План –
конспект урока.
|
1.
|
Ф.И.О
|
Байсмакова Роза Абуталиевна
|
|
2.
|
Место
работы
|
МБОУ «СОШ с. Хошеутово им. М.
Бекмухамбетова»
|
|
3.
|
Должность
|
учитель географии
|
|
4.
|
Предмет
|
география
|
|
5.
|
Класс
|
5
|
|
6.
|
Тема и
номер урока в теме
|
«Возникновение Земли»; раздел
«Земля как планета Солнечной системы» урок № 2.
|
|
7.
|
Базовый
учебник
|
Летягин А.А. География. Начальный
курс. 5 класс.- М: Вентана - Граф, 2012г.
|
8. Цель урока:
деятельностная: формировать способности и
новые способы действия, связанные с изучением новых терминов, понятий.
образовательная: выявить теоретические основы темы, их связь с действительностью, с
жизнью человека.
9. Задачи:
- обучающие: углубить знания о Солнечной системе и
её планетах;
-развивающие: развитие познавательных интересов
учащихся,умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой и
ресурсами ЭОР.,
-воспитательные: формирование
культуры общения при работе в парах.
Планируемые результаты:
Личностные: осознание ценностей
географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира. Уметь выбирать источники географической информации для обучения,
осознать себя жителем планеты, гражданином России, жителем региона.
Метапредметные: узнать о гипотезах возникновения Земли, найти доказательства
дальнейшего развития планеты в наше время. Составить проект и защитить. Уметь организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи,
уметь вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, уметь
взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения,
подтверждая их фактами.
Предметные: уметь работать с
учебным материалом, с разными источниками информации;
знать, как и когда возникла Земля; общие
сведения о Земле.
называть
и показывать планеты Солнечной системы; называть планеты земной группы и
планеты-гиганты;
Универсальные учебные действия:
Личностные: осознать необходимость
изучения окружающего мира.
Регулятивные: планировать свою
деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников,
работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные
результаты с ожидаемыми.
Познавательные : извлекать информацию об
исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и
отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать
информацию для получения необходимого результата.
Коммуникативные: умение общаться и
взаимодействовать друг с другом.
Тип урока: комбинированный
Форма работы учащихся: коллективная, работа в
парах
Техническое оборудование: мультимедийная
установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер.
Структура и ход урока.
|
№
|
Название этапа
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
Время
|
|
1
|
Организация на урок
|
Приветствие
учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.
|
Приветствие
учителя, подготовка к уроку.
|
2 мин
|
|
2
|
Актуализация учащимися своих знаний
|
Используя знания,
установите
соответствие.
(Слайд№1)
- выберите
«Четвёртый лишний»(Слайд№2)
|
Демонстрируют
знания по пройденному материалу.
|
3 мин
|
|
2
|
Актуализация
темы.
|
Демонстрация
видеоролика из электронного приложения к учебнику по теме: «Соседи Солнца».
-Перечислите
названия планет.
-Перечислите, на какие группы делятся
планеты.
-Назовите планеты,
которые относятся к планетам земной группы.
(слайд№3)
|
Демонстрируют
знания. Формулируют название темы урока.
|
5 мин
|
|
3
|
Выражение решения
|
1 . Беседа с элементами самостоятельной деятельности с использованием
учебника и ЭОР.
Используя текст учебника на стр.15,
-Как возникла Земля?
-Когда зародилась жизнь на Земле?
-Какие предположения вы знаете о происхождении земли?
(Подводит к выводу, что предположения – это гипотеза и знакомит с
именами ученых).
-Расскажите, что вам
известно об ученых, которые выдвигали гипотезы?
(Подводит к выводу, что существует ряд гипотез о происхождении Земли).
2. Демонстрация видео
«Дело о планете Земля. Рождение Земли».
-Объясните, какая
современная гипотеза о происхождении Земли существует?
|
Работают с текстом
учебника, запоминают названия планет,
оценивают их
размеры, анализируют предстоящую деятельность.
Решают проблему,
демонстрируя знания.
Обобщают и
формулируют понятия.
Узнают интересные
факты о происхождении Земли, гипотезах.
Формулируют вывод.
Узнают новое о
планетах и их происхождении.
Решают проблему,
демонстрируя знания.
|
7 мин
3 мин
|
|
4
|
Физминутка (здоровье-
сберегающий компонент)
|
«Игра на внимание»
(приложение №1)
|
Играют, демонстрируя
свои творческие таланты и знания по изученным темам.
|
2 мин
|
|
5
|
Практикум
|
- Выполнение
заданий в рабочей тетради( №….)
-Обсудите
полученные ответы.
|
Выполняют практикум,
демонстрируя знания.
Обмениваются
полученной информацией
|
8 мин
|
|
6
|
Применение знаний
(закрепление знаний
учениками).
|
-Определите по
описанию о какой планете речь?
(слайд№4)
-Составьте устный
рассказ о гипотезах происхождения планет с вашей точки зрения.
|
Рассуждение
учеников, выявление причинно-следственных связей.
Формулируют ответ,
применяя полученные знания(1 ряд - гипотезы Э.Канта, 2 ряд - П.Лапласа,
3 ряд - Бюффона).
|
8 мин
|
|
6
|
Итог урока
(рефлексия)
|
Подводит итоги
урока.
Комментирует и выставляет
оценки за урок.
Объясняет д/з§3,
Творческое задание (по
желанию) – составить проект - презентацию о различных гипотезах происхождения
Земли.
|
Оценивают работу на
уроке всего класса. Дают самооценку.
Записывают
домашнее задание в дневник.
|
2 мин
|
Приложения к
плану-конспекту урока
Приложение
№1
«Игра на внимание»
Верное утверждение-руки вперёд,
а в случае неверного-руки над головой + хлопок.
1.Юпитер-планета-гигант.
2.Земля - самая большая планета.
3.Нам известна лишь одна
галактика.
4.Луна - естественный спутник
Земли.
5.Марс-планета земной группы.
Используемые материалы:
1.
География.
Начальный курс. 5 класс. Учебник (Летягин А.А.).
2.
Рабочая тетрадь
для учащихся к учебнику.
3.
Электронное
приложение к учебнику
4.
Google
Планета Земля.
5.
Презентация
по теме: «Соседи Земли»
6.
Ссылки:http://www.vvc.edu/academic/chemistry121201/SSA/Images/images/Moon_jpg.jpg
Луна фото
7.
http://www.detskiy-mir.net/images/fotoprikols/955_big.jpg фото Земли
8.
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%8B%20%D0%9D%D0%B5%D0%BF%D1%82%D1%83%D0%BD%20&img_url=img13.nnm.ru%2Fb%2F4%2F1%2F4%2F3%2Fb41438cdaf8224cb9b34e0d8385d2038_full.jpg&pos=5&rpt=simage Нептун фото
9.
http://www.elegant-universe.webs.com/jupiter.jpg Юпитер фото
10. http://www.slideboom.com/presentations/196631/%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4-%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%8B-%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8Bкроссворд
11. http://rutube.ru/tracks/2317444/html Видео География
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.