Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / « Внедрение элементов системы дуального обучения в техническом и профессиональном образовании
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

« Внедрение элементов системы дуального обучения в техническом и профессиональном образовании

библиотека
материалов

ЭССЕ

на тему « Внедрение элементов системы дуального обучения в техническом и профессиональном образовании»

Пропасть между теорией и реальностью - извечная проблема профессионального образования. В разное время она решалась по-разному. Дуальная система в мире доказала свою эффективность в этом вопросе. Нельзя сказать, что ее опыт для Казахстана в новинку. В недалеком советском прошлом профессиональные кадры ковались по аналогичному принципу и, надо сказать, результат был.

В Казахстане вводится дуальная система обучения. Основанием по внедрению дуального обучения в РК послужило заявление Президента Республики Казахстан Назарбаева Н.А в рамках визита в Федеративную Республику Германия в 2012 г. о намерении казахстанской стороны внедрить систему подготовки профессионально-технических кадров на основе немецкой дуальной модели.

   В целях реализации данных предложений между Министерством образования и науки РК и Германским Обществом по Международному Сотрудничеству (GIZ) (далее-GIZ) подписано Соглашение о реализации пилотного проекта «Внедрение дуального обучения в Казахстане» от 1 апреля 2013 года. В рамках реализации проекта между АО «Республиканский научно-методический центр развития ТиПО и присвоения квалификации» и GIZ подписано Соглашение о создании Секретариата предоставлением необходимых условий международному советнику-эксперту. 
   Внедрение дуального обучения на основе германских образовательных стандартов позволит повысить имидж ТиПО среди молодежи, возможность трудоустройства молодых специалистов и их карьерных рост, способствует транслированию международного опыта во всех колледжах, а также подготовке конкурентоспособных кадров.
 
   В концепции представлены основные цели и задачи, ожидаемые результаты и предлагаемые этапы реализации проекта. Основным продуктом реализации проекта будут предложения по нормативно-правовому обеспечению дуального обучения в РК, в том числе наличие профессиональных стандартов по выбранным профессиям с учетом международных требований и казахстанской специфики; наличие образовательных программ по выбранным профессиям; предложения по методике подготовки и повышению квалификации преподавателей учебных заведений и трансляция опыта во все регионы Республики.
Теперь о предстоящих задачах. Думаю, в последующей работе надо будет предусмотреть следующие меры.

Во-первых, в каждом регионе и отрасли четко определить перечень специальностей, по которым возможно применение дуальной системы обучения.

Во-вторых, отраслевым и региональным советам необходимо: определить перечень базовых предприятий, готовых стать партнерами по внедрению дуальной модели образования; выработать требования к предприятиям, имеющим возможность внедрения дуальной системы обучения;

В-третьих, разработать совместно с отраслевыми советами, объединениями работодателей рекомендации для предприятий по внедрению дуальной модели обучения.

В-четвертых, обеспечить создание или выделение на предприятиях ученических мест, учебных полигонов и мастерских для обучения по дуальной системе.

В-пятых, Управлениям образования заключить договора с предприятиями по обеспечению до 60-70% учебного времени на практику на предприятиях.

В-шестых, ввести обязательную (один раз в год) стажировку преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения на предприятиях.

Опыт использования дуальной системы обучения показал следующие преимущества этой системы по сравнению с традиционной: 
- дуальная система подготовки специалистов устраняет основной недостаток традиционных форм и методов обучения - разрыв между теорией и практикой;
 
- в механизме дуальной системы подготовки заложено воздействие на личность специалиста, создание новой психологии будущего работника;
 
- дуальная система обучения работников создает высокую мотивацию получения знаний и приобретения навыков в работе, т.к. качество их знаний напрямую связано с выполнением служебных обязанностей на рабочих местах;
 
- заинтересованностью руководителей соответствующих учреждений в практическом обучении своего работника;
 
- учебное заведение, работающее в тесном контакте с заказчиком, учитывает требования, предъявляемые к будущим специалистам в ходе обучения;
 
- дуальная система обучения может широко использоваться в профессиональном обучении Казахстана в ближайшие годы.
 
Дуальная система позволяет убить сразу двух зайцев, то есть совместить в учебном процессе и теоретическую, и практическую подготовку.

Современная система дуального образования, внедряемая в нашей стране, возлагает задачу ликвидации разрыва между теорией и практикой одинаково и на предприятия, и на государство и на систему ТиПО. Результат не заставит себя ждать.



Краткое описание документа:

« Внедрение элементов системы дуального обучения в техническом и профессиональном образовании

Пропасть между теорией и реальностью - извечная проблема профессионального образования. В разное время она решалась по-разному. Дуальная система в мире доказала свою эффективность в этом вопросе. Нельзя сказать, что ее опыт для Казахстана в новинку. В недалеком советском прошлом профессиональные кадры ковались по аналогичному принципу и, надо сказать, результат был.

В Казахстане вводится дуальная система обучения. Основанием по внедрению дуального обучения в РК послужило заявление Президента Республики Казахстан Назарбаева Н.А в рамках визита в Федеративную Республику Германия в  2012 г. о намерении казахстанской стороны внедрить систему подготовки профессионально-технических кадров на основе немецкой дуальной модели.

   В целях реализации данных предложений между Министерством образования и науки РК и Германским Обществом по Международному Сотрудничеству (GIZ) (далее-GIZ) подписано Соглашение о реализации пилотного проекта «Внедрение дуального обучения в Казахстане» от 1 апреля 2013 года. В рамках реализации проекта между АО «Республиканский научно-методический центр развития ТиПО и присвоения квалификации»  и GIZ подписано Соглашение о создании Секретариата предоставлением необходимых условий международному советнику-эксперту. 
   Внедрение дуального обучения на основе германских образовательных стандартов позволит повысить имидж ТиПО среди молодежи, возможность трудоустройства молодых специалистов и их карьерных рост, способствует транслированию международного опыта во всех колледжах, а также подготовке конкурентоспособных кадров. 
   В концепции представлены основные цели и задачи, ожидаемые результаты и предлагаемые этапы реализации проекта. Основным продуктом реализации проекта будут предложения по нормативно-правовому обеспечению дуального обучения в РК, в том числе наличие профессиональных стандартов по выбранным профессиям с учетом международных требований и казахстанской специфики; наличие образовательных программ по выбранным профессиям; предложения по методике подготовки и повышению квалификации преподавателей учебных заведений и трансляция опыта во все регионы Республики.
Теперь о предстоящих задачах. Думаю, в последующей работе надо будет предусмотреть следующие меры.

 Во-первых, в каждом регионе и отрасли четко определить перечень специальностей, по которым возможно применение дуальной системы обучения.

 Во-вторых, отраслевым и региональным советам необходимо: определить перечень базовых предприятий, готовых стать партнерами по внедрению дуальной модели образования;  выработать требования к предприятиям, имеющим возможность внедрения дуальной системы обучения;

 В-третьих, разработать совместно с  отраслевыми советами, объединениями работодателей рекомендации для предприятий по внедрению дуальной модели обучения.

 В-четвертых, обеспечить создание или выделение на предприятиях ученических мест, учебных полигонов и мастерских для обучения по дуальной системе.

 В-пятых, Управлениям образования заключить договора с предприятиями по обеспечению до 60-70% учебного времени на практику на предприятиях.

 В-шестых, ввести обязательную (один раз в год) стажировку преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения на предприятиях.

Опыт использования дуальной системы обучения показал следующие преимущества этой системы по сравнению с традиционной: 
- дуальная система подготовки специалистов устраняет основной недостаток традиционных форм и методов обучения - разрыв между теорией и практикой; 
- в механизме дуальной системы подготовки заложено воздействие на личность специалиста, создание новой психологии будущего работника; 
- дуальная система обучения работников создает высокую мотивацию получения знаний и приобретения навыков в работе, т.к. качество их знаний напрямую связано с выполнением служебных обязанностей на рабочих местах; 
- заинтересованностью руководителей соответствующих учреждений в практическом обучении своего работника; 
- учебное заведение, работающее в тесном контакте с заказчиком, учитывает требования, предъявляемые к будущим специалистам в ходе обучения; 
- дуальная система обучения может широко использоваться в профессиональном обучении Казахстана в ближайшие годы. 
    Дуальная система позволяет убить сразу двух зайцев, то есть совместить в учебном процессе и теоретическую, и практическую подготовку.

Современная система дуального образования, внедряемая в нашей стране, возлагает задачу ликвидации разрыва между теорией и практикой одинаково и на предприятия, и на государство и на систему ТиПО. Результат не заставит себя ждать.

 

 

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров966
Номер материала 287804
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх