Сабақ:
Ақ Орданың, Моғолстанның, Әбілқайыр хандығының, Ноғай Ордасының мемлекеттік –
әкімшілік құрылысы
|
Мектеп :
Құдаш Мұқашев атындағы негізгі орта мектебі.
|
Күні:
|
Мұғалімнің
есімі: Сарқытова Б.С
|
Сынып:
7
|
Қатысқандар
саны:
|
Қатыспағандар
саны:
|
Сабақ
негізделген оқу мақсаты
(
мақсаттары)
|
|
Сабақ
мақсаттары
ü Оқушылардың
тарихи оқиғалар жөнінде өз көзқарасын қалыптастырып, ой қорытуға
дағдыландыру.
ü Түрлі
тірек сызбалар, танымдық тапсырмалар арқылы оқушылардың тарихи танымын
кеңейту.
|
Барлық
оқушылар :Тақырыпты
түсінеді
|
Оқушылардың
басым бөлігі: Салыстырады, жинақтайды
|
Кейбір
оқушылар: Шығармашылық
жұмыс жүргізеді
|
Тілдік
мақсаттары:
|
Оқушылар:-
( нені істей алады ) Тарихи деректерді ажырата алады
|
Негізгі
сөздер мен тіркестер: Тағар, Құшыр, Қалан, Зекет, Харадж,
Баж, Ұлысбек, Атабек, Көкілташ, Наиб, Жасауыл, Ішік ағабасы, Инақ,Даруға,
Вакф, Ихта
|
Сыныптағы
диалог / жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Кесте
толтырады
|
Талқылауға
арналған тармақтар: Семантикалық карта
|
Сіз
неліктен ..... екенін айта аласыз ба ?
|
Алдыңғы
оқу§27 оқу
|
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар ( төменде жоспарланған
жатығулармен қатар , ескерпелерді жазу )
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Ұйымдастыру
кезеңі
Үй
тапсырмасын тексеру
Кесте
толтыру
|
АКТ,
оқулық
|
Ортасы
|
Жаңа тақырыпты түсіндіру
Алтын
Орда ыдыраған кезде қандай хандықтар құрылды
БББ
кестесін толтыру
|
Оқулық,
сызба толтыру
|
Ақ
Орданың, Моғолстанның, Әбілқайыр хандығының, Ноғай Ордасының мемлекеттік –
әкімшілік құрылысы
|
Оқулық,
сызба
|
Сөздік
жұмыс АКТ
Тағар,
Құшыр, Қалан, Зекет, Харадж, Баж, Ұлысбек, Атабек, Көкілташ, Наиб, Жасауыл,
Ішік ағабасы, Инақ,Даруға, Вакф, Иқта
|
Интерактивті
тақта
|
Дискуссиялық
өрнек
|
компьютер
|
Семантикалық
картамен жұмыс мағынаны айыру
|
компьютер
|
Аяқталуы
|
бағалау
|
|
Қосымша
ақпарат
|
|
Саралау
– Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайды ? Сіз қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау
оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық
байланыс
Қауіпсіздік
және еңбекті қорғау ережелері
АКТ- мен
байланыс
Құндылықтардағы
байланыс.
|
Түрік
әмірлері туралы дерек жинастыру
|
Бағалау
парағы арқылы
|
География
Сабақ
барысында
атау
|
Рефлексия
Сабақ /
оқу мақсаттары шынайы ма ?
Бүгін
оқушылар не білді ?
Сыныптағы
ахуал қандай болды ?
Мен
жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма ?
Мен
берілген уақыт ішінде үлгердім бе ?
Мен өз
жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен ?
|
Төмендегі
бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сол ұяшықтағы сіздің
сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды
бағамдау.
Қандай
екі нәрсе табысты болды ? ( Оқытуды да , оқуды да ескеріңіз )
1. Семантикалық
тапсырманы орындатуда АКТ пайдаланылды
2. Флипчартпен
жұмыс істеу
Қандай
екі нәрсе сабақты жақсарта алды? ( Оқытуды да , оқуды да ескеріңіз )
1. Инерактивті
тақтаны пайдалану
2. Оқушылардың
өзіндік ізденіс жұмыстарын жүргізуі
Сабақ
барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім ?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.