Қысқа мерзімді жоспар
БЕКІТЕМІН | ПӘНІ | Биология | КЛАСЫ | 8 | МЕРЗІМІ | |||||
ТАҚЫРЫП | Адамның негізгі ұлпалары: эпителий, дәнекер, бұлшық ет, жүйке. | |||||||||
МАҚСАТЫ | Адамның негізгі ұлпалары туралы түсінік беру. Ұлпалардың атқаратын қызметтері туралы баяндау. Бекіту тапсырмалары арқылы білімдерін жүйелеу. | |||||||||
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ |
| |||||||||
КЕЗЕҢДЕРІ | РЕСУРСТАР | САБАҚТАҒЫ ІС-ӘРЕКЕТ | ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ | БАҒАЛАУ | ||||||
Ұйымдастыру кезеңі (2 минут) | Биология оқулығы | Сабақ амандасып, сынып оқушыларын түгелдеуден басталады. Сергіту сәті ретінде сыныпқа түрлі қимыл-қозғалыстарды қайталау ұсынылады. | ||||||||
Қызығушылықты ояту (3 минут) | Интернет желісі материалдары | Мұғалім тарапынан сабақ тақырыбы таныстырылады. Оқушылармен бірлесе отырып сабақтың мақсаты айқындалады. «Сұрақтар шеңбері» әдісімен «ой қыздыру», яғни ұлпалар туралы туралы ой қозғау. | Жекеленген оқушыларға көмек | Стикер арқылы бағалау | ||||||
Мағынаны тану (15 минут) (15 минут) | Биология оқулығы | Өткен тақырыпты бекіту мақсатымен оқушылар қатар бойынша бір-біріне сұрақтар қояды. «Ұғыну» сатысында қолданылады. Қолдану технологиясы: екі оқушы әрбір азат жолдан кейін тоқтай отырып мәтінді оқиды, содан кейін бір-біріне оқығанының мазмұны бойынша әртүрлі деңгейдегі сұрақтар қояды. Берілген түр коммуникативті дағдылардың дамуына әсер етеді. | Тұлғааралық интеллектке ие оқушылар әр топта жеке қасиеттері қалыптасады | Үш шапалақ Фактілерді баяндайды Мадақтау (3шапалақ, | ||||||
Рефлексия (10 минут) | Оқушылар стикерге «Жуан» және «Жіңішке» сұрақтарын жазып тақтаға жапсырып, оған жауап береді. «ББҮ» кестесін орындау.
«Ыстық орындық» әдісі бойынша жаңа тақырыпты бекіту. | Қабілетті оқушы мен деңгейі төмен оқушыны анықтау | 2-жұлдыз, 1-тілек. | |||||||
Қорытындылау | Үйге тапсырма: Ұлпаларды зерттеп ашуда үлес қосқан ғалымдар туралы мәлімет жинақтау. Кесте
| |||||||||
Вам будут интересны эти курсы: