Ғабит Мүсірепов «Жаңа достар» әңгімесіндегі кейіпкерлерге мінездеме беру, әңгімені талдау.
Сабақтың тақырыбы: Ғабит Мүсірепов. «Жаңа достар» әңгімесіндегі кейіпкерлерге мінездеме беру, әңгімені талдау.
Сабақтың мақсаты: «Жаңа достар» әңгімесі бойынша оқушылырдың ойын тиянақтау, талдау жасау.
Білімділік: Оқушылардың Мүсірепов өмірі мен шығармашылығын қалай меңгергенін бақылау.
Дамытушылық: Оқушылардың ой – өрісі мен дүниетанымын бағыттай отырып, өз бетінше іздендіруге, шығармашылыққа дағдыландыру.
Тәрбиелік: Мүсірепов өмірін үлгі ету, достыққа, жолдастыққа, ананың қадыр – қасиетін ұғынуға тәрбиелеу.
Түрі:
Әдісі: Сұрақ – жауап, талдау, баяндау.
Көрнекілігі: Үлестірме қағаз, интерактивті тақта.
Пәнаралық байланыс: Тарих.
Сабақтың барысы:
1 Ұйымдастыру кезеңі:
А) Оқушылармен амандасу.
Ә) Түгендеу.
Б) Оқушылардың назарларын сабаққа аудару.
2 Үй тапсырмасын тексеру:
I-топ Ғабит Мүсірепов жайлы қосымша мәлімет әкелу.
II-топ Каспий теңізі туралы мәлімет
III-топ Жайық өзені жайлы мәлімет
3 Жаңа сабақ: Анаграмма шешу арқылы жаңа тақырыпқа шығу. (мияға шабуыл жасау әдісі)
123 4 5 6 7 8
КЕЙІПКЕР МІНЕЗ БЕЙНЕ
Бүгінгі біздің өтетін тақырыбымыз «Жаңа достар» әңгімесіндегі кейіпкерлерге мінездеме беру,бейнесін ашу.
Ал енді біздің сабағымыздың тақырыбына мақсат қояйық.
Топ басшысын таңдау, стикер тағу арқылы.
Бірінші тапсырма: Әр топқа кейіпкерлерін бөлу арқылы білемін, білдім, білгім келеді кестесін толтыру.
Екінші тапсырма: Оқулықпен жұмыс. Жақсы адам-жан сүйіндіреді. Қайрош бойындағы жақсы қасиеттер.
Шеген бойындағы жақсы қасиеттер.
Бораш бойындағы жақсы қасиеттер.
Әр топ өз кейіпкерлерін оқулықтан мінездеме берген тұстарын түртіп алып, белгілейді. Постерге түсіреді.
Үшінші тапсырма: Топ басшысы өз орында қалады, ал топ мүшелері орын алмастырады.(бір-бірлеріне түсіндіреді)
Әр топ өз постерлерін қорғайды.
Әңгімені сюжеттік өрбу кезеңдеріне талдау. (сәйкестікті тап)
Әңгіменің басталуы Қайроштың ауылдан кетуі
Әңгіменің дамуы Қайроштың қалаға келуі
Әңгіменің байланысы Борашпен, Шегенмен танысуы
Әңгіменің шиеленісуі Достыққа апарар жол
Әңгіменің шарықтау шегі Қала өмірі
Әңгіменің шешімі Ана аманаты
«Ана» сөзін естігенде қандай мағына, қандай ой саналарыңа келеді?
Ана кім? (қызметіне қарай)
Тәрбиеші
еңбекқор
АНА қамқоршы
пана
ақылшы
өмір себуші
Ана кімнің кімі? (туыстық қатынасына қарай)
қарындас
балдыз қайынбике
АНА
асыл жар ене
қыз әпке
әже шеше келін апа сіңілі
Қайрош шешесімен бірге неге ауылға кетпей, балалар үйінде қалды? Ол нені арман етті?(білім алуды армандады.)
Ал, балалар, «Жаңа достар» әңгімесіндегі Қайрош ол-Қайырғали Смағұлов Кеңес Одағының Батыры.
Қайроштың прототипі- Қайырғали Смағұлов
Протопип- көркем шығармалардағы басты кейіпкердің өмірде болған нақты адамы.
4 Сергіту сәті: Көңілді күн.
5 Бекіту кезеңі:
Осы шығармалар елінде ойымызға не түйдік, қандай тәлім – тәрбие алдық? Неге үйрендік? (жақсы дос болуды, ананың қадыр – қасиетін түсінуді, өнерлі болуды, адам бойындағы жақсы қасиеттерге тәрбиелейді.)
Оқушыларға үлестірме қағаздар беріледі. Олар сабақтан алған әсерлерін сол қағазға жазады.
6 Оқушыларды бағалау: Бағалау парағы беріледі.Топ басшысы бағалайды.
7 Үйге тапсырма: Үй тапсырмасы өз қалауларын бойынша:
Сурет салу
Өлең жазу
Шағын шығарма жазу
Лебяжі жалпы орта білім беру мектебі
ЖАҢА ДОСТАР
5-СЫНЫП
ҒАБИТ МҮСІРЕПОВ
Пән мұғалімі:
Елеусизова Қарлығаш Жастлековна
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.