Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / « Беседа о бережном отношение к весенним цветам»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

« Беседа о бережном отношение к весенним цветам»

библиотека
материалов

« Беседа о бережном отношение к весенним цветам»


Программное содержание. Закрепить представления детей об основных временах года. Расширить представления детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки; закреплять с детьми знания о деревьях, травах. Развивать способность наблюдать, описывать, устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать любознательность, бережное, заботливое отношение к природе; внимание и заботливое отношение мальчиков к девочкам, умение взаимодействовать в игре, общении. 


Ход занятия. 

1.Сказка. Ребята, мы много раз ходили в гости к старичку-лесовичку. А сегодня он к нам пришёл. Хочет лесовичок сказку вам рассказать и заодно проверить, внимательны ли вы. Слушайте. Жил-был царь. Проснулся он как-то утром, посмотрел в окно – ничего не видно. Всё окно узором затянуто. Позвал он слугу и велел ему в саду малины нарвать. Пошёл слуга, но вернулся ни с чем. 
- Почему? (Зимой ягоды не растут). 
- А как вы догадались о том, что зима на дворе? 
Решил тогда царь поохотиться на медведя. 
- Как вы думаете, удачной ли была царская охота? 
- Почему? 
Захотелось царю свою царицу порадовать, подснежников ей подарить, да яблочком с ветки угостить. Приказал слугам в лес, в сад идти. 
- Удалось ли царю порадовать царицу? 
- Почему? 
Видно царь, хоть и взрослый был, да не знал, что бывает в каждое время года и какое время года за каким следом идёт. 

2. Дидактическая игра. Помогите царю. Вы видите планшет с изображением лета, осени, зимы, весны. Выберите любую картинку и положите на соответствующее изображение времени года. (Все работы проверяются коллективно вместе с лесовичком). 
3. Игра.Лесовичок хочет с вами поиграть в "Живые времена года". 

- Назовите все времена года. Сколько их? 
Выбираются времена года из детей. Дети становятся в определённой последовательности друг за другом. 
- Что идёт после осени (лета, зимы)? 
- Что было до весны (осени, лета)? 

 4.Отгадайте загадки. 
Я соткано из зноя, несу тепло с собою, я реки согреваю. "Купайтесь!" – приглашаю. И любите за это вы все меня. Я…(лето). 
Объясните, по каким признакам вы догадались, о чём идёт речь. 

  Несу я урожаи, птиц к югу отправляю, деревья раздеваю. Но не касаюсь сосен и ёлочек. Я…(осень). 

  Наступили холода, обернулась в лёд вода. Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым. Перестал медведь реветь, в спячку впал в бору медведь. Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (зимой). 

  Зазвенели ручьи, прилетели грачи. В дом свой улей – пчела первый мёд принесла. Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (весной). 

5. Жизнь растений.Как изменилась жизнь растений с приходом весны? 
Они проснулись. На деревьях и кустах почки раскрываются ярко-зелёными молодыми листочками. Зазеленеет трава.
- Кто же разбудил их? 
Тёплое солнце растопило снег и лёд. 
Вышло солнце из-за тучи 
И нагрело снег скрипучий. 
Снег задумался чуть-чуть, 
И ручьи пустились в путь. 
- Во что превратились снег и лёд? 
Весенние талые воды напоили деревья, кусты, травы, и они начнут зеленеть. 
- Почему воду назвали талой, как вы думаете?   
6. Интересно, сможем ли мы узнать наших старых знакомых? Попробуем отыскать берёзу, рябину, ель, сосну. 
Посмотрите внимательно на берёзу. 
- Что вы видите на её ветвях, среди листьев? (Серёжки). Так берёза цветёт. Если удастся, то можно увидеть, как плачет берёза. Стекают по белым стволам прозрачные сладкие слёзы. 
В весенний день мальчишка злой
Пронзил ножом кору берёзы. 
И капли сока, точно слёзы, 
Текли прозрачною струёй. (Р. Сологуб). 
Берёзовый сок вкусный и полезный напиток. Но брать его у берёзы надо осторожно и понемногу. Если отверстие сделать большим, то, потеряв много сока, дерево погибнет. Сделанное отверстие надо обязательно замазать землёй, глиной или пластилином.   
7.Обитатели леса. 
- Кого мы можем увидеть над цветками деревьев? 
Пчёлы, шмели, бабочки проснулись от долгого сна. Привлекают их цветы сладкими запахами. Летят они лакомиться сладким соком. Проснулись и муравьи, и жуки. 
Физминутка. Девочки – цветы, мальчики – мотыльки. Садовник – мальчик поливает, цветы вырастают. Мотыльки летают вокруг цветов, нюхают, бережно обнимают. 
Многие птицы вернулись из жарких стран. 
- Как вы думаете почему? 
- Какие птицы вернулись? (Скворцы, утки, журавли). 
- Чем сейчас заняты птицы? (Строительством гнёзд. Скоро отложат птицы яйца и начнут высиживать птенцов.   
8. Природа пробудилась от зимнего сна. Что делаете вы, когда просыпаетесь? Умываетесь. Земля, растения тоже хотят умыться. Но как? Они ждут тёплого весеннего дождя. Он всё вымоет и напоит всех! И от этого лес станет ещё прекрасней. 
До свидания, лес! 
Вспомните,чем нам дорог лес? 
Лес дремучий, до свиданья! 
Ты расти на радость людям! 
Мы дружить с тобою будем, 
Добрый лес, могучий лес, 
Полон сказок и чудес! 
 Рисование   
Предложить детям нарисовать лес и подарить лесовичку. 






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

«  Беседа о бережном отношение к весенним цветам»

 

Программное содержание. Закрепить представления детей об основных временах года. Расширить представления детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки; закреплять с детьми знания о деревьях, травах. Развивать способность наблюдать, описывать, устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать любознательность, бережное, заботливое отношение к природе; внимание и заботливое отношение мальчиков к девочкам, умение взаимодействовать в игре, общении. 

 

Ход занятия. 

1.Сказка. Ребята, мы много раз ходили в гости к старичку-лесовичку. А сегодня он к нам пришёл. Хочет лесовичок сказку вам рассказать и заодно проверить, внимательны ли вы. Слушайте. Жил-был царь. Проснулся он как-то утром, посмотрел в окно – ничего не видно. Всё окно узором затянуто. Позвал он слугу и велел ему в саду малины нарвать. Пошёл слуга, но вернулся ни с чем. 
- Почему? (Зимой ягоды не растут). 
- А как вы догадались о том, что зима на дворе? 
Решил тогда царь поохотиться на медведя. 
- Как вы думаете, удачной ли была царская охота? 
- Почему? 
Захотелось царю свою царицу порадовать, подснежников ей подарить, да яблочком с ветки угостить. Приказал слугам в лес, в сад идти. 
- Удалось ли царю порадовать царицу? 
- Почему? 
Видно царь, хоть и взрослый был, да не знал, что бывает в каждое время года и какое время года за каким следом идёт. 

2. Дидактическая игра. Помогите царю. Вы видите планшет с изображением лета, осени, зимы, весны. Выберите любую картинку и положите на соответствующее изображение времени года. (Все работы проверяются коллективно вместе с лесовичком). 
3. Игра.Лесовичок хочет с вами поиграть в "Живые времена года". 

- Назовите все времена года. Сколько их? 
Выбираются времена года из детей. Дети становятся в определённой последовательности друг за другом. 
- Что идёт после осени (лета, зимы)? 
- Что было до весны (осени, лета)? 

 4.Отгадайте загадки. 
Я соткано из зноя, несу тепло с собою, я реки согреваю. "Купайтесь!" – приглашаю. И любите за это вы все меня. Я…(лето). 
Объясните, по каким признакам вы догадались, о чём идёт речь. 

  Несу я урожаи, птиц к югу отправляю, деревья раздеваю. Но не касаюсь сосен и ёлочек. Я…(осень). 

  Наступили холода, обернулась в лёд вода. Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым. Перестал медведь реветь, в спячку впал в бору медведь. Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (зимой). 

  Зазвенели ручьи, прилетели грачи. В дом свой улей – пчела первый мёд принесла. Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (весной). 

5. Жизнь растений.Как изменилась жизнь растений с приходом весны? 
Они проснулись. На деревьях и кустах почки раскрываются ярко-зелёными молодыми листочками. Зазеленеет трава.
- Кто же разбудил их? 
Тёплое солнце растопило снег и лёд. 
Вышло солнце из-за тучи 
И нагрело снег скрипучий. 
Снег задумался чуть-чуть, 
И ручьи пустились в путь. 
- Во что превратились снег и лёд? 
Весенние талые воды напоили деревья, кусты, травы, и они начнут зеленеть. 
- Почему воду назвали талой, как вы думаете?   
6. Интересно, сможем ли мы узнать наших старых знакомых? Попробуем отыскать берёзу, рябину, ель, сосну. 
Посмотрите внимательно на берёзу. 
- Что вы видите на её ветвях, среди листьев? (Серёжки). Так берёза цветёт. Если удастся, то можно увидеть, как плачет берёза. Стекают по белым стволам прозрачные сладкие слёзы. 
В весенний день мальчишка злой
Пронзил ножом кору берёзы. 
И капли сока, точно слёзы, 
Текли прозрачною струёй. (Р. Сологуб). 
Берёзовый сок вкусный и полезный напиток. Но брать его у берёзы надо осторожно и понемногу. Если отверстие сделать большим, то, потеряв много сока, дерево погибнет. Сделанное отверстие надо обязательно замазать землёй, глиной или пластилином.   
7.Обитатели леса. 
- Кого мы можем увидеть над цветками деревьев? 
Пчёлы, шмели, бабочки проснулись от долгого сна. Привлекают их цветы сладкими запахами. Летят они лакомиться сладким соком. Проснулись и муравьи, и жуки. 
Физминутка. Девочки – цветы, мальчики – мотыльки. Садовник – мальчик поливает, цветы вырастают. Мотыльки летают вокруг цветов, нюхают, бережно обнимают. 
Многие птицы вернулись из жарких стран. 
- Как вы думаете почему? 
- Какие птицы вернулись? (Скворцы, утки, журавли). 
- Чем сейчас заняты птицы? (Строительством гнёзд. Скоро отложат птицы яйца и начнут высиживать птенцов.   
8. Природа пробудилась от зимнего сна. Что делаете вы, когда просыпаетесь? Умываетесь. Земля, растения тоже хотят умыться. Но как? Они ждут тёплого весеннего дождя. Он всё вымоет и напоит всех! И от этого лес станет ещё прекрасней. 
До свидания, лес! 
Вспомните,чем нам дорог лес? 
Лес дремучий, до свиданья! 
Ты расти на радость людям! 
Мы дружить с тобою будем, 
Добрый лес, могучий лес, 
Полон сказок и чудес! 
 Рисование   
Предложить детям нарисовать лес и подарить лесовичку. 


Общая информация

Номер материала: 527438

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"