Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / "Ғабит Мүсірепов Автобиографиялық әңгіме"

"Ғабит Мүсірепов Автобиографиялық әңгіме"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақтың тақырыбы

Ғабит Мүсірепов Автобиографиялық әңгіме

Сілтемелер

Күнтізбелік жоспар, Қазақ әдебиеті,

143-бет

Жалпы мақсаттар

Әңгіме тақырыптарының идеясын, мәнін ашу, түйінін ұғу

Күтілетін нәтиже

Ғ.Мүсіреповтің сөз қолданысын, әңгіме тақырыбының идеясын, тілін таниды.

 Әңгімелерін талдайды, жинақтайды оқи отырып, оқушылардың бойында Отанға, туған жеріне, тіліне, ата-анасына деген сүйіспеншілік, жауапкершілік қалыптасады.

Түйінді идея

Ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады

Мұғалімнің орындалатын іс әрекеті

Оқушының орындалатын іс әрекеті

Оқыту тәсілдері

1.Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды түгендеу, қызығушылықты ояту, сыныпта психологиялық ахуал тудыру


Сергіту сәті.

3. Топқа бөлу. 1-топ , 2-топ , 3-топ


Психологиялық тренинг

«Көпір» тапсырмалары»

Үйге берілген тақырып бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау тапсырмасы.

Ғабит Мүсірепов кім?

5-сыныпта қандай шығармасынан үзінді оқыдық?

Кімнің есінде бар?

«Зытып келем, зытып келем, зытып келе жатқаным қашып келем. Артыма қарай-қарай зытам...» ары қарай не болады?

Диалогті оқыту

Білу. Кім ? Не? Қандай? Қалай? Қашан? Неліктен? сұрақтарына толық ақпарат берілуі керек )

(2 ұпай)

Ғ.Мүсіреповтің сөз қолданысын, әңгіме тақырыбының идеясын, тілін таниды.

 Әңгімелерін талдайды, 


Топтық жұмыс

СТО


Түсіну. ( Неге? Неліктен? Себебі ? Не үшін ? сұрақтарына оқушының берген жауаптарын тереңдету үшін қойылады) (4 ұпай)

1.Ақын өмірі мен шығармашылығынан дерек, қосымша мәлімет алады.

2. Әңгімелерді мәнерлеп оқи алады, сыни талдай алады, көркемдегіш сөздерді тауып, зерттей алады,  шығармашылығы шыңдалады.

3.Сүйіспеншілік, жауапкершіліктері, сөйлеу мәдениеті қалыптасады.

4.Нәтижесінде оқушы да өзін-өзі бағалай алады.

5. Мағынаны тани алады

Диалогті оқыту

СТО

Талдау

(салыстыр,айырмашылы

ғы неде,ұқсастығы неде, тақырыптың басты идеялары деген тапсырмалар болуы керек) (6 ұпай)

Әңгімені баяндау жоспары:

-Ғабиттің дүниеге келуі

-Ғабит - үйіндегі көп баланың бірі

-Молда жалдаған оқу жайы

-Оқудың төлем ақысы

-Ғабиттің қоныс аударуы

-Бекет Өтетілеуов таныстырған шығармалар

-Оқытушы- Б.Өтетілеуов

-Тазалыққа баулу

-Есепке жүйріктік

-Жоғарғы мектептегі оқу жайында

Салыстыру



Талдау-жинақтау

Қолдану

( оқулық, тақтамен жұмыс жүргізу барысында берілетін бекіту тапсырмалары)

( 10 ұпай)

Оқулықпен жұмыс.

1. Мәтінді 3 топқа бөліп беру.

2.Оқиды ортаға салады.

3. Мәтіннен эпитеттерді теріп жазу.


Практика

лық жұмыс,

Өздік жұмыс

Жинақтау

( қорытынды шығар, кесте толтыр,тірек сызба сыз, сөзжұмбақ , сұрақтар құрастыру тапсырмалары оқушының негізгі идеяны толықтыруына мүмкіндік береді) (4,6,8 ұ)

Ғабит қандай бала?

-Білімге құштарлығын дәлелде.

-Қай сабаққа бейім?

-Б.Өтетілеуов қандай ұстаз?

-Б.Өтетілеуовтің сабырлылығын қай жерден көреміз?


СТО

Дарынды оқушымен жұмыс

 Рефлексия

 

 

 

 

«Екі жұлдыз, бір тілек»

«Соңғы сөзді мен айтамын»

Кері байланыс

Бағалау



Үйге тапсырма

Оқушылар өздерін бағалау парағы арқылы бағалайды.

«Оқушысының болашағын ойлайды» деген пікірді дәлелдеу

ОүБ













57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров330
Номер материала ДВ-366475
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх