Инфоурок География Рабочие программы« Создание модели предпрофильного обучения географии в 7 эколого-экономическом классе»

Тестирование "Объёмные модели. Инструменты создания трёхмерных моделей" 7 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
3
22.05.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 601
Покупателей: 20 460

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Симакова Карина Александровна. Инфоурок является информационным посредником

Тестирование "Объёмные модели. Инструменты создания трёхмерных моделей" 7 класс. Цель: закрепить знания по теме «Объёмные модели. Инструменты создания трёхмерных моделей». Время выполнения: 20 минут. Задания расположены в порядке нарастания сложности.

Краткое описание методической разработки

Тестирование "Объёмные модели. Инструменты создания трёхмерных моделей" 7 класс.

Цель: закрепить знания по теме «Объёмные модели. Инструменты создания трёхмерных моделей».

Время выполнения: 20 минут.

Задания расположены в порядке нарастания сложности.

Развернуть описание

« Создание модели предпрофильного обучения географии в 7 эколого-экономическом классе»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Модель предпофильного обучения 1 в 7 классе.ppt

Скачать материал "« Создание модели предпрофильного обучения географии в 7 эколого-экономическом классе»" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Калининград, 2011муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимн...

    1 слайд

    Калининград, 2011
    муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия № 40

  • Создание модели предпрфильного обучения географии в 7 эколого-экономическом к...

    2 слайд

    Создание модели предпрфильного обучения географии в 7 эколого-экономическом классе 

    М.П.Дудкевич,
    Учитель географии,
    МАОУ гимназия № 40

  • «…Ни один из других предметов в такой степени не нуждается в  наглядности и...

    3 слайд

    «…Ни один из других предметов в такой степени не нуждается в наглядности и занимательности, как география, и в то же время ни один из предметов не представляет более благоприятного поля для применения наглядных и занимательных способов преподавания, как география» Н.Н. Баранский

  • Профильному обучению предшествует предпрофильная подготовка, осуществляемая в...

    4 слайд

    Профильному обучению предшествует предпрофильная подготовка, осуществляемая в основной школе. Ее цель – выявление интересов и возможностей ученика на основе изучения спецкурсов, элективных курсов, углубления предмета, охватывающих естественно-научные области знаний, позволяющие сформировать представление о характере профессионального труда людей на основе личного опыта.

  • Компонентом профильной ориентации учащихся в 7 эколого-экономическом является...

    5 слайд

    Компонентом профильной ориентации учащихся в 7 эколого-экономическом является предпрофильная подготовка по предметам естественно- научного цикла (география, химия, биология), как специально организованная деятельность, направленная на оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в планировании вариантов продолжения обучения в профильных классах старшей школы.

  • Поэтапная подготовка учащихся к выбору профиляПодготовительный (7 класс) – вы...

    6 слайд

    Поэтапная подготовка учащихся к выбору профиля
    Подготовительный (7 класс) – выявление образовательного запроса учащихся;
    Основной (период обучения в 8-9 классах) – моделирование видов образовательной деятельности, востребованных в профильной школе и принятия решений в различных образовательных ситуациях;
    Завершающий (окончание 9 класса) – оценка готовности школьника к принятию решения о выборе профиля обучения в старшей школе.

  • Курс «Материков и океанов» в 7 «Э» классе рассчитан на 85 часов, 68 часов- по...

    7 слайд

    Курс «Материков и океанов» в 7 «Э» классе рассчитан на 85 часов, 68 часов- по образовательному стандарту, 17 часов-на изучение модуля «Хозяйственная деятельность человека и экологические проблемы в странах мира(Балтийского региона)»


  • Главная цель курса  «Материков и океанов» 7 класса –способствовать формирован...

    8 слайд

    Главная цель курса «Материков и океанов» 7 класса –способствовать формированию научного мировоззрения, пониманию единства природы и человеческого общества, роли географии, экологии в стабилизации отношений человек – природа. Курс нацелен на развитие способностей учащихся оценивать комплекс факторов, влияющих на окружающую среду. Практикум ориентирует на изучение проблем природопользования на определенной территории.

  • 9 слайд

  • Программа содержит практический компонент (20%) около 1/3 содержания.
В учебн...

    10 слайд

    Программа содержит практический компонент (20%) около 1/3 содержания.
    В учебной деятельности учащихся широко используются комплексные географические практикумы, конференции, нетрадиционные формы организации уроков, компьютерные технологии, мультимедийные программы, различные источники географической информации.

  • Планируемые результаты обучения.Знать: как взаимодействуют природа и общество...

    11 слайд

    Планируемые результаты обучения.
    Знать: как взаимодействуют природа и общество, как влияет деятельность человека на природу.
    Уметь: оценивать значение природных богатств для человека, влияние человека на природу, а так же оценивать влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества.

  • Структура пространственного внедрения предпрофильного и профильного обучения...

    12 слайд

    Структура пространственного внедрения предпрофильного и профильного обучения географии в эколого-экономическом классе

  • Эколого-экономическое   образование учащихся с использованием развивающих тех...

    13 слайд

    Эколого-экономическое образование учащихся с использованием развивающих технологий
    создание различных форм урока
    интеграция образовательных дисциплин
    Развитие высокой мотивации к учебно-познавательной деятельности
    создание проблемно-ролевых ситуаций
    Внедрение активных форм педагогических технологий

  • Предпрофильное обучение способствует развитию навыков  у учащихся к научной и...

    14 слайд

    Предпрофильное обучение способствует развитию навыков у учащихся к научной исследовательской деятельности.
    В процессе выполнения работ исследовательского характера, учащиеся самостоятельно усваивают учебный материал и приобретают навыки, необходимые в жизни, готовятся к практической деятельности и расширяют свои общеобразовательные знания.

  • Проектно-исследовательская деятельность осуществляется по определенной схеме,...

    15 слайд

    Проектно-исследовательская деятельность осуществляется по определенной схеме, начиная с чёткого обоснования выбора темы проекта и заканчивая его практическим воплощением. Темы проектов выбираются учащимися в зависимости от их заинтересованности в решении той или иной проблемы.

  • 16 слайд

  • 17 слайд

  • Формы уроковУрок-ролевая играконференциясеминарУрок-репортажУрок-путешествиеУ...

    18 слайд

    Формы уроков
    Урок-ролевая игра
    конференция
    семинар
    Урок-репортаж
    Урок-путешествие
    Урок-экскурсия
    Урок-лекция
    Урок-исценировка
    Урок-исследование

  • Формы применения инновационных технологий :- использование групповых творчес...

    19 слайд

    Формы применения инновационных технологий :

    - использование групповых творческих заданий, работа над которыми предполагает обращение учащихся к информационным ресурсам сети в соответствии с поставленной учителем задачи;
    - применение индивидуальных заданий исследовательского характера (рефераты, доклады);
    - разработка и осуществление проектов различного содержания;

  • 20 слайд

  • Система внеклассных предпрофильных мероприятий

    21 слайд

    Система внеклассных предпрофильных мероприятий

  • План мероприятийВнеурочной деятельности 7 э класса в рамках предпофильного о...

    22 слайд

    План мероприятий
    Внеурочной деятельности 7 э класса в рамках предпофильного обучения на 1 полугодие 2011-2012 у.г

  • 23 слайд

  • 24 слайд

  • Технология формирования эколого- экономической модели обучения учащихся через...

    25 слайд

    Технология формирования эколого- экономической модели обучения учащихся через содержание курсов географии

     
    Образ региона
    Научные знания
    Экологический компонент
    Исторический компонент
    Культурологический компонент

  • Практическая значимость предпофильного обученияМодуль способствует соединению...

    26 слайд

    Практическая значимость предпофильного обучения
    Модуль способствует соединению обучения и воспитания в единый процесс, который позволяет учащимся спланировать свои варианты дальнейшего обучения в профильных классах старшей школы.

  • в образовательном пространстве: повышение познавательного интереса к предмету...

    27 слайд

    в образовательном пространстве: повышение познавательного интереса к предмету. Учащийся может применить свои знания на качественно новом уровне, включая такие методы исследования, как географический прогноз и составление проектов природных и социально – экономических систем;
    Ожидаемые результаты предпрофильного
    обучения:

  • в воспитательном пространстве: происходит более глубокое осмысление учащимися...

    28 слайд

    в воспитательном пространстве: происходит более глубокое осмысление учащимися своих гражданских потребностей и обязанностей;в эмоционально – психическом развитии учащихся: научная географическая картина окружающего мира, возникающая в сознании школьника, эмоционально переживается, становится более яркой, насыщенной, запоминающейся, значимой и близкой.

  • Благодарю за внимание!

    29 слайд

    Благодарю за внимание!

Выбранный для просмотра документ Предпрофильное обучение отличается от образовательного тем.doc

            

Статья

М. П. Дудкевич

МАОУ гимназия № 40  г. Калининграда

«Создание модели предпрофильного обучения географии в 7 эколого-экономическом классе»

Профильному обучению предшествует предпрофильная подготовка, осуществляемая в основной школе. Ее цель – выявление интересов и возможностей ученика на основе изучения спецкурсов, элективных курсов, углубления предмета, охватывающих естественно-научные области знаний, позволяющие сформировать представление о характере профессионального труда людей на основе личного опыта. Компонентом профильной ориентации учащихся в 7 эколого-экономическом является предпрофильная подготовка по предметам естественно- научного цикла (география, химия, биология), как специально организованная деятельность, направленная на оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в планировании вариантов продолжения обучения в профильных классах старшей школы.

         Поэтапная подготовка учащихся к выбору профиля

         Подготовительный (7 класс) – выявление образовательного запроса учащихся;

         Основной (период обучения в 8-9 классах) – проектирование видов образовательной деятельности, востребованных в профильной школе и принятия решений в различных образовательных областях;

         Завершающий (окончание 9 класса) – оценка готовности школьника к принятию решения о выборе профиля обучения в старшей школе.

Курс «Материков и океанов» в 7 «Э» классе  рассчитан на 85 часов , 68 часов- по образовательному стандарту, 17 часов-на изучение модуля «Хозяйственная деятельность человека и экологические проблемы в странах мира(страны Балтийского региона)». Курс ориентирован на предпрофильную подготовку учащихся по географии. Он расширяет базовый курс по географии, является предметно ориентированным и дает возможность учащимся работать с географическими компьютерными программами. Вопросы, рассматриваемые в курсе, выходят за рамки обязательного содержания.

Цель курса :рассмотреть размещение  экономики и общества как результат человеческой деятельности; развивать умения учащихся самостоятельно анализировать влияние хозяйственной деятельности на природу; научить оценивать экологическую ситуация в странах мира; продолжить формирование экологического мышления и культуры.

Результаты обученности:

Знать: как взаимодействуют при­рода и общество, как влияет дея­тельность человека на природу.

Уметь: оценивать зна­чение природных богатств для человека, влияние человека на природу, а так же  оценивать влияние природы на фор­мирование духовной и ма­териальной культуры че­ловека и общества.

Программа содержит практический компонент (20%) около 1/3 содержания. В учебной деятельности учащихся широко используются комплексные географические практикумы, конференции, нетрадиционные формы организации уроков, компьютерные технологии, мультимедийные программы, различные источники географической информации. .    Предпрофильное обучение способствует развитию навыков  у учащихся к научной исследовательской деятельности. В процессе  выполнения работ исследовательского характера, учащиеся самостоятельно усваивают учебный материал и приобретают навыки, необходимые в жизни, готовятся к практической деятельности и расширяют свои общеобразовательные знания.  Модуль способствует соединению обучения и воспитания в единый процесс. Применение разнообразных форм  обучения: походы и экскурсии помогают учителю лучше узнать своих воспитанников, так как возникает непринужденное общение учителя и учащихся, благодаря которому познаются моральные качества и духовный мир ребят. На нетрадиционных уроках, на  базе Мирового океана, Историко-художественного музея, Национального парка «Куршская коса» учащиеся развивают индивидуальные способности. Формируется интерес к профессиям. В то же время в нашей гимназии  практикуются экскурсии по странам Балтийского региона, за счет которых   («страноведческая мозаика») может быть расширена у учащихся  за счет собственных впечатлений или знаний, полученных от поездок. Одно из условий предпрофильного обучения— руководящее участие в нем учителя. Исходя из программы, состава учащихся класса и местных возможностей, он определяет объекты для исследвания. Успешные результаты препрофильного обучения во многом зависят от того, в какой степени учитель  сумеет заинтересовать своих учеников. Занимаясь предпрофильной работой с детьми, он обогащается знаниями, улучшает свое  педагогическое мастерство.

Ожидаемые результаты предпрофильного обучения: в образовательном пространстве - повышение познавательного интереса к предмету. Учащиеся могут применить свои знания на качественно новом уровне, включая такие методы исследования, как географический прогноз и составление проектов природных и социально – экономических систем; в воспитательном пространстве: происходит более глубокое осмысление учащимися своих гражданских потребностей и обязанностей; в эмоционально – психическом развитии учащихся: научная географическая картина окружающего мира, возникающая в сознании школьника, эмоционально переживается, становится более яркой, насыщенной, запоминающейся, значимой и близкой.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "« Создание модели предпрофильного обучения географии в 7 эколого-экономическом классе»"

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Профильному обучению предшествует предпрофильная подготовка, осуществляемая в основной школе. Ее цель – выявление интересов и возможностей ученика на основе изучения спецкурсов, элективных курсов, углубления предмета, охватывающих естественно-научные области знаний, позволяющие сформировать представление о характере профессионального труда людей на основе личного опыта. Компонентом профильной ориентации учащихся в 7эколого-экономическом является предпрофильная подготовка по предметам естественно- научного цикла (география, химия, биология), как специально организованная деятельность, направленная на оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в планировании вариантов продолжения обучения в профильных классах старшей школы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 953 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.01.2015 974
    • RAR 2.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дудкевич Марина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дудкевич Марина Петровна
    Дудкевич Марина Петровна

    учитель географии

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 14867
    • Всего материалов: 20

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МАОУ гимназия №40 имени Ю.А.Гагарина города Калининграда
    В МАОУ гимназии № 40 работаю 28 лет учителем географии.В профессиональной деятельности особый интерес вызывает : преподавание регионоведения, занятия по исследовательской деятельности учащихся, распространение педагогического опыта, методическая работа. Являюсь победителем приоритетного национального проекта «Образование» (2007г.)

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 578 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Искусство персонального стиля: от самоанализа до совершенного образа

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Ценообразование, коммуникации и управление продуктом в маркетинге

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая помощь пациентам с онкологией и их семьям

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса