II районный конкурс учебных проектов учащихся

Управление образованием администрации Ильинского муниципального района

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

« Посерская  основная общеобразовательная школа ».

 

 

 

 

 

 

 

Номинация  « Экологическая деятельность»

 

 

 

 

Социальный проект

« Домик в деревне»

 

 

 

 

География проекта: экологическая направленность

Сроки выполнения проекта: 2013-2014год

Общий бюджет проекта: 1207 рублей

 

 

                                                                                     Выполнили учащиеся 6 класса:

                                                                             Меринова Кристина

                                                                        Чиркова Валерия

    

 

Руководитель проекта:

Меринова Наталья Борисовна,

Учитель начальных классов

 

 

 

                                                           Посер, 2013

                                     

 

                                                  Аннотация к проекту

     Проект «Домик в деревне» направлен на решение экологических  проблем.  Проект предусматривает исследовательскую деятельность учащихся. Дети и взрослые  включены в практическую деятельность по благоустройству пришкольной территории,   в результате возрастает их социальная активность. Результатом проекта станет благоустройство и озеленение пришкольной территории, ландшафтный дизайн. Благоустроенная пришкольная территория будет украшением школьного двора. В результате работы над проектом будет создан зеленый уголок, где можно было бы отдохнуть. Школьный участок  станет местом, где каждый будет чувствовать себя комфортно. 

Срок реализации проекта:

Предполагаемая дата начала проекта:  март 2013г

Предполагаемая дата окончания проекта:  сентябрь 2014г

Продолжительность проекта: 2 года

 

 Методы работы.

- социологический опрос;

 - теоретические: анализ научно- популярной литературы, книг по цветоводству; материал из интернета,

- практическая деятельность.

 

 

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Цель и задачи проекта

Цель: создание условий для экологического воспитания и образования, повышения социальной активности учащихся через включение их в практическую деятельность по декоративному оформлению пришкольной территории.

    Задачи:

- выяснить мнение учащихся школы и родителей о необходимости благоустройства пришкольной территории;

- изучить  экологическое состояние пришкольной территории;

- познакомиться с основами цветоводства и ландшафтного дизайна;

- разработать дизайн – проект школьного двора;

- провести мероприятия по благоустройству и озеленению школьного двора;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                      Содержание  проекта

      Актуальность решаемой проблемы 

 Основную массу  пришкольной территории составляют плодовые деревья, кустарники. Есть на школьной территории и экзоты – туя.  Школьному саду уже много лет и, разумеется, он требует серьезного отношения. Уже второй год учащиеся начальной  школы под руководством Мухряновой С.И озеленяют небольшой участок при входе в школу.  Кроме того, на территории  нашей школы находится  клумбы многолетних цветов, 2 из которых  имеют большую площадь. Высаживаемые цветы, несмотря на уход, плохо развиваются, и клумбы имеют непривлекательный вид. Решено на месте этих неприглядных клумб высадить новые цветочные культуры, изменить  ландшафтный дизайн с помощью декоративных построек. Школьный двор – неотъемлемая часть истории школы, ее наследие. Проект «Домик в деревне» позволяет учащимся, педагогам, родителям  проявить свою фантазию по благоустройству школьной территории. Работа в этом проекте дает возможность педагогам развивать в учащихся патриотические качества, активную жизненную позицию, и  способности художников, дизайнеров, садоводов, исследователей. Роль зелёных насаждений невозможно переоценить: они создают благоприятные микроклиматические и санитарно- гигиенические условия, формируют природную среду, способствуют функциональной организации школьной территории, имеют эстетическое значение, а также могут быть использованы как природные объекты в массовом экологическом образовании. ( кружки, экскурсии)
 Экологическое воспитание является  одним из  направлений деятельности школ . Но, к сожалению, изучению биологии в школе уделяется очень мало времени в учебном плане, а экология не изучается как отдельный предмет, а лишь в рамках других естественнонаучных дисциплин. Устранить данное противоречие поможет предлагаемый проект, т.к. благоустроенная пришкольная территория может являться площадкой для реализации программы экологического воспитания и образования. Кроме того, тяжело наблюдать,  как на улицах вокруг школы появляется неухоженность, горы мусора. Пугает равнодушие, безразличие многих жителей к проблемам благоустройства, а ведь почти все из них родители учеников нашей школы. Привлечь внимание учащихся и их родителей к экологическим проблемам и необходимости их решения,  поможет данный проект.
Таким образом, проект « Домик в деревне» направлен на решение экологических, педагогических и социальных проблем. Необходимо создать такую пришкольную территорию, которая бы выполняла ряд функций: познавательную, развивающую, эстетическую, духовно-нравственную.

 

 

 

 

 

  Ресурсная база проекта

Ресурсы (материальные, кадровые, технические) и их количество, необходимое для реализации проекта:

                             Материальные:    

1.      саженцы цветов ( рассада от родителей, Меринова Н.Б) 

2.      инвентарь: лопаты, грабли, мётлы, носилки, лейки, ведра (используем школьные);

3.      бумага, кисти, краски, фломастеры, собственные средства школьников. ( для создания эскизов)

            Технические:

1.      машина для  подвоза почвенного грунта  (родители)

2.      косилка для уборки травы ( родители)

Ожидаемые результаты.

Краткосрочные результаты:

 

1.      Результаты социологического опроса населения, учителей, учащихся, родителей.

2.      Озеленение и благоустройство пришкольного участка: разбивка клумб, изготовление поделок, чистота и порядок на школьной территории.

3.      Конкурс рисунков по дизайну клумб.

4.      Распространение листовок для родителей

5.      Получение сведений о состоянии зелёных насаждений школы.

6.      Учащиеся познакомятся с основами цветоводства, овладеют агротехническими приёмами выращивания растений.

Долгосрочные результаты:

1.      Повышение социальной активности учащихся и родителей.

2.      Повышение уровня общей культуры населения.

3.      Формирование экологического сознания и ответственности у школьников и родителей.

4.      У участников проекта формируются навыки коллективной работы, навыки исследовательской деятельности.

5.      Улучшение экологического состояния пришкольной территории.

6.      Формирование личностных качеств учащихся: целеустремлённости, трудолюбия, толерантности.

7.      Повышение мотивации и самооценки учащихся, формирование  умения  делать выбор и осмыслять как последствия данного выбора, так и результаты собственной деятельности.

 Показатели результатов

Критерии оценки эффективности:

Количественные результаты:

Количество участников проекта.  ( 20 человек)

Видовой состав высаженных растений. ( 6 видов)

Количество высаженной рассады .(сколько прижилось).

Количество публикаций: 2 школьная газета, школьный сайт

Собственные средства: 1207 рублей

Качественные результаты:

- Обретение учащимися проекта своего «Я», самоопределение

- Обеспечение пробы сил учеников в различных видах деятельности: познавательной, проектной, трудовой, организаторской, творческой.

- Присвоение знаний об обществе, через осознание своего места в нем.

 

 

Дальнейшее развитие проекта:

Дальнейшее благоустройство и озеленение территории.