороны и рекомендации.
Создать карточку товара
Получите изображение товара для маркетплейса, каталога, рекламы или публикации.
Добавить человека на фото
Загрузите фото и добавьте на него нужного человека. Поможет сделать групповое фото, семейный кадр, поздравление или визуал для поста.
Улучшить качество изображения
Сделайте фото или картинку четче, ярче и аккуратнее без сложной обработки.
Написать официальное письмо
Сформулируйте обращение, запрос или ответ в корректном деловом стиле.
Сделать обложку для видео
Получите заметную обложку для видео, урока, вебинара или публикации.
Подобрать дизайн интерьера
Получите идеи оформления комнаты с мебелью, цветами, светом и стилем под ваш запрос.
Раскрасить черно-белое изображение
Добавьте цвет на черно-белое фото, рисунок или иллюстрацию без ручной обработки.
Разобрать ситуацию с учеником
Проанализируйте сложную педагогическую ситуацию и получите варианты действий.
Заменить объект на изображении
Быстро замените предмет, деталь или фон на изображении без сложного монтажа.
Адаптировать материал под уровень учеников
Упростите, усложните или переработайте материал под возраст, класс и уровень учеников.
Составить план тренировок
Получите понятный план занятий под цель, уровень подготовки, график и доступный инвентарь.
Подготовить материалы к экзамену
Составьте варианты, задания и тренировочные материалы для подготовки учеников к ЕГЭ, ОГЭ или проверочной.
Удалить фон
Уберите фон с фото или картинки и получите аккуратное изображение для вставки в материалы.
Создать презентацию без изображений
Создать презентацию без изображений
Подготовиться к проверке
Соберите документы, план действий и чек-лист для школьной или методической проверки.
Проанализировать успеваемость
Разберите оценки класса, найдите проблемы, динамику и учеников в зоне риска.
Заменить фон
Поменяйте фон на фото или картинке и сохраните главный объект без сложного монтажа.
Спланировать поездку
Соберите маршрут, план по дням, места, кафе и советы под ваш формат отдыха.
Сделать мокап
Покажите, как дизайн будет выглядеть на экране, упаковке, одежде или другом носителе.
Подготовить резюме
Составьте сильное резюме под вакансию: опыт, навыки, достижения и структуру.
Распланировать бюджет на месяц
Разложите доходы и расходы по категориям, найдите лишние траты и резерв.
Составить список покупок
Подготовьте удобный список продуктов по меню, рецептам или нуждам семьи.
Адаптировать изображение под формат
Подгоните картинку под нужный размер: для поста, сторис, презентации, сайта или печати.
Разобрать анализы
Получите понятное объяснение показателей, отклонений и возможных вопросов к врачу.
Оформить упаковку
Получите дизайн упаковки с идеей, стилем и визуальной подачей для вашего продукта.
Подготовить отчет по успеваемости класса
Составьте понятный отчет по успеваемости: оценки, динамика, проблемы и выводы для учителя или администрации.
Ничего не найдено
Все нейросети
ИИнфоурок
Универсальная модель для повседневных задач: тексты, идеи, объяснения, письма, учебные материалы и быстрые ответы.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
ChatGPT 5.5
Флагманская модель для самых сложных задач и подробных объяснений. Подойдёт для объяснения сложной темы, подготовки доклада или разработки сценария урока.
GPT Image 2
Флагманская модель для создания и редактирования изображений. Подходит для качественных иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Nano Banana 2
Универсальная быстрая модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для постов, обложек, открыток, иллюстраций и замены деталей на фото.
Nano Banana Pro
Продвинутая премиум модель для создания и редактирования качественных изображений. Лучше выбирать для более требовательных задач: карточек товаров, рекламных визуалов, презентаций и точной доработки деталей.
ChatGPT 5.1
Универсальная модель на каждый день. Подойдет для текстов, планов уроков, тестов, писем и подготовки материалов.
ChatGPT 5.6 Sol
Флагманская модель OpenAI для самых сложных задач. Максимальное качество ответов, программирования, аналитики и работы с длинными документами.
Claude Opus 4.8
Флагман Claude для сложных и объемных задач. Подойдёт для разработки образовательных программ или глубокого анализа.
Gemini 3.1 Pro
Модель для анализа, логики и работы с материалами. Подойдет для данных, успеваемости класса, таблиц и сложных разборов.
GPT Image 1.5
Модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
DeepSeek v3.2
Модель для логики, расчетов и анализа. Подойдет для работы с данными, задачами, таблицами и сложными заданиями.
Claude Opus 4.5
Мощная модель для сложных и объемных задач. Подойдет для программ обучения, больших документов и глубокого анализа.
ChatGPT 5.4 mini
Быстрая универсальная модель для простых задач и черновиков. Подойдет для сообщений родителям, коротких текстов и быстрых ответов.
Perplexity Sonar Pro
Модель для поиска и проверки актуальной информации. Подойдет для докладов, справок, фактов и подготовки материалов по теме.
ChatGPT 5.6 Luna
Быстрая и экономичная модель для простых запросов, генерации текстов и массового использования.
Qwen 3.5 Plus
Универсальная модель для текстов и учебных задач. Подойдет для планов уроков, объяснений, писем и материалов.
ChatGPT 5.4
Флагманская модель для сложных задач, подробных объяснений и сильных текстов. Подойдет для докладов, сценариев уроков и разбора сложных тем.
Grok 4.3 Fast
Быстрая версия для коротких и простых задач. Подойдет для быстрых ответов, формулировок и небольших текстов.
Claude Sonnet 4.5
Сильная универсальная модель для текстов и учебных материалов. Подойдет для классных часов, сценариев праздников и презентаций.
Claude Haiku 4.5
Быстрая модель для понятных задач с четкой структурой. Подойдет для планов уроков, тестов, чек-листов и кратких материалов.
Grok 4.3
Модель для идей, актуальных тем и живых формулировок. Подойдет для уроков, мероприятий, постов и обсуждений.
ChatGPT 5.6 Terra
Универсальная модель для большинства повседневных задач. Хороший баланс качества, скорости и стоимости.
Claude Sonnet 4.6
Основная модель линейки Claude. Подойдёт для подготовки материалов: сценарий праздника, классный час, презентация.
Gemini 3.1 Flash-Lite
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
DeepSeek v4 Flash
Модель для задач с логикой и расчетами. Подойдёт для анализа данных или сложных заданий.
Gemini 3.5 Flash
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Ничего не найдено
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 538 человек
- Сейчас обучается 350 человек из 61 региона
- Курс уже прошли 394 человека
- Сейчас обучается 62 человека из 26 регионов
- Курс уже прошли 2169 человек
- Сейчас обучается 305 человек из 63 регионов
- Курс уже прошли 226 человек
- Сейчас обучается 86 человек из 28 регионов
- Курс уже прошли 13 человек
- Курс уже прошел 2491 человек
- Сейчас обучается 439 человек из 68 регионов
Курс повышения квалификации «Ментальная арифметика: умножение и деление»
Курс повышения квалификации «Применение компьютерных моделей при обучении математике и информатике в рамках ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Аспекты преподавания самостоятельного учебного курса «Вероятность и статистика» в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Мастерство мышления: развитие SoftSkills и математической логики»
Курс повышения квалификации «Театральное искусство в жанре комедия»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Математика" в условиях реализации ФГОС ООО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Этика и управление в корпоративной среде
Основы проектирования и строительства гидротехнических сооружений
Разработка и реализация рекламных и PR-кампаний
Финансирование и инвестиционное моделирование в девелопменте
Корпоративный этикет и правила дресс-кода
Цифровая репутация и этика в онлайн-пространстве
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»