Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок по теме «Возникновение Земли»; раздел «Земля как планета Солнечной системы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Урок по теме «Возникновение Земли»; раздел «Земля как планета Солнечной системы»

библиотека
материалов

План – конспект урока.


Ф.И.О

Байсмакова Роза Абуталиевна

Место работы

МБОУ «СОШ с. Хошеутово им. М. Бекмухамбетова»

Должность

учитель географии

Предмет

география

Класс

5

Тема и номер урока в теме

«Возникновение Земли»; раздел «Земля как планета Солнечной системы» урок № 2.

Базовый учебник

Летягин А.А. География. Начальный курс. 5 класс.- М: Вентана - Граф, 2012г.


  1. Цель урока:

деятельностная: формировать способности и новые способы действия, связанные с изучением новых терминов, понятий.

образовательная: выявить теоретические основы темы, их связь с действительностью, с жизнью человека.

9. Задачи:

- обучающие: углубить знания о Солнечной системе и её планетах;

-развивающие: развитие познавательных интересов учащихся,умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР.,

-воспитательные: формирование культуры общения при работе в парах.

Планируемые результаты:

Личностные: осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира. Уметь выбирать источники географической информации для обучения, осознать себя жителем планеты, гражданином России, жителем региона.

Метапредметные: узнать о гипотезах возникновения Земли, найти доказательства дальнейшего развития планеты в наше время. Составить проект и защитить. Уметь организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, уметь вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, уметь взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами.

Предметные: уметь работать с учебным материалом, с разными источниками информации;

знать, как и когда возникла Земля; общие сведения о Земле.

называть и показывать планеты Солнечной системы; называть планеты земной группы и планеты-гиганты;

Универсальные учебные действия:

Личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные : извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Тип урока: комбинированный

Форма работы учащихся: коллективная, работа в парах

Техническое оборудование: мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер.

Структура и ход урока.

Название этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

Организация на урок

Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.

Приветствие учителя, подготовка к уроку.

2 мин

2

Актуализация учащимися своих знаний

Используя знания,

установите соответствие.

(Слайд№1)

- выберите «Четвёртый лишний»(Слайд№2)


Демонстрируют знания по пройденному материалу.

3 мин

2

Актуализация

темы.

Демонстрация видеоролика из электронного приложения к учебнику по теме: «Соседи Солнца».

-Перечислите названия планет.

-Перечислите, на какие группы делятся планеты.

-Назовите планеты, которые относятся к планетам земной группы.

(слайд№3)


Демонстрируют знания. Формулируют название темы урока.

5 мин

3

Выражение решения

1 . Беседа с элементами самостоятельной деятельности с использованием учебника и ЭОР.

Используя текст учебника на стр.15,

-Как возникла Земля?

-Когда зародилась жизнь на Земле?

-Какие предположения вы знаете о происхождении земли?


(Подводит к выводу, что предположения – это гипотеза и знакомит с именами ученых).

-Расскажите, что вам известно об ученых, которые выдвигали гипотезы?

(Подводит к выводу, что существует ряд гипотез о происхождении Земли).


2. Демонстрация видео «Дело о планете Земля. Рождение Земли».


-Объясните, какая современная гипотеза о происхождении Земли существует?











Работают с текстом учебника, запоминают названия планет,

оценивают их размеры, анализируют предстоящую деятельность.


Решают проблему, демонстрируя знания.



Обобщают и формулируют понятия.





Узнают интересные факты о происхождении Земли, гипотезах.


Формулируют вывод.



Узнают новое о планетах и их происхождении.



Решают проблему, демонстрируя знания.



7 мин



























3 мин

4

Физминутка (здоровье-

сберегающий компонент)

«Игра на внимание»

(приложение №1)

Играют, демонстрируя свои творческие таланты и знания по изученным темам.

2 мин

5

Практикум

- Выполнение заданий в рабочей тетради( №….)


-Обсудите полученные ответы.

Выполняют практикум, демонстрируя знания.



Обмениваются полученной информацией


8 мин










6

Применение знаний

(закрепление знаний учениками).

-Определите по описанию о какой планете речь?

(слайд№4)


-Составьте устный рассказ о гипотезах происхождения планет с вашей точки зрения.

Рассуждение учеников, выявление причинно-следственных связей.


Формулируют ответ, применяя полученные знания(1 ряд - гипотезы Э.Канта, 2 ряд - П.Лапласа,

3 ряд - Бюффона).

8 мин

6


Итог урока (рефлексия)

Подводит итоги урока.

Комментирует и выставляет оценки за урок.

Объясняет д/з§3,

Творческое задание (по желанию) – составить проект - презентацию о различных гипотезах происхождения Земли.


Оценивают работу на уроке всего класса. Дают самооценку.

Записывают домашнее задание в дневник.


2 мин



Приложения к плану-конспекту урока

Приложение №1

«Игра на внимание»

Верное утверждение-руки вперёд, а в случае неверного-руки над головой + хлопок.

1.Юпитер-планета-гигант.

2.Земля - самая большая планета.

3.Нам известна лишь одна галактика.

4.Луна - естественный спутник Земли.

5.Марс-планета земной группы.



Используемые материалы:

  1. География. Начальный курс. 5 класс. Учебник (Летягин А.А.).

  2. Рабочая тетрадь для учащихся к учебнику.

  3. Электронное приложение к учебнику

  4. Google Планета Земля.

  5. Презентация по теме: «Соседи Земли»

  6. Ссылки:http://www.vvc.edu/academic/chemistry121201/SSA/Images/images/Moon_jpg.jpg Луна фото

  7. http://www.detskiy-mir.net/images/fotoprikols/955_big.jpg фото Земли

  8. http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%8B%20%D0%9D%D0%B5%D0%BF%D1%82%D1%83%D0%BD%20&img_url=img13.nnm.ru%2Fb%2F4%2F1%2F4%2F3%2Fb41438cdaf8224cb9b34e0d8385d2038_full.jpg&pos=5&rpt=simage Нептун фото

  9. http://www.elegant-universe.webs.com/jupiter.jpg Юпитер фото

  10. http://www.slideboom.com/presentations/196631/%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4-%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%8B-%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8Bкроссворд

  11. http://rutube.ru/tracks/2317444/html Видео География












Краткое описание документа:

Урок разработан по требованиям ФГОС.

     Цель  урока:

 деятельностная:  формировать  способности  и новые способы действия, связанные с изучением новых терминов, понятий.

образовательная: выявить теоретические основы темы, их связь с действительностью, с жизнью человека.

         Задачи:

- обучающие: углубить знания о Солнечной системе и её планетах;     

-развивающие: развитие познавательных интересов учащихся,умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР.,

-воспитательные: формирование культуры общения при работе в парах.

Планируемые результаты:

Личностные: осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира. Уметь выбирать источники географической информации для обучения, осознать себя жителем планеты, гражданином России, жителем региона.

Метапредметные: узнать о гипотезах возникновения Земли, найти доказательства дальнейшего развития планеты в  наше время. Составить проект и защитить. Уметь  организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, уметь вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, уметь взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами.

Предметные:  уметь работать с учебным материалом, с разными источниками информации;

знать,  как и когда возникла  Земля; общие сведения о Земле.

называть и показывать планеты Солнечной системы; называть планеты земной группы и планеты-гиганты;

Универсальные учебные действия:

Личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные :  извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Тип урока:  комбинированный

Форма работы учащихся: коллективная, работа в парах

Техническое оборудование: мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер.

Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров739
Номер материала 171871
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх