Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / 8 класс Тема урока «Климат» обобщающий урок.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

8 класс Тема урока «Климат» обобщающий урок.

библиотека
материалов

8 класс

Тема урока: «Климат» обобщающий урок.

Цель урока: 1. систематизировать знания учащихся по климату

2. продолжить формирование умения работы с картой. Развивать мышление, воображение, внимание, путём решения нетрадиционных задач и проблем; расширить познавательный интерес к предмету

3. учить ребят работать в рабочих группах, принимать нестандартные решения

Межпредметные связи: использование знаний географии 5-7 классов, биологии, валеологии.

Тип урока: нестандартный. Урок – соревнование

Формы и методы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая (5-6 человек), стратегия критического мышления (диаграмма WENN, кластер, синквейн, творческие задания, мозговая атака).


Ход урока:

I. Организационный момент

Вступительное слово учителя, постановка целей урока.


Цель урока: сегодня мы обобщаем и систематизируем знания, которые получили при изучении темы «Климат»

Класс поделён на 4 группы. Каждый участник группы работает на себя и на команду. Урок наш будет проходить в форме соревнования, оно будет состоять из чередующихся этапов. Спикеры группы получат оценочный лист, где будут отмечать вклад каждого в работе группы.


II. Основная часть


1 этап. Географический диктант

1. При движении с запада на восток количество солнечной радиации получаемая территорией Казахстана:

  1. Увеличивается

  2. Не изменяется

  3. уменьшается

2. С холодным атмосферным фронтом связана погода:

  1. Облачная, безветренная

  2. Облачная, ветреная, осадки

3. В антициклоне воздух движется:

  1. По часовой стрелке

  2. Против часовой стрелки

4. На территории Казахстана субширотное расположение имеет изотермы:

  1. Января

  2. июля

5. При движении с севера на юг коэффициент увлажнения изменяется:

  1. От достаточного до скудного

  2. От недостаточного до недостаточного

6. Для того чтобы построить промышленное предприятие меньше загрязняющее воздух Костаная оно должно располагаться в точке:

hello_html_m513279bc.gif




7. Концентрация в воздухе загрязняющих веществ будет выше при:

  1. Циклоне

  2. Антициклоне

8. При устойчивой циклональной деятельности могут возникнуть стихийные бедствия:

  1. Ураганы

  2. Ураганы, засухи

  3. Ураганы, засухи, суховеи


2hello_html_m24598f5f.gif этап. Интеллектуал

Работа у доски

Задание получают 4 учащихся у доски

Первый – кластер о климате

Второй – диаграмма WENNa (сравнить климат и погоду)

Третий – синквейны (найти ошибки)

Четвёртый – составитьб картосхему по теме Костанайская область


Мозговая атака

  1. что такое климат?

  2. что такое погода?

  3. о погоде говорят, что это самый величественный спектакль на Земле, в котором принимают участие три актёра. О чём идёт речь?

  4. солнечная энергия поступающая на Землю….

  5. Прямая + солнечная радиация=

  6. климатообразующие факторы

  7. какая существует закономерность в распределении солнечной радиации на территории Республика Казахстан при движении с севера на юг?

  8. что такое ветер?

  9. что такое циклон?

  10. что такое антициклон?

  11. атмосферный фронт- ….

  12. что такое палеоклиматология?

  13. кто такие синоптики?

  14. что такое агроклиматические ресурсы?

  15. что такое вегетационный период?

  16. что такое коэффициент увлажнения?


Опрос учащихся у доски


3 этап. Занимательная география


    1. помогите семье Ахметовых спланировать летний отдых, если мама не желает резко менять климат и ехать за границу; сыновья хотят посетить регион с необычной историей; папа мечтает об отдыхе на берегу моря. Предложите место отдыха в Республике Казахстан, которое устроит всех членов семьи. Опиши природные особенности этого региона.

    2. С продвижением с севера на юг увеличивается количество тепла и солнечного света, а в месте с тем светлеют почвы. Чем это объяснить.

    3. Почему говорят, что у нас в Республике Казахстан «сибирская зима» и «среднеазиатское лето».

    4. Поверхность Республики Казахстан – 90% равнина и только на юге и юго-востоке её окаймляют высокие горы. Каким был бы климат Республики Казахстан, если бы эти горы были вытянуты в широтном направлении в её северной части.

5 этап. Творческая лаборатория (д/з)

1. Санбюллетни о п.п при обморожениях и солнечном ударе

2. Растения и животные синоптики

3. Памятка по климату для туриста, решившему посетить территорию Республики Казахстан


Разноуровневые задания по одному вопросу команде соперника


III. закрепление и подведение итогов урока

Прослушивание учащихся, оценивание, выступление спикеров. Эссе по теме климат: «Мне надо запомнить»


Краткое описание документа:

Цель урока: 1. систематизировать знания учащихся по климату

2. продолжить формирование умения работы с картой. Развивать мышление, воображение, внимание, путём решения нетрадиционных задач и проблем; расширить познавательный интерес к предмету

3. учить ребят работать в рабочих группах, принимать нестандартные решения

            Межпредметные связи: использование знаний географии 5-7 классов, биологии, валеологии.

            Тип урока: нестандартный.Урок – соревнование

            Формы и методы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая (5-6 человек), стратегия критического мышления (диаграмма WENN, кластер, синквейн, творческие задания, мозговая атака).

Автор
Дата добавления 23.02.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров455
Номер материала 406427
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх