Конспект урока литературы в 9 классе по
роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»
Тема урока: Образы главных
героев. Татьяна Ларина - нравственный идеал Пушкина
«Они сошлись. Волна и камень,
Стихи и проза, лед и пламень... »
Цели урока:
1.
обучающая:
продолжить изучение романа; углубить работу над образом Онегина; начать
работать над художественным своеобразием романа;
2.
развивающая:
развивать умение работать с лиро-эпическим жанром;
3.
воспитывающая:
углубить понятия об истинной ценности дружбы и красоте, величии любви.
Ход урока:
I. –
Здравствуйте, ребята. Откройте тетради и запишите число, тему урока и эпиграф.
Итак, мы продолжаем изучать роман «Евгений Онегин». Давайте с вами вспомним
историю создания романа.
II. Опрос:
– Сколько времени писал Пушкин свой
роман?(Почти восемь лет создавал Пушкин свой роман).
– Сколько глав в романе? А сколько было задумано
автором? (В романе 8 глав, задумано было 10+отрывки из путешествия
Онегина).
– Сразу ли он был напечатан? (Он был
напечатан не сразу в завершенном виде, а выходил отдельными главами).
– Как отнеслись читатели и критики к роману, не
зная целого произведения? (Читатели, и критики судили о романе по
частям, не зная целого. Отсюда – отрицательные, категоричные отзывы
современников о романе, как неудавшемся произведении поэта).
– Как вы думаете, ребята, еще почему так восприняли
роман Пушкина? Какое направление господствовало в литературе того времени? (Романтизм,
Пушкина знали как автора замечательных романтических произведений: «Кавказский
пленник», «Цыганы» и др. А «Евгений Онегин» – это первый реалистический роман
мировой литературы).
– А что такое реализм? (Это
изображение типичного человека в типических обстоятельствах).
– В чем еще жанровое своеобразие романа?
(Это был не просто роман, а роман в стихах. Не случайно Пушкин в письме к
Вяземскому указал на эту «дьявольскую разницу»).
– Назовите художественные особенности романа (по
цепочке).
– Назовите основные сюжетные линии (Онегин
и Ленский, Онегин и Татьяна).
– Что говорил Белинский о романе Пушкина
«Евгений Онегин»? («Энциклопедия русской жизни»). Почему
Белинский назвал роман Пушкина «Евгений Онегин» «энциклопедией русской жизни»?
(В пушкинском романе сказано так много, так всеобъемлюще о жизни России в
н. XIX века, что
если бы мы ничего не знали об этой эпохе и только читали «Евгения Онегина» - мы
бы все-таки знали многое).
– Расскажите о жизни Онегина в Петербурге (Главное
действующее лицо романа – молодой помещик Евгений Онегин. Социальное положение
и воспитание определили основные черты характера Онегина. Он сын богатого
барина, «наследник всех своих родных», тоже богатых помещиков. Ему не нужно
было работать, он не умел и не хотел трудиться «труд упорный ему был тошен». В
1 главе мы узнаем о пустой, бездельной, бессодержательной жизни этого умного и
благородного юноши в Петербурге – встречи с друзьями в ресторане, посещение
театра, балы, ухаживания за женщинами. Воспитание, полученное Онегиным, было
самое губительное. Он рос без матери; отец легкомысленный петербургский
барин-чиновник, видимо, не обращал на него никакого внимания, поручив его
наемным «убогим» гувернерам. Они почти ничему не научили мальчика, никак не
воспитывали его и только слегка бранили за шалости. Не мудрено, что из Онегина
вышел настоящий эгоист, человек, думающий только о себе, о своих желаниях и
удовольствиях, не умеющий обращать внимание на чувства, интересы, страдания
других людей, способный с легкостью обидеть, оскорбить, причинить горе человеку).
III. Вступительное
слово: Мы
с вами познакомились с Евгением Онегиным, как он жил в Петербурге, чем
занимался, что его волновало, а что печалило, а сегодня наша задача – углубить
работу над образом Евгения Онегина и попытаться проникнуть в художественное
своеобразие романа.
IV. Для
чего Пушкин вводит Онегина в иную среду?
– Чтобы показать героя шире, в разной обстановке.
Здесь, в деревне, Онегин нашел себе занятие, он решил учредить новый порядок.
– С чего начинается 2 глава?
– С описания деревни.
– О ком идет речь в 3 строфе?
– Рассказывается о жизни дяди Евгения, который
Лет сорок с ключницей бранился,
В окно смотрел и мух давил.
– В двух строчках – целая жизнь, и какой невыразимой
скукой повеяло от этой жизни: сорок лет без дела в глухой деревне! О дяде
Онегина не случайно рассказано именно здесь: попав в деревню, Евгений имеет
полную возможность повторить дядину жизнь – что же ему еще остается делать, как
не браниться с ключницей и смотреть в окно? Но Онегин на такое не способен.
Чтение 4 строфы.
–Какие преобразования в своем хозяйстве совершил
Онегин?
– Заменил непосильную для крестьян барщину (принудительный
труд зависимого крестьянина, работающего собственным инвентарем в хозяйстве
помещика) «легким» оброком (одна из повинностей зависимых крестьян,
заключающаяся в выплате дани помещику продуктами или деньгами). В
декабристских кругах оброк считался не только более легкой формой крепостной
зависимости, но и путем к освобождению крестьян. Переведение крестьянина на
оброк означало автоматическое уничтожение заводов крепостных мануфактур,
обслуживающихся барщинным трудом – одной из наиболее тяжелой для крестьянина и
доходной для помещика. Онегин, который был «хозяином заводов», переведя
крестьян на оброк, не только облегчил их труд, но и значительно уменьшил свои
доходы.
Это было не единичным явлением, Онегин в Петербурге
вращался в кругах довольно умных, передовых людей, поэтому знал, что такие
новшества вводят в деревне.
– Но как отнеслись к этому соседи Онегина,
помещики? Найдите в тексте (4 строфа).
– Онегин опять остается в полном одиночестве, его
новшества никто не принял (5 строфа). И здесь Пушкин вводит новое лицо в свой
роман, в деревню приезжает некий Владимир Ленский.
– Найдите портрет Ленского, каким он предстает
перед нами?
– Чтение 6,7,8 строф. Ленский еще не видел света, он
сразу из-за границы приехал в деревню. Русское провинциальное дворянство было
совершенно чуждо ему. И в этой «пустыне, где один Евгений мог оценить его
дары...» Ленский сближается с ним: «Они сошлись...».
– Как говорит Пушкин о дружбе Ленского и
Онегина?
– «От делать нечего друзья». То есть дружба их была
случайной, два совершенно разных человека, противоположности: поэт-романтик и
уже во многом разочаровавшийся скептик.
– Найдите в тексте, как Онегин относится к
Ленскому.
– Чтение 15 строфы. Он смотрит на Ленского как
человек, умудренный опытом, который через все это уже прошел, но как человек
циничный. Ленский – это душа чистая, восторженная, нетронутая разъедающим
влиянием света, но в тоже время наивная в своих мечтах и совершенстве мира.
Пушкин, сопоставляя Онегина и Ленского, одновременно
подчеркивает и ущербность каждого в отдельности, и духовную ценность каждого из
них.
– Что же сближало Онегина и Ленского?
– Онегина привлекали в Ленском ум, эрудиция,
стремление узнать что-то новое. И хотя он «слушал Ленского с улыбкой», все, чем
жил его новый приятель, чем дорожил, восторгался, - все это было дорого
Онегину, было для него как очищение, ведь он сам когда-то был таким. Все это
сблизило Онегина и Ленского, они стали неразлучны. Ленский, впервые полюбив,
открывает Онегину тайну своего сердца.
Чтение 19 строфы.
– Мы узнаем, что Ленский влюблен в Ольгу.
Кто же была Ольга? Какой она предстает перед нами?
Чтение 21,23.
– Как выглядит
Онегин? Какие у него глаза, волосы, какого он роста? Пушкин не нарисовал его
портрета, да и о Ленском мы знаем одну только деталь: «кудри черные до плеч». В
них важно другое: их духовный облик, мечты, страдания, мысли. А Ольга выписана
так подробно: глаза, локоны, улыбка, легкий стан – и так привычно! Она такая,
как все! Самая обыкновенная провинциальная барышня. У нас возникает сомнение:
да знает ли Ленский свою избранницу? И если знает – как же любит? Пушкин дает
Ольге только внешний портрет.
–А Татьяна? Какой была Татьяна?
– Чтение 24,25. Пушкин рассказывает не столько о
том, какой была Татьяна, сколько о том, какой она не была: обычной. Если «все в
Ольге...но любой роман возьмите...», то в Татьяне все свое, все необычное, не
похожа она ни на девиц из романов, ни на свою сестру Ольгу и ее подруг.
Чтение 26-28 строф.
– Вот представьте, такой была Татьяна, особенной, не
похожей на других, хотя воспитывалась в семье провинциального поместного
дворянства.
– Что мы узнаем о семействе Лариных?
Чтение 29-35 строф.
– Для чего Пушкин так подробно показывает быт
Лариных?
– Чтобы показать, в какой среде росла Татьяна. Ведь
здесь было все исконно русское (35 строфа).
– А Онегину это все было чуждо. И вот в такой семье
две совершенно разные девушки.
– Для чего Пушкин рядом с Татьяной показывает
Ольгу?
– Портрета Татьяны нет, потому что Пушкина интересует
прежде всего ее внутренний мир.
– Что привлекает Ленского в Ольге?
– Веселость, красота, жизнерадостность.
– А что может привлечь Онегина в Татьяне?
– Онегин одинок, в деревне ему чуждо все русское, он
воспитывался на французских образцах, светский щеголь, но все ушло, оставив в
его душе лишь разочарование. В душе они были близки.
V. – Что мы
узнали нового об Онегине?
VI. Домашнее
задание: прочитать роман до конца
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.