Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Рабочие программы9 санына көбейту және бөлу

9 санына көбейту және бөлу

Бекітемін: оқу ісі орынбасары

Күні: 23.10.14

Пәні:математика

Тақырыбы: Санды 9-ға көбейту кестесі

Сабақтың мақсаты

Білімділігі: санды 9-ға көбейтудің тиімді әдістерін қолдану арқылы сабақты меңгерту

Дамытушылығы: өз бетімен жұмыс жүргізуге үйрету,логикалық ойлау белсенділігін арттыру

Тәрбиелігі:өзгені тыңдап,өз ойын толық айта білуге елінсүйетін еңбексүйгіш азамат тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру бөлімі

--Балалар,бүгінгі сабағымыз ерекше болмақ,өйткені біздер бүгін сабағымызды «Білім «еліне саяхатқа шығамыз.Саяхатқа шығуға дайындығымызды тексереміз

2.Үй тапсырмасы

Оқушыларға үй тапсырмасын оқыту,тексеру

-Ендеше балалар біз ең алдымен кассаға келіп билет сатып аламыз (доп лақтыру арқылы өткен көбейту кестесін қайталаймыз )

Балалар барлығымыз билет алдықпа?

-Қанебалалар сендерге ақжол сәттілік

-Біз балалар пойызға жайғасып алдық па?

Олай болса сендерге бүгінгі тақырыпты түсіндіремін

3.Жаңа сабақ

-Балалар ,біз мектепте неше ай оқимыз? (9)

Сендер осыдан екі жыл алдын жастарың неше жаста еді?(9)

-Біздің де бүгінгі сабағымыз санды 9-ға көбейту кестесі.

-Балалар ,тақтаға қарайықшы .Мұнда тек 9-дың көбейту кестесі жазылған

- Неге тоғыздан басталып тұр?

Біз бұрын 9-дан басқа көбейту кестесін өтіп болдық

Сызбамен жұмыс

-Көбейтіндінің мәндері қалай табылған?

-Яғни 9-ды –ға көбейту дегеніміз 9-ды 9-рет қосу.

9+9+9+9+9+9+9+9+9=9.9=81

9+9+9+9+9+9+9+9=9*8=72

9+9+9+9+9+9+9=9/7=63

Қайсысы тиімді екен? ( көбейту амалын қолдану)

Тақтаға назар аударайық.

8.9 7.9 6.9 5.9

4 .9 3.9 2.9 1.9

Нені байқадыңдар?. (көбейткіштердің орнындары ауысқанын )

Дәптерлерімізді ашып бүгінгі күннің жадын жазып,оқулықтағы есептерге қарайық

.1. Бір атай 18 банан мен 36 апельсин сатып алып,оны 9 немересіне бөліп берді.Сонда әр немересіне неше жемістен тиді?(Т)

2.15 сәбізді 5 қоян бөліп жеді.Осылайша бөліп жесе ,24 сәбізді неше қоян жеді.(А)

3.99 (П) 4. 9см9(Қ ) 5.81:9 ( Ы)

6.81см:9( Р) 7. 10см 9(Л) 8.100 см∙9 (А) 9. 10см∙9(Р)

Есеп шығару арқылы қандай аялдаманың аты шықты

( Тапқырлар аялдамасы)

Балалар біз манадан бері вагонның ішінде еш нәрсе жеген жоқпыз.Онда аялдамада түсіп жейтін тамақтарымызды алайық

Ең алдымен ас атасы нан сатып алуымыз керек( нан туралы сұрақтар

63:9∙7 48:8∙9 54:6∙9

32:4∙9 36:9∙8 62-72:



«Білгірлер»аялдамасы

Балалар мұнда сүт,айран сатылып жатыр ғой ,бұл да қазақ тағамдарының бірі ғой .Оның бізге қандай пайдасы бар? (оқушылардан мәлімет алу)

Қалдықпен бөлу есептері

82:9 74:9 71:9 48:9 80:9

70:9 71:9 75:9 48:9 42:9

Қане барлығымыз өз орындарымызға отырып.жақсылап серігіп алайық (сергіту)

«Ойшылдар»аялдамасы

Біз одан әрі қарай жүріп бар жатырмыз олай болса тамақтанып болдыңдар ал,енді газет оқып жіберейікші (әр оқушыға)

Кітапта 63 бет бар.Әлібек күніне 9 беттен оқиды.Ол кітапты неше күнде оқып бітіреді.?

Түйеқұс жұмыртқасының массасы2кг.Түйеқұстың 9 жұмыртқасының массасы неше кг болады

Бір собықта 6 дән бар.9собықта неше дән бар?

Құстардың 5 тобының әрқайсысында 9 торғайдан бар.Барлығы неше торғай?

-Енді газеттерімізді қоямыз.Барлығымыз поездің терезесін қарап отырғандай сезімде көздеріңді жұмыңдар.Сендер поеда кетіп бара жатырсың сендер жолда келе жатып Қазақстан жері,қалалары қандай екен? (оқушылар жауабы)

Сабақты қорытындылау.Бір,екі,үш көздерімізді ашайық

«Нені үйрендік,не білдік?»

Үй тапсырмасы.№6 –есеп Бағалау :оқушылардың білім деңгейіне қарай бағалау.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Тоғыз санына бөлу және көбейтудің әдіс- тәсілдері туралы мәлімет беру. Тоғыз санының амалдарда орындалу әдістерін үйрету. Оқушылардың алған білімдерін өмірде қолдана білулерін қамтамасыз ету. Оқушыларды топпен жұмыс жасауға машықтандыру. Пәнге қызығушылықтарын арттыру, ой- өрісін дамыту, өз ойларын ашық айта білуге дағдыландыру.

Есеп шығару барысында оқушыларды шапшаңдыққа қатесіз орындауға бағыт бағдар беру, оларды алға ұмтылдыруға әрекет жасау. Есеп шығару барысында орындалу тәртіптерін бақылау және де түсініктер беру, есептер шығару дағдыларын дамыта отырып білім беру.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 496 004 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.02.2015 1547
    • DOCX 30.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Туленбаева Карима Бекмуратовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5994
    • Всего материалов: 5