II районный конкурс учебных проектов
учащихся
Управление
образованием администрации Ильинского муниципального района
Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
«
Посерская основная общеобразовательная школа ».
Номинация
« Экологическая деятельность»
Социальный
проект
«
Домик в деревне»
География
проекта: экологическая направленность
Сроки выполнения
проекта: 2013-2014год
Общий бюджет
проекта: 1207 рублей
Выполнили учащиеся 6 класса:
Меринова Кристина
Чиркова Валерия
Руководитель
проекта:
Меринова
Наталья Борисовна,
Учитель
начальных классов
Посер, 2013
Аннотация
к проекту
Проект «Домик в деревне» направлен на решение
экологических проблем. Проект предусматривает исследовательскую
деятельность учащихся. Дети и взрослые включены в практическую
деятельность по благоустройству пришкольной территории, в результате
возрастает их социальная активность. Результатом проекта станет благоустройство
и озеленение пришкольной территории, ландшафтный дизайн. Благоустроенная
пришкольная территория будет украшением школьного двора. В результате работы
над проектом будет создан зеленый уголок, где можно было бы отдохнуть.
Школьный участок станет местом, где каждый будет чувствовать себя
комфортно.
Срок реализации проекта:
Предполагаемая дата начала проекта: март 2013г
Предполагаемая дата окончания проекта: сентябрь
2014г
Продолжительность проекта: 2 года
Методы работы.
- социологический опрос;
- теоретические: анализ научно- популярной литературы, книг по
цветоводству; материал из интернета,
- практическая деятельность.
Цель и задачи проекта
Цель: создание
условий для экологического воспитания и образования, повышения социальной
активности учащихся через включение их в практическую деятельность по
декоративному оформлению пришкольной территории.
Задачи:
- выяснить мнение учащихся школы и родителей о
необходимости благоустройства пришкольной территории;
- изучить экологическое состояние пришкольной
территории;
- познакомиться с основами цветоводства и ландшафтного
дизайна;
- разработать дизайн – проект школьного двора;
- провести мероприятия по благоустройству и озеленению
школьного двора;
Содержание
проекта
Актуальность решаемой проблемы
Основную массу пришкольной территории составляют плодовые
деревья, кустарники. Есть на школьной территории и экзоты – туя.
Школьному саду уже много лет и, разумеется, он требует серьезного отношения.
Уже второй год учащиеся начальной школы под руководством Мухряновой С.И
озеленяют небольшой участок при входе в школу. Кроме того, на территории нашей школы находится
клумбы многолетних цветов, 2 из которых имеют большую площадь.
Высаживаемые цветы, несмотря на уход, плохо развиваются, и клумбы имеют
непривлекательный вид. Решено на месте этих неприглядных клумб высадить
новые цветочные культуры, изменить ландшафтный дизайн с помощью декоративных построек.
Школьный двор – неотъемлемая часть
истории школы, ее наследие. Проект «Домик в деревне» позволяет учащимся,
педагогам, родителям проявить свою фантазию по благоустройству школьной
территории. Работа в этом проекте дает возможность педагогам развивать в
учащихся патриотические качества, активную жизненную позицию, и способности
художников, дизайнеров, садоводов, исследователей. Роль зелёных насаждений невозможно переоценить: они
создают благоприятные микроклиматические и санитарно- гигиенические условия,
формируют природную среду, способствуют функциональной организации школьной
территории, имеют эстетическое значение, а также могут быть использованы как
природные объекты в массовом экологическом
образовании. ( кружки, экскурсии)
Экологическое воспитание является одним из направлений
деятельности школ . Но, к сожалению, изучению биологии в школе уделяется очень
мало времени в учебном плане, а экология не изучается как отдельный предмет, а
лишь в рамках других естественнонаучных дисциплин. Устранить данное
противоречие поможет предлагаемый проект, т.к. благоустроенная пришкольная
территория может являться площадкой для реализации программы экологического
воспитания и образования. Кроме того, тяжело наблюдать, как на улицах
вокруг школы появляется неухоженность, горы мусора. Пугает равнодушие,
безразличие многих жителей к проблемам благоустройства, а ведь почти все из них
родители учеников нашей школы. Привлечь внимание учащихся и их родителей к
экологическим проблемам и необходимости их решения, поможет данный проект.
Таким образом, проект « Домик в деревне» направлен на решение экологических,
педагогических и социальных проблем. Необходимо создать такую пришкольную
территорию, которая бы выполняла ряд функций: познавательную, развивающую,
эстетическую, духовно-нравственную.
Ресурсная база проекта
Ресурсы
(материальные, кадровые, технические) и их количество, необходимое для
реализации проекта:
Материальные:
1.
саженцы цветов ( рассада от родителей, Меринова Н.Б)
2.
инвентарь: лопаты, грабли, мётлы, носилки, лейки, ведра (используем
школьные);
3.
бумага, кисти, краски, фломастеры, собственные средства школьников. ( для
создания эскизов)
Технические:
1.
машина для подвоза почвенного грунта (родители)
2. косилка
для уборки травы ( родители)
Ожидаемые результаты.
Краткосрочные результаты:
1.
Результаты социологического опроса населения, учителей, учащихся, родителей.
2.
Озеленение и благоустройство пришкольного участка: разбивка клумб, изготовление
поделок, чистота и порядок на школьной территории.
3.
Конкурс рисунков по дизайну клумб.
4.
Распространение листовок для родителей
5.
Получение сведений о состоянии зелёных насаждений школы.
6. Учащиеся
познакомятся с основами цветоводства, овладеют агротехническими приёмами
выращивания растений.
Долгосрочные результаты:
1.
Повышение социальной активности учащихся и родителей.
2.
Повышение уровня общей культуры населения.
3.
Формирование экологического сознания и ответственности у школьников и
родителей.
4.
У участников проекта формируются навыки коллективной работы, навыки
исследовательской деятельности.
5.
Улучшение экологического состояния пришкольной территории.
6.
Формирование личностных качеств учащихся: целеустремлённости, трудолюбия,
толерантности.
7.
Повышение мотивации и самооценки учащихся, формирование умения
делать выбор и осмыслять как последствия данного выбора, так и результаты
собственной деятельности.
Показатели
результатов
Критерии оценки эффективности:
Количественные
результаты:
Количество участников проекта. ( 20 человек)
Видовой состав высаженных растений. ( 6 видов)
Количество высаженной рассады .(сколько прижилось).
Количество публикаций: 2 школьная газета, школьный сайт
Собственные средства: 1207 рублей
Качественные результаты:
- Обретение учащимися проекта своего
«Я», самоопределение
- Обеспечение пробы сил учеников в
различных видах деятельности: познавательной, проектной, трудовой,
организаторской, творческой.
- Присвоение знаний об обществе, через
осознание своего места в нем.
Дальнейшее развитие проекта:
Дальнейшее благоустройство и
озеленение территории.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.