Инфоурок / Русский язык / Конспекты / А.П.Чехов «Тоска». Тема одиночества человека в многолюдном городе. Урок в 7 классе с применением технологии критического мышления (чтение с остановками).

А.П.Чехов «Тоска». Тема одиночества человека в многолюдном городе. Урок в 7 классе с применением технологии критического мышления (чтение с остановками).

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Иона.doc

библиотека
материалов

А.П.Чехов «Тоска». Тема одиночества человека в многолюдном городе. Урок в 7 классе с применением технологии критического мышления (чтение с остановками).

Цель урока: Определение идейного звучания произведения.

Задачи:

Обучающая: уметь определять тему и идею рассказа, уметь находить художественные приёмы и средства.

Развивающая: развивать связную монологическую речь; развивать память, мышление, творческие способности; развивать навыки выразительного чтения, культуры общения, слушания.

Воспитательная: воспитывать чувство уважения, внимания и сострадания к окружающим, ответственность за свои поступки.

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук.

Форма проведения урока – чтение с остановками.

I. Целеполагание.

Сегодня мы прочитаем вместе рассказ А.П. Чехова «Тоска» и обсудим его.

Вызов. Как вы понимаете название рассказа? Запишите ассоциативный ряд к этому слову. Обратимся к словарям: СЛАЙД №2

-синонимов

тоска – грусть, горе, боль, скорбь, горесть, сокрушение, печаль, кручина.

-толковый словарь Ожегова

1)душевная тревога, уныние;

2)скука.

-словарь В.Даля

Тоска (теснить) – стеснение духа, томление души, мучительная грусть, душевная тревога, беспокойство.

-Как вы думаете, каким будет рассказ – весёлым или грустным?

II. Чтение рассказа с остановками.

Прочитаем I фрагмент с начала рассказа до слов «…и уличная суматоха становится слышнее.»

Вопросы:

1)Прокомментируйте слова и выражения «сидит на козлах», «почина всё нет».

2) Какое настроение создаёт описание зимнего пейзажа? (это не просто сумерки и снег – это символ безысходной пустоты и людского равнодушия).

3) Как описание лошади максимально приближено к герою? (Иона и его лошадь будто неживые, мы ещё не знаем, что произошло, а автор уже даёт понять, что жизнь перестала теплится в душе этого человека).



Прочитаем II фрагмент со слов «Извозчик, на Выборгскую…» до слов «…и, по –видимому, не расположен слушать»

-Объясните слова и выражения: «на Выборгскую», «от горячки».

Почему Ионе трудно управлять лошадью? Выберите ответ. СЛАЙД №3

  • Он не умеет ездить?

  • В Петербурге снегопад?

  • Пешеходы и экипажи нарочно мешают ему?

  • Он погружен в себя, в свои думы?

-Как Иона сообщает военному о смерти сына? Какова реакция военного?



Прочитаем III фрагмент со слов «Высадив его на Выборгской»…до слов «слава богу, они, наконец, приехали».

-Прокомментируйте значение слов: «двугривенный», «цена не сходная», «старая холера».

-Почему в начале этого эпизода автор снова упоминает о снегопаде в Петербурге?

-Почему Иона соглашается везти молодых людей всего за двугривенный? Выберите ответ. СЛАЙД №4

  • Ему не нужны деньги?

  • Он переживает и не думает о деньгах?

  • Он готов работать за любую цену, т.к.мало клиентов?

  • По другой причине?

-С какой целью автор неоднократно подчёркивает, что в обращении с молодыми людьми Иона смеётся, хохочет, ухмыляется? Как такое поведение героя показывает его душевное состояние? Каким образом Иона сообщает молодым людям о смерти сына? Какова их реакция?

Прочитаем IV фрагмент со слов «Получив двугривенный»…..до слов «…молодой укрылся с головой и уже спит».

-Объясните слова: «наступает для него тишина», «снующими», «бежать рысцой», «в воздухе спираль».

-В этом эпизоде 6 раз употребляется слово «тоска»; в каком контексте употребляется она каждый раз?

-Почему Ионой овладела тоска, и как он сам объясняет её причину?

Почему Иона возвращается раньше времени? Выберите ответ. СЛАЙД №5

  • Он устал?

  • Погода плохая?

  • Поздний час?

  • лошадь жалеет?

  • Никто не согласился выслушать его?

-Как Иона сообщает молодому извозчику о смерти сына?

-Какова реакция собеседника?



Прочитаем V фрагмент со слов «Старый вздыхает и чешется» ….до конца рассказа.

-Прокомментируйте слова: «причитывает», «на овёс не выездили», «приказал долго жить».

-Почему Ионе нужно обязательно рассказать о своём горе. Выберите ответ. СЛАЙД №6

  • Ему нужно выговориться?

  • Он ждёт сочувствия?

  • Ему неуютно в Петербурге, где много людей и не с кем поговорить?

  • Это первое большое горе в его жизни?

-Каким образом Иона сообщает лошади о смерти сына?

-Какова её реакция?

-Смешон или страшен этот эпизод?

-Как меняется речь Ионы к концу рассказа?



III.Обобщающая беседа.

-У рассказа есть эпиграф. Это 1-ая строка духовного стиха «Плачь Иосифа и быль».

Кому повеем печаль мою?

Кого призову к рыданию?

Токмо тебе, Владыко мой,

Известна печаль моя.

  • Как его понять?

  • Почему город равнодушен к переживаниям Ионы?

  • В чём нравственный смысл рассказа?

  • Смешно или грустно то, что Иона рассказал о своём горе лошади?



IV.Вывод. У извозчика Ионы умер сын. Иона хочет рассказать об этом кому-нибудь, поговорить, излить душу, и таким образом хоть немного облегчить горе. Но рассказать, оказывается, и некому! Ни один человек не хочет выслушать Иону, и он в конце концов рассказывает всё… своей лошади.

-Прочитайте последнее предложение. Как вы объясните многоточие?

-Равнодушие – это лень души. Ведь так мало надо человеку от людей – надо, чтобы его выслушали, сказали доброе слово, улыбнулись, но и этой малости не то, чтобы жалко – просто лень сочувствовать, понимать.

-Выберите то лексическое значение слова «тоска» (см. стадию «вызов»), которое более всего подходит к рассказу.

-Тоска и одиночество проистекают от того, что сердце людей закрыто, чёрство, не готово к состраданию ближнему, потому что «печаль моя» (эпиграф) остаётся неизвестной никому, кроме Бога, а ответ Ионе на его горькие слова – молчание всего мира.



V.Рефлексия. Составление «синквейна». СЛАЙД №7

Тоска

Громадная, не знающая границ,

Просит , поговорите, выслушайте.

Некому излить душу.

Сострадание.





VI. Домашнее задание. СЛАЙД №8

1 уровень (средний). Написать 4-5 предложений на тему: «Можно ли считать рассказ важным и для нашего времени».

2 уровень (творческий). Написать продолжение рассказа на тему: «Разговор Ионы с лошадью».

Выбранный для просмотра документ иона.pptx

библиотека
материалов
Урок в 7 классе с применением технологии критического мышления (чтение с ост...
Что обозначает слово «тоска» -словарь синонимов тоска – грусть, горе, боль, с...
Почему Ионе трудно управлять лошадью? Он не умеет ездить? В Петербурге снегоп...
Почему Иона соглашается везти молодых людей всего за двугривенный? Ему не нуж...
Почему Иона возвращается раньше времени? Он устал? Погода плохая? Поздний час...
Почему Ионе нужно обязательно рассказать о своём горе. Ему нужно выговориться...
Тоска. Громадная, не знающая границ, Просит , поговорите, выслушайте. Некому...
Домашнее задание. 1 уровень (средний). Написать 4-5 предложений на тему: «Мож...
Спасибо за урок!
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок в 7 классе с применением технологии критического мышления (чтение с ост
Описание слайда:

Урок в 7 классе с применением технологии критического мышления (чтение с остановками). А.П.Чехов «Тоска». Тема одиночества человека в многолюдном городе.

№ слайда 2 Что обозначает слово «тоска» -словарь синонимов тоска – грусть, горе, боль, с
Описание слайда:

Что обозначает слово «тоска» -словарь синонимов тоска – грусть, горе, боль, скорбь, горесть, сокрушение, печаль, кручина. -толковый словарь Ожегова 1)душевная тревога, уныние; 2)скука. -словарь В.Даля Тоска (теснить) – стеснение духа, томление души, мучительная грусть, душевная тревога, беспокойство.

№ слайда 3 Почему Ионе трудно управлять лошадью? Он не умеет ездить? В Петербурге снегоп
Описание слайда:

Почему Ионе трудно управлять лошадью? Он не умеет ездить? В Петербурге снегопад? Пешеходы и экипажи нарочно мешают ему? Он погружен в себя, в свои думы?

№ слайда 4 Почему Иона соглашается везти молодых людей всего за двугривенный? Ему не нуж
Описание слайда:

Почему Иона соглашается везти молодых людей всего за двугривенный? Ему не нужны деньги? Он переживает и не думает о деньгах? Он готов работать за любую цену, т.к.мало клиентов? По другой причине?

№ слайда 5 Почему Иона возвращается раньше времени? Он устал? Погода плохая? Поздний час
Описание слайда:

Почему Иона возвращается раньше времени? Он устал? Погода плохая? Поздний час? лошадь жалеет? Никто не согласился выслушать его?

№ слайда 6 Почему Ионе нужно обязательно рассказать о своём горе. Ему нужно выговориться
Описание слайда:

Почему Ионе нужно обязательно рассказать о своём горе. Ему нужно выговориться? Он ждёт сочувствия? Ему неуютно в Петербурге, где много людей и не с кем поговорить? Это первое большое горе в его жизни?

№ слайда 7 Тоска. Громадная, не знающая границ, Просит , поговорите, выслушайте. Некому
Описание слайда:

Тоска. Громадная, не знающая границ, Просит , поговорите, выслушайте. Некому излить душу. Сострадание.   Скинвейн.

№ слайда 8 Домашнее задание. 1 уровень (средний). Написать 4-5 предложений на тему: «Мож
Описание слайда:

Домашнее задание. 1 уровень (средний). Написать 4-5 предложений на тему: «Можно ли считать рассказ важным и для нашего времени». 2 уровень (творческий). Написать продолжение рассказа на тему: «Разговор Ионы с лошадью».

№ слайда 9 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

А.П.Чехов «Тоска». Тема одиночества человека в многолюдном городе. Урок в 7 классе с применением технологии критического мышления (чтение с остановками).

Цель урока: Определение идейного звучания произведения.

Задачи:

Обучающая: уметь определять тему и идею рассказа, уметь находить художественные приёмы и средства.

Развивающая: развивать связную монологическую речь; развивать память, мышление, творческие способности; развивать навыки выразительного чтения, культуры общения, слушания.

Воспитательная: воспитывать чувство уважения, внимания и сострадания к окружающим, ответственность за свои поступки.

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук.

Форма проведения урока – чтение с остановками.

I. Целеполагание.

 Сегодня мы прочитаем вместе рассказ А.П. Чехова «Тоска» и обсудим его.

Вызов. Как вы понимаете название рассказа? Запишите ассоциативный ряд к этому слову. Обратимся к словарям:         СЛАЙД №2

-синонимов

тоска – грусть, горе, боль, скорбь, горесть, сокрушение, печаль, кручина.

-толковый словарь Ожегова

1)душевная тревога, уныние;

2)скука.

-словарь В.Даля

Тоска (теснить) – стеснение духа, томление души, мучительная грусть, душевная тревога, беспокойство.

-Как вы думаете, каким будет рассказ – весёлым или грустным?

II. Чтение рассказа с остановками.

Прочитаем Iфрагмент с начала рассказа до слов «…и уличная суматоха становится слышнее.»

Вопросы:

1)Прокомментируйте слова и выражения «сидит на козлах», «почина всё нет».

2) Какое настроение создаёт описание зимнего пейзажа? (это не просто сумерки и снег – это символ безысходной пустоты и людского равнодушия).

3) Как описание лошади максимально приближено к герою? (Иона и его лошадь будто неживые, мы ещё не знаем, что произошло, а автор уже даёт понять, что жизнь перестала теплится в душе этого человека).

 

Прочитаем II фрагмент со слов «Извозчик, на Выборгскую…» до слов «…и, по –видимому, не расположен слушать»

-Объясните слова и выражения: «на Выборгскую», «от горячки».

Почему Ионе трудно управлять лошадью? Выберите ответ. СЛАЙД №3

·         Он не умеет ездить?

·         В Петербурге снегопад?

·         Пешеходы и экипажи нарочно мешают ему?

·         Он погружен  в себя, в свои думы?

-Как Иона сообщает военному о смерти сына? Какова реакция военного?

 

Прочитаем III фрагмент со слов «Высадив его на Выборгской»…до слов «слава богу, они, наконец, приехали».

-Прокомментируйте значение слов: «двугривенный», «цена не сходная», «старая холера».

-Почему  в начале этого эпизода автор снова упоминает о снегопаде в Петербурге?

-Почему Иона соглашается везти молодых людей всего за двугривенный? Выберите ответ. 

Общая информация

Номер материала: 353530

Похожие материалы