Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Адаптационный классный час для 5 класса "Мы пятиклассники"

Адаптационный классный час для 5 класса "Мы пятиклассники"

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:



Адаптационный классный час



Тема: Пятый класс: что нового?


Цели: содействие школьной адаптации учащихся.


Материалы:

  • Бумага для записей и для рисования (белая и цветная), ватман, цветные карандаши, маркеры, кожницы, клей.



Ход занятия


Приветствие.

Здравствуйте ребята! Я очень рада встречи с вами. А вы рады? (ответы детей).

Итак, наше занятие начнем с приветствия!

Упражнение 1. Представьте себе, что вы превратились в легкий ветерок. Представили? А теперь прошепчите добрый день так, как это сделал бы ветер… Молодцы! (это упражнение создает атмосферу единства).

Первая часть школьной жизни уже позади – вы отучились в начальной школе. Повзрослели. Вы теперь пятиклассники. Но давайте еще раз вспомним начальную школу и постараемся понять, чем же отличается начальная школа от пятого класса.

Упражнение 2 «Найти отличия»

Ребята, давайте разделимся на 3 группы. Задача каждой группы: найти и записать как можно больше отличий пятого класса от начальной школы. (Затем организуе6тся шуточное соревнование, все ответы детей фиксируются на доске).

Упражнение 3. «Благодарность начальной школе» (цель – поддержка расставания с начальной школой).

Ребята, выберите себе любую фигуру (фигуры из цветной бумаги: квадраты, треугольники, круги, овалы, ромбы). На каждой фигуре есть фраза «Начальная школа спасибо за …». Давайте каждый продолжит эту фразу и запишет ее на фигуре. (По желанию дети подписывают свои фигуры. Готовые фигуры приклеиваются на общий лист ватмана, озаглавленный «Начальная школа, спасибо за…».)




Упражнение 4. «Рисунок» (цель – осознание различий в позициях «Ученик начальной школы и «ученик средней школы»)

А сейчас ребята вам нужно нарисовать 2 рисунка «Я в начальной школе» и «Я в средней школе», но сделать так, чтобы сразу можно было бы догадаться, где какой рисунок, но самому об этом ни говорить. (Каждый желающий может высказаться о том, что нарисовал, после того, как рисунок показан классу.


  1. Подведение итогов. Подводится итог обобщая рисунки ребят и их высказывания.


Наше занятие подходит к концу. А на последок, ответим на вопросы:

  • Что понравилось на занятие?

  • Что не понравилось?


Спасибо всем за активное участие на занятии,

отличного настроения и до встречи!

































Адаптационный классный час



Тема: «Наши учителя»


Цели: содействие школьной адаптации учащихся.


Материалы:

  • Бумага для записей и для рисования (белая и цветная), ватман, цветные карандаши, маркеры, кожницы, клей.


Ход занятия


Приветствие.

На прошлом занятии вы называли такое важное отличие пятиклассника от ученика начальной школы. Как необходимость учиться у многих абсолютно разных учителей. Их так много, что запомнить, кого как зовут, получается не сразу.


Упражнение 1. «Чему нас учат? Кто нас учит?»

Давайте разделимся на 3 группы.

- первая группа получает карточки с названиями школьных предметов. Вам нужно отобрать предметы которые вы сейчас в 5-м классе изучаете;

- вторая группа получает карточки с именами, среди которых есть имена учителей, которые ведут у вас школьные предметы;

- третья группа получает карточки с отчествами, среди которых есть отчества учителей ведущих у вас предметы.

Лишние карточки возвращаются обратно. Затем первая группа называет предмет, вторая – имя, третья – отчество соответствующего учителя. Безошибочный вариант крепится на доске

Упражнение 2 «Наши учителя»

Класс делится на несколько групп каждая из которых получает задание написать на листе бумаги хотя бы по одному качеству каждого учителя, которое им в нем нравится. Результаты фиксируются на общем плакате, озаглавленном «Наши учителя».


  1. Подведение итогов. Кратко подводится итог занятия, подчеркивая, что ребятам, судя по всему, очень повезло с учителями – у них столько хороших качеств!


Наше занятие подходит к концу. А на последок, ответим на вопросы:

  • Что понравилось на занятие?

  • Что не понравилось?


Спасибо всем за активное участие на занятии,

отличного настроения и до встречи!



Автор
Дата добавления 23.06.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров110
Номер материала ДБ-130664
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх