Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / 8 класс.Рабочая программа по информатике и ИКТ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

8 класс.Рабочая программа по информатике и ИКТ

библиотека
материалов







hello_html_19841097.jpg








Пояснительная записка

Количество часов всего: 35 ч.; в неделю – 1 ч.

Количество часов по четвертям: 1 четверть - 9 ч., 2 четверть - 7 ч., 3 четверть - 10 ч., 4 четверть - 9 ч.

Количество практических работ: 14

Количество контрольных работ: 4

Планирование составлено на основе:

  1. Стандарт основного общего образования по информатике и ИКТ, 2-е поколение, 2010 г, М., Просвещение

  2. Федеральный перечень учебников 2013-2014. Москва «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год»

  3. Методические рекомендации по использованию примерного учебного плана Ростовской области в общеобразовательных учреждениях. Информатика и ИКТ. /ИПК и ПРО

  4. Примерная рабочая программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям. /Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы /сост. М.Н.Бородин. –3-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 448 с.

  5. Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). – СПб.: Питер, 2009.


Учебно-методический комплект для учителя:

  1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2009.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2009


Учебно-методический комплект для учащихся:

  1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2009.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2009

Программное обеспечение: ОС Windows, Microsoft Office и т.д.

Обозначения:

У – учебник, П – задачник-практикум


Цели обучения информатике и ИКТ:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении других школьных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

  • приобретение знаний по основным содержательным линиям изучения курса информатики и ИКТ;

  • овладение способами деятельности в основных программных средах и использования информационных ресурсов;


Содержание курса информатики и ИКТ

Часть 1. Информация. Информационные процессы6ч.

Тема 1 (1). Информационные процессы – 6 ч.

Понятие о процессе. Информационные процессы в обществе. Информационные процессы в живой природе. Информационные процессы в технике. Информационные технологии. Персональный компьютер как основное техническое средство информационных технологий.

Понятие объекта управления. Управляющее воздействие и обратная связь. Замкнутая схема управления. Разомкнутая схема управления. Примеры систем автоматического управления, неавтоматического управления, автоматизированных систем управления.

Часть 2. Технология работы в системной и прикладных программных средах – 25 ч.

Тема 1 (2). Освоение системной среды Windows – 3 ч.

Назначение системной среды Windows. Представление о файле. Параметры файла и действия над файлом. Представление о папке. Параметры папки и действия над папкой. Работа с папками и файлами с помощью Основного меню и Панели инструментов.

Программа Проводник. Графический интерфейс и его объекты. Работа с окнами графического интерфейса. Настройка параметров Рабочего стола. Приложение и документ. Запуск приложений (программ). Работа в среде Windows как в многозадачной среде. Организация обмена данными. Технология и способы обмена данными.

Антивирусная защита дисков. Создание архивных файлов.

Тема 2 (3). Освоение среды текстового процессора Word – 14ч.

Роль и назначение прикладной среды. Особенности прикладных сред Windows. Структура интерфейса прикладной среды. Редактирование документа. Форматирование документа в целом и его объектов. Общая характеристика инструментов прикладной среды.

История обработки текстовых документов. Макет текстового документа. Характеристика текстового процессора. Объекты текстового документа и их параметры.

Способы выделения объектов текстового документа.

Создание и редактирование документа в среде текстового процессора. Форматирование текста. Оформление текста в виде таблиц и преобразование данных в диаграмму. Печать документа. Использование в текстовом документе готовых графических объектов, а также создание графических объектов средствами Word. Верстка готового документа.

Тема 4. Обработка графической информации – 3 ч.

Растровая и векторная графика. Растровые и векторные графические редакторы. Сохранение графических файлов в различных форматах.

Интерфейс графических редакторов: область рисования, инструменты рисования, редактирование рисунка, палитра цветов, текстовые инструменты, геометрические преобразования.

Системы компьютерного черчения. Система компьютерного черчения компас. Построение основных чертежных объектов.

Компьютерные презентации. Мультимедийные интерактивные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Использование анимации и звука в презентации. Демонстрация презентация.

Компьютерный практикум:

Тема 5. Обработка числовой информации в ЭТ.-

Назначение табличного процессора. Объекты документа табличного процессора. Данные электронной таблицы.

Типовые действия с объектами электронной таблицы.

Создание и редактирование документа в среде табличного документа. Форматирование табличного документа.

Правила записи формул и функций. Копирование формул в табличном документе. Использование функций и логических формул в табличном документе.


Назначение табличного процессора. Объекты документа табличного процессора. Данные электронной таблицы.Типовые действия с объектами электронной таблицы.Создание и редактирование документа в среде табличного документа. Форматирование табличного документа. Правила записи формул и функций. Копирование формул в табличном документе. Использование функций в табличном документе. Представление данных в виде диаграмм в среде табличного документа.

Тема 6. Обработка мультимедийной информации. – 2ч.

Понятие мультимедиа. Мультимедиа технолологии.

Компьютерная презентация: назначение, возможности, области применения в деятельности человека.

Дизайн презентации и макеты слайдов. Использование анимации и звука в презентации. Демонстрация презентации. Звуки и изображение. Требование к презентации. Эффекты объектов презентации. Создание интерактивности в презентации.


Часть 3. Техническое обеспечение информационных процессов – 3 ч.


Тема 1 (8) Аппаратное обеспечение компьютера – 3 ч.

Компьютер как средство обработки информации. Роль микропроцессора в структуре компьютера. Основные характеристики микропроцессора.

Понятие памяти компьютера. Назначение, основные характеристики и виды памяти. Внутренняя память: постоянная, оперативная, кэш-память. Типы устройств внешней памяти и их характеристики. Гибкие магнитные диски. Жесткие магнитные диски. Оптические диски.

Классификация устройств ввода. Клавиатура. Манипуляторы. Сенсорные устройства ввода. Устройства сканирования. Устройства распознавания речи.

Классификация устройств вывода. Мониторы. Принтеры. Плоттеры. Устройства звукового вывода.

Структурная схема компьютера. Системный блок и системная плата. Системная шина. Порты. Прочие компоненты системного блока. Представление об открытой архитектуре компьютера.


Итого: 35 часов.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ



Предметно-информационная составляющая:

  • Знание правил гигиены и безопасности при работе на ПК;

  • Знать правила поведения в компьютерном классе;

  • Иметь представление об информации, формах ее представления и обработки в технологических процессах;

  • Понимание значения информации для человеческой деятельности;

  • Иметь представление о сигнале как носителе информации, знать единицы измерения информации;

  • Знать полный состав аппаратных и программных средств для освоения традиционных технологий компьютера и понимать, что компьютер – универсальное технологическое средство для обработки информации, выраженной с помощью формально-знаковых конструкций;

  • Понимать технологические принципы и режимы обработки информации различного вида.

  • Знать полный состав аппаратных и программных средств для освоения традиционных технологий компьютера;

  • Знать типы компьютеров, применяемых во всех сферах жизнедеятельности человека;

  • Знать типы памяти ПЭВМ их сходство и различия, а также возможности;

  • Знать классификацию машинных средств хранения информации;

  • Знать современные ОС их сходство и различие;

  • Знать типы ПО и их назначение для решения различного рода задач;

  • Знать понятия «Файл» и «файловая система»


Деятельностно-коммуникативная составляющая:

  • Умение выражать различные объемы информации в стандартных единицах (битах, байтах, килобайтах, мегабайтах);

  • Умение пользоваться готовым алгоритмом для решения типовых задач из различных учебных предметов;

  • Уметь использовать стандартные функции для производства численных расчетов на компьютере;

  • Уметь разбить решение задачи на этапы, приводящие к искомому результату.

  • Умение отыскать необходимый файл в каталоге;

  • Уметь копировать, удалять, перемещать, переименовывать файлы;

  • Уметь размещать и просматривать файлы в корневом, родительском каталоге;

  • Умение определить емкость машинных средств хранения информации;

  • Уметь определять технические характеристики к аппаратным средствам ПЭВМ для мультимедийных возможностей;

  • Различать типы файлов по их расширению и уметь определять программу-создатель;

  • Уметь рассказать о характерных особенностях компьютера того или иного поколения и различать их по элементной базе;


Ценностно-ориентационная составляющая:

  • Определять примерный набор допустимых действий для решения данного класса жизненных задач;

  • Умение выбрать оптимальный способ решения поставленной задачи;

  • Уметь строить простые компьютерные математические модели;

  • Понимать, что компьютер – универсальное технологическое средство для обработки информации, выраженной с помощью формально-знаковых конструкций;

  • Уметь сохранять информацию в текущем каталоге и на дискете;

  • Уметь различать типы памяти и находить более эффективные средства хранения того или иного рода информации;

  • Уметь соединять разнотипную информацию в одном электронном документе, понимая какими программными средствами необходимо воспользоваться;


Перечень учебных тем по стержневым линиям учебного курса


п\п.

Содержательные линии

Кол-во часов.

Обязательный минимум.

Требования к подготовке учащихся. Ученик должен уметь:


ТБ на уроке ИИКТ. Введение в курс 8 класса.

1. Техника безопасности - инструктаж. Предмет изучения информатики.

2. Базовый комплект компьютера.


1 ч



1

Часть 1. Информационная картина мира.

Тема 1. Информация в жизни человека и технике.

1. Информация и человек. Свойства, восприятие информации. Информационные процессы.

2. Представление информации: формы, кодирование.

3.Кодирование информации в компьютере.

4. Представление информации в компьютере. Единицы измерения информации.

5. Определение объёма информации. Алфавитный (технический) подход.

6 Определение объёма информации.

7. Контрольная работа №1 «Информация в жизни человека и в технике»

6 ч

Понятие о процессе. Информационные процессы в обществе. Информационные процессы в живой природе. Информационные процессы в технике. Информационные технологии. Персональный компьютер как основное техническое средство информационных технологий.


Учащиеся должны знать:

  • понятие информации и се основные свойства;

  • виды органолептической информации;

  • основные формы представления информации;

  • назначение языка, кода и кодирования информации;

  • основные единицы измерения объема информации.

Учащиеся должны уметь:

  • определять объем информации любого текста;

  • кодировать текст каким-либо способом.

Знать:

  • основные виды информационной деятельности человека;

Учащиеся должны уметь:

  • приводить примеры информационной деятельности человека;

  • приводить примеры использования технических устройств при работе с информацией;

  • шифровать фразы с помощью своего ключа.


2

Часть 2. Технология работы в системной и прикладных программных средах

Тема 2: Освоение системной среды Windows.

1.Работа с файлами и папками с помощью меню и панели инструментов.

2. . Компьютерные вирусы. Антивирусные программы.

3. Архивация файлов. Архиваторы.

4. Программные принципы работы компьютера.

Практическая работа №1

«Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме»






3 ч





Освоение системной среды Windows. Назначение системной среды Windows. Представление о файле. Параметры файла и действия над файлом. Представление о папке. Параметры папки и действия над папкой. Работа с папками и файлами с помощью Основного меню и Панели инструментов. Программа Проводник. Графический интерфейс и его объекты. Работа с окнами графического интерфейса. Настройка параметров Рабочего стола. Приложение и документ. Запуск приложений (программ). Работа в среде Windows как в многозадачной среде. Организация обмена данными. Технология и способы обмена данными.Антивирусная защита дисков. Создание архивных файлов.





Знать:

Назначение среды Windows. Интерфейс ОС. Графический интерфейс и его объекты. Приложение и документ. Роль и назначение прикладной среды и организация работы с ней. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Защита информации от компьютерных вирусов. Архивация информации.

Уметь:

-Создавать файловую структуру на ПК;

-Работать с объектами ОС: окнами, панелями, меню);

-тестировать ПК на наличие заражения;

-Архивировать и разархивировать данные.



3

Тема 3. Освоение среды текстового процессора Word.

1. История обработки текстовых документов. Макет документа.

2 Интерфейс текстового процессора. Настройка пользователя интерфейса.

3.Шрифт, начертание, размер.

4. Набор и редактирование текста.

5.Рисование в документе.

6.Вставка готового рисунка.

7.Объект WordArd

8.Практическая работа №2 «Создание учебного документа»

9.Работа со списками

10.Диаграммы. Графики.

11.Редактор формул.

12.Верстка готового документа.

13. Создание титульного листа

14 Создание и простейшее редактирование документов в текстовом процессоре.

Практическая работа № 3

"Знакомство с приемами квалифицированного письма"

15 Приемы редактирования.

16 Практическая работа №4

"Создание небольших текстовых документов квалифицированного клавиатурного письма посредством базовых средств редакторов»

17 Абзацные отступы и интервалы

18 Настройка параметров элементов текста: страницы абзаца

19 Формулы и графические объекты.

Практическая работа №5

"Форматирование текстовых документов. Вставка в документ формул"

20 Приемы форматирования в текстовых документов.

Практическая работа №6

Создание и форматирование списков.

21 Таблицы в Word

22 Таблица в текстовом документе.

Практическая работа №7

"Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными".

23 Гипертекст в документе.

24 Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

25 Документы различного назначения

26 Практическая работа № 8

«Создание гипертекста, связь гиперссылками»

27 Программы оптического распознавания документов.

Практическая работа №9

Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа

28 Компьютерные словари.

Перевод текста с использование системы машинного перевода.

29 Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета

30 Контрольная работа №2 «Технология работы в среде текстового процессора»


14 ч

Роль и назначение прикладной среды. Особенности прикладных сред Windows. Структура интерфейса прикладной среды. Редактирование документа. Форматирование документа в целом и его объектов. Общая характеристика инструментов прикладной среды.

История обработки текстовых документов. Макет текстового документа. Характеристика текстового процессора. Объекты текстового документа и их параметры.

Способы выделения объектов текстового документа.

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Проверка правописания. Печать документа.

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Параметры шрифта, параметры абзаца.

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки. Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Запись и выделение изменений.

Распознавание текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов.

Сохранение документа в различных текстовых форматах


Текстовые редакторы и создание простейших текстовых документов. Разметка страниц. Работа с фрагментами текста. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Сохранение документов. Элементы форматирования.

Текстовые редакторы и создание простейших текстовых документов. Разметка страниц. Работа с фрагментами текста. Сохранение документов. Элементы форматирования.



4

Тема 4. Обработка графической информации.

1.Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов.

2. Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.

3. Практическая работа №10

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора.

4. Практическая работа №11

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора..

6. Контрольная работа № 3 по теме: «Обработка графической информации


3 ч

Растровая и векторная графика. Растровые и векторные графические редакторы. Сохранение графических файлов в различных форматах.

Интерфейс графических редакторов: область рисования, инструменты рисования, редактирование рисунка, палитра цветов, текстовые инструменты, геометрические преобразования.

Системы компьютерного черчения. Система компьютерного черчения компас. Построение основных чертежных объектов.



5

Тема 5. Обработка числовой информации в ЭТ.

1.Электронные

таблицы.

Практическая работа №12

Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных.

2. Ячейка. Адресация в таблице.

3. Практическая работа №13

Создание и обработка таблиц

4.Функции в среде электронной таблицы. Ввод математических формул.

5. Контрольная работа №4 по теме: "Обработка числовой информации

Назначение табличного процессора. Объекты документа табличного процессора. Данные электронной таблицы.

Типовые действия с объектами электронной таблицы.

Создание и редактирование документа в среде табличного документа. Форматирование табличного документа.

Правила записи формул и функций. Копирование формул в табличном документе. Использование функций и логических формул в табличном документе.

Представление данных в виде диаграмм в среде табличного документа.


Изменение данных, ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению информации (построение диаграмм).

Заполнение подготовленной на основании шаблона динамической таблицы данными, полученными в результате наблюдений и опросов, нахождение наибольшего и наименьшего значения, среднего значения с использованием готовых шаблонов.

Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов, Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.

6

Тема 6. Обработка мультимедийной информации в редакторе презентаций.

1. Понятие мультимедиа. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Демонстрация презентации.

2. Звуки и изображение. Требование к презентации.

3. Эффекты объектов презентации. Создание интерактивности в презентации.

4. Практическая работа № 14 «Редактирование презентации»


2 ч.

Мультимедиа технолологии. Компьютерная презентация: назначение, возможности, области применения в деятельности человека.

Дизайн презентации и макеты слайдов. Использование анимации и звука в презентации. Демонстрация презентация.


Знать:

-мультимедиа технологии;

-интерактивность презентации;

-компьютерная презентация и области применения;

-этапы создания презентации;

-интерфейс и основные объекты презентации, основные режимы;

-интерактивная презентация;

-основные требования к презентации.

Уметь:

-запускать редактор презентаций;

-сохранять файл презентации;

-разрабатывать модель презентации;

-создавать, удалять, сортировать слайды;

-работать с шаблонами слайдов;

-вставлять текст, графические объекты;

-настраивать эффекты объектов презентации и смены слайдов;

-организовывать интерактивность в презентации;

-демонстрировать презентацию;

-создавать презентацию согласно требованиям.


7

Часть 3. Техническое обеспечение информационных процессов

Тема 7. Аппаратное обеспечение компьютера.

1. Назначение и характеристики микропроцессора.

2. Назначение и устройство памяти. Внутренняя память.

3.Назначение и устройство памяти. Внешняя память.

5.Структурная схема компьютера.


3 ч.

Компьютер как средство обработки информации. Роль микропроцессора в структуре компьютера. Основные характеристики микропроцессора.

Понятие памяти компьютера. Назначение, основные характеристики и виды памяти. Внутренняя память: постоянная, оперативная, кэш-память. Типы устройств внешней памяти и их характеристики. Гибкие магнитные диски. Жесткие магнитные диски. Оптические диски. Магнитные ленты.

Классификация устройств ввода. Клавиатура. Манипуляторы. Сенсорные устройства ввода. Устройства сканирования. Устройства распознавания речи.

Классификация устройств вывода. Мониторы. Принтеры. Плоттеры. Устройства звукового вывода.

Структурная схема компьютера. Системный блок и системная плата. Системная шина. Порты. Прочие компоненты системного блока. Представление об открытой архитектуре компьютера.























Календарно-тематическое планирование учебного материала 8 класс

(базовый курс) – 1 ч/нед., 35 ч./год


п\п.

Содержательные линии

Кол-во часов.

Дата


ТБ на уроке ИИКТ. Введение в курс 8 класса.



02.09.14

1

Часть 1. Информационная картина мира.

Тема 1. Информация в жизни человека и технике.


Контрольная работа №1 «Информация в жизни человека и технике»

5 ч



1

09.09.14-14.10.14

14.10.14

2

Часть 2. Технология работы в системной и прикладных программных средах


Тема 2: Освоение системной среды Windows.



3 ч.





21.10.14-11.11.14

3

Тема 3. Освоение среды текстового процессора Word.


Контрольная работа №2«Технология работы в среде текстового процессора»

13ч


1

18.11.14-03.03.15


03.03.15


4

Тема 4. Обработка графической информации.


Контрольная работа № 3 по теме: «Обработка графической информации

2 ч


1

10.03.15-07.04.15


07.04.15

5

Тема 5. Обработка числовой информации в ЭТ.


Контрольная работа № 4 по теме: "Обработка числовой информации»

2 ч


1

14.04.15-28.04.15

28.04.15


6


Тема 6. Обработка мультимедийной информации в редакторе презентаций.



2 ч.



05.05.15-12.05.15



7

Часть 3. Техническое обеспечение информационных процессов

Тема 7. Аппаратное обеспечение компьютера.

3 ч.




19.05.15-28.05.15


Итого: Контрольная работа (тест)-4

35ч.





Тематическое планирование по курсу информатика и ИКТ, 35 часов


Учебник: Макарова Н.В.

п\п

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся.

Вид контроля

Измерители.

Домашнее задание

Дата

Примечание


1

Введение в курс ИИКТ 8 кл.

1. Введение. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Предмет изучения информатики.

2. Базовый комплект компьютера.

1

актуализация знаний

ТБ. Информация: понятие, свойства;

-информационные процессы;

-Состав ПК (базовый комплект) и характеристика устройств по функциональному назначению;

-приёмы работы с текстовой и графической информацией на ПК.

Знать:

-ТБ;

-понятия информация, информатика, компьютер, информационные процессы;

-базовый комплект ПК;

-основные клавиши клавиатуры;

-основные объекты ОС с графическим интерфейсом;

-назначение программ Блокнот, Paint и приёмы работы в них;

Уметь:

-соблюдать правила ТБ;

-давать определения изученным в 7 кл. понятиям;

-Исследовать информацию на соответствие свойствам;

-устанавливать соответствие между информационными процессами в жизни человека и в ПК.

фронтальный опрос







Фронтальный опрос




Знать ТБ в комп классе.

02.09.

14

1 четверть

(9)



Часть 1. Информационная картина мира.

Тема1.

Информация в жизни человека и технике.

.

6



Иметь представление об информации и знаниях.

Знать виды и свойства информации.

Иметь представление о роли информации и информационных объектов в жизни людей (быту, технике, лингвистике, социальных науках, в биологических системах, в кибернетике и т.п.).






2


1. Информация и человек. Свойства, восприятие информации. Информационные процессы.


1

ознакомление с новым материалом

Информация. Информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей.

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Роль информации в жизни людей.


Иметь представление об информационных процессах.

Знать виды информационных процессов (хранение, передача, обработка). Свойства и виды информации. Каналы получения информации в жизни человека и компьютере.


Фронтальный опрос. Типологизация информационных объектов; функции информации в жизни людей; характеристика информации на основе ее свойств.

Тема 1

09.09.

14



3


2. Представление информации: формы, кодирование.


1

Комб урок

Информация. Информационные объекты различных видов. Понятие процессов кодирования, декодирования.

Знать понятия код, кодирование и декодирование как формы представление информации в жизни человека и технике.

Уметь:

фронтальный опрос

Тема 2 (2.1-2.2), создать свой код, закодировать сообщение


16.09.

14



4


3.Кодирование информации в компьютере.


1


Кодирование информации в жизни человека и компьютере. Понятие код, ключ, кодирование, декодирование.

Знать:

-код, ключ, кодирование, декодирование;

Уметь:

-кодировать, декодировать информацию;

самостоятельная работа №1


Тема 2 (2.3)


23.09.

14



5


4. Представление информации в компьютере. Единицы измерения информации.


1

Ознакомление с новым материалом

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Уметь:

-оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;

-переводить единицы;

фронтальный опрос

Тема 2 (2.3)


30.09.

14





6


5 Определение объёма информации.

1

Комб.урок

Информационный объём текстового сообщения

Уметь:

-оценивать числовые параметры информационных сообщений: объем памяти, необходимый для хранения информации;

-переводить единицы;

самостоятельная работа №2

Вопросы к 2.1-2.3

07.10.

14



7


6. Контрольная работа №1 «Информация в жизни человека и технике»

1

теория

Понятие информационного процесса Виды классификации управления

Знать:понятие информации, свойства, виды и формы представления.

Знать: каналы восприятия информации;

-единицы измерения объёма информации и алгоритм определения информационного объёма сообщения;

Уметь: кодировать, декодировать сообщения.

Письменная работа

1(тест)

Тема 1-2

14.10.

14



8

Часть 2. Технология работы в системной и прикладных программных средах


Тема 2: Освоение системной среды Windows -3ч






1. ОС. Работа с файлами и папками с помощью меню и панели инструментов.







1






комбинированный

Теория-0,5

Практика-0,5







Понятия: ОС, папки, файл, меню панели инструментов. файл

имя файла,

расширение,

папка

тип

файла

Знать: понятие и функции ОС,

Иметь: представление с работай файлов, и папок системной среде Windows Понимать принцип хранения информации в виде файлов.

Знать правила составления имени файла.


14.1-14.4


21.10.

14



9


2.Компьютерные вирусы. Антивирусные программы.

  1. . Архивация файлов. Архиваторы

1

Теория-0,5

Практика-0,5

Понятия: компьютерные вирусы, «троянская» программа, файловые вирусы, вирусы- мутанты, полиморфные- вирусы, вирусы- репликаторы (компьютерные черви) Sir cam- вложенный в электронную почту. Антивирусная программа – Антивирус Касперского, Doktor Web Symantes Norton Antivirus 2004, вирус- фильтры. Понятия: архив

ация, архиватор, сжатая папка- Rar Zip- папка.

Знать: Осознавать возможность заражения компьютера вирусами.

Объяснять, что такое вирус.

Знать меры профилактики вирусов.

Уметь пользоваться антивирусными программами для проверки носителя информации.

Знать основные понятия: компьютерные вирусы, «троянская» программа, файловые вирусы, вирусы- мутанты, полиморфные- вирусы, вирусы- репликаторы (компьютерные черви) Sir cam- вложенный в электронную почту. Антивирусная программа – Антивирус Касперского, Doktor Web Symantes Norton Antivirus 2004, вирус- фильтры. Знать: особенности использования архивации файлов.

Уметь: пользоваться архивацией, архиваторами Rar Zip.

Знать : основные понятия: архивация, архиватор, сжатая папка- Rar Zip- папка.

Выборочный опрос

Практ 1.9 Практ. 1.10


28.10.

14




10


Практическая работа №1

«Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме»

1

практика

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме( изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы)

Знать:

-программный принцип работы компьютера;

-типологию программных средств, используемых человеком для решения задач.

Уметь:

-выполнять приемы оперирования информационными объектами, используя графический интерфейс;

Фронтальный порос

Тема 14.1.

Операционные системы и оболочки


11.11.

14

2 четверть

(7)


11

Тема 3. Освоение среды текстового процессора Word – 14 ч.

1. Интерфейс текстового процессора. Настройка пользователя интерфейса.

1

Теория-0.5

Практика-0.5

Понятия: интерфейс текстового процессора, пользователь, текстовый редактор.

Знать: особенности текстового интерфейса;

Знать: основные Понятия: интерфейс текстового процессора, пользователь, текстовый редактор.

Уметь:

Настраивать пользователь интерфейса.


14.2 Вопросы.

18.11.

14



12


2. Шрифт, начертание, размер

1

комбинированный

Понятия:

Шрифт, начертание, размер

Знать: виды шрифтов, особенности начертании, виды размеров;

Знать:

основные понятия:

Шрифт, начертание, размер

Уметь:

Изменять шрифт, начертание , размер текстовом редакторе

Word

фронтальный опрос

14.3. Вопросы

25.11.

14



13


3. Вставка готового рисунка.

1

Практика-1

Понятия:

Верстка документа.

Знать: основные понятия верстка документа.

Уметь: преобразовывать готовый документ, использовать шрифт, начертание, размер, абзацные отступы, интервал.


фронтальный опрос

Вопросы к параграфу

02.12.

14



14


7. Объект WordArd

1

комбинированный

Понятия: Объект WordArd

Уметь: использовать

Объект WordArd;

В текстовом документе.

фронтальный опрос

Вопросы к конспекту

09.12.

14



15


5. Практическая работа №2 «Создание учебного документа»

1

Практика

Понятие: комбинированный документ.

Уметь: составлять комбинированный документ, использовать графический редактор.


Вопросы к конспекту

16.12.

14



16


6. Диаграммы. графики.

1

комбинированный

Понятия: диаграммы, график.

Уметь: внедрять диаграммы в текстовом документе.


Знать правила работы с диаграммой и графиком

23.12.

14



17


7. Создание и простейшее редактирование документов в текстовом процессоре.

Практическая работа № 3

"Знакомство с приемами квалифицированного письма".

1


Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Знакомство с приёмами квалифицированного письма, "слепой" десятипальцевый метод клавиатурного письма.

Знать:

-назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий

Уметь запускать текстовый процессор, набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, выполнять простейшее редактирование (вставлять, удалять и заменять символы)

Индивидуальное тестирование

Н.В.Макарова

Практикум

Стр. 83-96


13.01.

15

3 четверть

(10)


18


8. Практическая работа №4

"Форматирование текстовых документов. Вставка в документ формул"


1

Практ.

раб.

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Уметь:

-структурировать текст, используя технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.

Письменный опрос по карточкам

Тема 15.1, 15.2.

Н.В.Макарова

Практикум

Стр. 105-112


20.01.

15




19


9. Формулы и графические объекты.

Практическая работа №5

"Форматирование текстовых документов. Вставка в документ формул"

1


Параметры шрифта, параметры абзаца.

Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц)


Знать и уметь:

-структурировать текст, используя параметры абзаца, настройку параметров шрифта.

Уметь:

-структурировать текст, используя вставку в документ формул и их настройку

Выборочный опрос

Н.В.Макарова

Практикум

Стр83-90

Учебник, тема 15.5


27.01.

15




20


10. Приемы форматирования в текстовых документов.

Практическая работа №6

Создание и форматирование списков

1


Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.


Уметь:

-структурировать текст, используя вставку в документ колонтитулов и номеров страниц;

- форматирование символов и абзацев

Уметь:

- включать в текстовый документ списки, таблицы, диаграммы, формулы и графические объекты


Н.В.Макарова

Практикум

Стр. 117-124


03.02.

15





21


11. Таблица в текстовом документе.

Практическая работа №7

"Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными".

1

Комбиниро

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.


Знать:

-приемы структурирования текста, используя вставку в документ таблицы и ее настройку.

Уметь:

- включать таблицу в текстовый документ; размещать в ячейках таблицы данные различных типов (текст, числа, изображения); модернизировать параметры таблицы (вставлять и удалять строки, столбцы и ячейки; изменять ширину столбцов и высоту строк с помощью мыши; изменять размеры отдельных ячеек, разделять их на несколько ячеек); использовать границы и заливку для оформления внешнего вида таблицы.

Фронтальный опрос

Н.В.Макарова

Практикум

Стр. 113-116


10.02.

15




22


12. Практическкая работа №8 «Создание гипертекста, связь гиперссылками»

1



Уметь организовывать связь между структурными объектами документа с помощью гиперссылки.

Фронтальный опрос

Н.В.Макарова

Практикум

Стр. 117-125


17.02.

15




23


.

13. Практическая работа № 9

Создание гипертекстового документа

1


Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат).

Гипертекст. Создание закладок и ссылок.

Знать:

-приемы создания текстовых документов на основе мастера или шаблона.

уметь:

- создавать гиперссылки

Выборочный опрос

Н.В.Макарова

Практикум

Стр. 223-234


24.02.

15




24


14. Контрольная работа №2. « Технология работы в среде текстового процессора»

1

Повторно- об. ур.

Теория-0,5

Практика- 0,5


Контроль знаний, умений и навыков .

Контрольная работа№2



03.03.

15



25

Тема 4. Обработка графической информации. – 3ч.


1. Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов

2. Практическая работа №10

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора.

.

1


Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов.

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования.

Форматы графических файлов.

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования


Знать:

-виды компьютерной графики, их сходства и отличия;

-интерфейс графических редакторов, их структуру;

-способы работы в графических редакторах

Уметь:

- создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора;

- использовать примитивы и шаблоны, геометрические преобразования

Знать:

-форматы графических файлов, их достоинства и недостатки;

-область применения разных графических форматов..

Выборочный опрос

Н.В.Макарова

Практикум

Стр. 65-73

Н.В.Макарова

Практикум

Стр. 73-80

10.03

15



26


3. Практическая работа №11

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора.


1


Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования.

Форматы графических файлов.

Конструирование графических объектов: выделение, объединение..


Уметь:

- создавать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора;

- использовать примитивы и шаблоны, геометрические преобразования

Знать:

-форматы графических файлов, их достоинства и недостатки;

-область применения разных графических форматов.

Фронтальный опрос

Н.В.Макарова

Практикум

Стр. 73-80


17.03.

15



27


6. Контрольная работа № 3 по теме: «Обработка графической информации»


Урок проверки и коррекции знаний и у

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Создание изображений с помощью инструментов векторного графического.


Уметь:

- создавать изображения с использованием графической панели;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов.

Контрольная работа№3(тест)


07.04.

15

4 четверть

(9)


28

Тема 5. Обработка числовой информации в ЭТ – 3 ч.

1. Электронные

таблицы.

Практическая работа №12

Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных

1


Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).

Типы данных: числа, формулы, текст.


Знать:

-назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий


Фронтальный опрос


Н.В.Макарова

Практикум

Стр. 125-143


14.04.

15



29


2. Практическая работа №13

Создание и обработка таблиц


1


Создание и обработка таблиц.

Использование адресации в решении задач.


Уметь:

-приемы создания и обработки документа с использованием различных форм представления информации: формулы.

Письменный опрос по карточкам

Н.В.Макарова

Практикум

Стр. 143-150


21.04.

15



30


3. Контрольная работа № 4 по теме: "Обработка числовой информации"

1


Решение задач (математических, физических, экономических) средствами электронных таблиц)

Уметь при решении задач на обработку числовой информации использовать возможности табличного процессора

Контрольная работа№4(тест)


28.04.

15



31

Тема 6. Обработка мультимедийной информации в компьютере – 2ч.

1. Понятие мультимедиа. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Демонстрация

1


Виды компьютерной информации, мультимедиа, мультимедиатехнология, компьютерная презентация, редактор компьютерных презентаций, слайд, шаблон, объекты презентации.

Учащиеся должны знать:

  • Понятие мультимедиа.

  • Назначение, возможности, области применения компьютерных презентаций.

  • Технологию запуска и сохранения приложения PowerPoint.

  • Интерфейс окна приложения.

Учащиеся должны уметь:

  • Запускать приложение, настраивать интерфейс.

  • Вставлять слайд в презентации., заполнять текстовые поля.


конспект

05.05.

15



32


4. Практическая работа № 14 «Редактирование презентации»


1






12.05.

15



33

Часть 3. Техническое обеспечение информационных процессов.


Тема 7. Аппаратное обеспечение компьютера.-3 ч.

1. Назначение и характеристики микропроцессора

1

теория

Понятия: этапы обработки информации, аппаратное обеспечение, микропроцессор, процессор, микросхема, арифметические операции, логические операции.

Знать: основы характеристики устройств компьютера; иметь представление о функциональном назначении периферийного оборудования.

Знать: основные понятия: этапы обработки информации, аппаратное обеспечение, микропроцессор, процессор, микросхема, арифметические операции, логические операции.


Тема 16, 17

19.05.

15



34


2. Назначение и устройство памяти. Внутренняя память. . Внешняя память.

1

теория

Понятия: память, устройство памяти, внутренняя память , операционная память, кеш-память микросхемы ( чипы), постоянная память

Знать: усвоить программный принцип управления компьютером;

Иметь представление о внутренней памяти компьютера

Знать: основные понятия память, устройство памяти, внутренняя память , операционная память.

Освоить основные функции операционной системы.


Тема 18 (18.1, 18.2)

26.05.

15



35


3. Структурная схема компьютера

1

теория

Понятия: схема компьютера, устройства ввода, процессор, память, устройства вывода, сбор информации, кодирование и ввод информации. хранение и обработка информации, передача и декорирование информации.

Знать: освоить характеристики устройств компьютера;

Иметь представление о функциональном назначении перифийного оборудования.

Знать: основные понятия: : схема компьютера, устройства ввода, процессор, память, устройства вывода, сбор информации, кодирование и ввод информации. хранение и обработка информации, передача и декорирование информации


Тема 21 (21.1)

28.05.

15




Итого: 35 часов

Из них

практических

работ-14





Контрольных работ-4


























Краткое описание документа:

 

Пояснительная записка

Количество часов всего:  35  ч.;   в неделю –  1 ч.

Количество часов по четвертям:   1 четверть - 9 ч.,   2 четверть - 7 ч.,   3 четверть - 10 ч.,   4 четверть - 9 ч.

Количество практических работ: 14

 

Количество контрольных работ: 4

Учебно-методический комплект для учителя: 

  1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2009.
  2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф.  Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2009

 

Учебно-методический комплект для учащихся:

  1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2009.
  2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф.  Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2009

Программное обеспечение: ОС Windows, MicrosoftOffice и т.д.

Обозначения:

 

У – учебник,  П – задачник-практикум 

Планирование составлено на основе:

1.      Стандарт основного общего образования по информатике и ИКТ, 2-е поколение, 2010 г, М., Просвещение

2.      Федеральный перечень учебников 2013-2014.   Москва «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год»

3.      Методические рекомендации по использованию примерного учебного плана Ростовской области в общеобразовательных учреждениях. Информатика и ИКТ. /ИПК и ПРО

4.      Примерная рабочая программа основного общего образования по  информатике и информационным технологиям. /Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика.  2-11 классы /сост. М.Н.Бородин. –3-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 448 с.

5.      Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная  концепция).  – СПб.: Питер, 2009.

 

 

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров275
Номер материала 389821
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх