- 26.11.2014
- 896
- 0
7 сыныпта биология пәнінен Lesson Study бойынша өткен
ашық сабақтың есебі.
Сабақтың тақырыбы: Ішекқуыстылар типіне жататын жәндіктердің негізгі ерекшеліктері.
Сабақтың мақсаты: 7 модуль идеяларын қолдана отырып, ішекқуыстылар типіне жататын жәндіктер туралы білімді бірлесе отырып алу.
Ең алдымен оқушылармен амандасып алғаннан кейін, оқушылардың сабаққа деген көңіл күйлерін сұрап, ынтымақтастық атмосфераны жақсартып алдым (1-сурет). Үй тапсырмасын тексеру үшін, интербелсенді тақтада тест сұрақтары және логикалық сұрақтар берілді оқушылар жауап берді және жауаптары тексеріліп отырды (2-сурет).
1-сурет 2-сурет
Үй тапсырмасы тексеріліп болған соң жаңа топ құрып алу үшін, түрлі түсті кеспе қағаздар таратылып, 2 жаңа топ құрылды (3,4,5-суреттер).
3-сурет 4-сурет 5-сурет
Жаңа ақпарат алу үшін БББ стратегиясын қолданатынытығымыз айтылып, оқушыларға жеке-жеке «БББ» кестесі таратылып берілді (6,7-суреттер).
6-сурет 7-сурет
Оқушыларға жұмыс барысы түсіндіріліп болған соң , оқушылар 1-ші және 2-ші бағанды толтыра бастады (8,9,10,11-суреттер).
8-сурет 9-сурет
10-сурет 11-сурет
2 бағанды толтырып болғаннан кейін мәтінді жеке-жеке оқыды (12,13 суреттер).
12-сурет 13-сурет
Жеке оқып болғаннан кейін жұппен жұмыс жасады (14,15,16,17,18-суреттер)
14-сурет 15-сурет 16-сурет
17-сурет 18-сурет
Жұппен жұмыс жасап болғаннан кейін топпен жұмыс жасау үшін, топтарға флипчарттар мен түрлі түсті фломастерлер таратылып берілді, оқушылар ойларын қағаз бетіне түсірді (19,20,21,22,23-суреттер).
19-сурет 20-сурет
21-сурет 22-сурет 23-сурет
Ойларын қағаз бетіне түсіріп болғаннан кейін әр топ, өз жұмысын ортада қорғады (24,25-суреттер)
24-сурет 25-сурет
Жаңа ақпаратты алғаннан кейін , яғни білімді толықтыру үшін тақырыпқа байланысты 3 түрлі бейне фильм назарларына ұсынылды (26,27,28,29,30-суреттер).
26-сурет 27-сурет 28-сурет
29-сурет 30-сурет
Бейнефильмді тамашалап болғаннан кейін,алған білімдерін «БББ» кестесінің 3-ші бағанына жазып толтырды(31,32,33-суреттер).
31-сурет 32-сурет 33-сурет
Денсаулық сақтау технологияларын қолдану үшін , оқушылармен музыкалық сергіту сәтін өткізіп, шамалы сергіп қалдық (34,35-суреттер)
34-сурет 35-сурет
Сабағымызды әрі қарай, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында тақырып бойынша «Бес жолды» өлең құру тапсырылды және оқушылар кезекпен оқыды (36,37-суреттер).
36-сурет 37-сурет
Бүгінгі сабақта әр оқушы бүгінгі жасаған жұмысы бойынша өзін ғана бағалады және кері байланыс жүргізіліп, кеспеге апарып ілді. Үй тапсырмасы беріліп, сабағымыз аяқталды (38,39-суреттер)
38-сурет 39-сурет
Химия, биология пәнінің мұғалімі - Болатова М.К.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 сыныпта биология пәнінен Lesson Study бойынша өткен
ашық сабақтың есебі.
Сабақтың тақырыбы: Ішекқуыстылар типіне жататын жәндіктердің негізгі ерекшеліктері.
Сабақтың мақсаты: 7 модуль идеяларын қолдана отырып, ішекқуыстылар типіне жататын жәндіктер туралы білімді бірлесе отырып алу.
Ең алдымен оқушылармен амандасып алғаннан кейін, оқушылардың сабаққа деген көңіл күйлерін сұрап, ынтымақтастық атмосфераны жақсартып алдым (1-сурет). Үй тапсырмасын тексеру үшін, интербелсенді тақтада тест сұрақтары және логикалық сұрақтар берілді оқушылар жауап берді және жауаптары тексеріліп отырды (2-сурет).
6 654 982 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Болатова Марал Канатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.