Адаптация 1 а класса.

Сведения по адаптации 1 «А» класс. 2015-2016 г.

Класс	Ф.И.О. классного руководителя	Количество учащихся		Кол-во уч-ся
		мальчики	девочки
1 А	Проходцова Г.И.	16	8	24

Общие сведения об учащихся 1-х классов

Класс	Количество учащихся, посещавших детский сад	Количество учащихся, не посещавших детский сад	Количество учащихся, посещавших подготовительные предшкольные курсы	Количество учащихся, не посещавших подготовительные предшкольные курсы
	19	5	7	17
Итого	19	5	8	17

Анализ личных дел учащихся 1-х классов

Класс	Количество полных семей	Количество неполных семей	Количество льготных категорий
			опека
	21	3
Итого	21	3

Сведения об подготовке к школе.

Читают	Знают буквы	Не читают
20	23	3

Всего в классе 24 человека. Девочек 8, мальчиков 16. Посещали д/сад 19. Читают21, знают буквы23, не читающих 3. Полных семей 21. Неполных:3. Одна мать: 3.

Первоклассники обучаются в первую смену с 8.00, пять дней в неделю с максимальной учебной нагрузкой в 20 часов. Согласно требованиям СанПиН,  в целях облегчения процесса адаптации детей к требованиям школы  учебная нагрузка на первоклассников увеличивается постепенно. В первой половине сентября проводится по 3 урока по 35 минут каждый, во второй четверти проводится по 4 урока ежедневно по 35 минут каждый, а в остальное учебное время организовываются прогулки, экскурсии, физкультурно-оздоровительные  занятия. На каждом уроке в первых классах проводится по две физкультминутки. Кроме физкультминуток учитель проводит  гимнастику для глаз, кистей рук, пальцев. После уроков организуется динамическая пауза.

Также  в  оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к школьной жизни составлено расписание уроков с учётом того, что умственная работоспособность детей в разные дни недели неодинакова. Наибольший объём учебной нагрузки приходится на вторник и среду. В эти дни в расписание включены наиболее трудные предметы. Четверг, пятница – облегчённые дни в связи с низкой работоспособностью первоклассников. Кроме этого, уроки, требующие большого умственного напряжения (математика, обучение грамоте), согласно расписанию проводятся первыми и вторыми. Уроки по искусству, окружающему миру, трудовому обучению по счёту  проводятся последними.

Обучение первоклассников проходит без  бального оценивания знаний. Учитель использует знаковую символику и словесную объяснительную оценку лишь при положительных ответах и активной работе учеников. Никакому оцениванию не подлежат: темп работы ученика, личностные качества школьника, своеобразие психических процессов ребёнка (памяти, внимания, мышления  и др.

В   кабинете, в котором занимается 1-б класс  санитарно-гигиенические требования выполняются: это режим проветривания кабинета, освещённость классной комнаты, аккуратность оформления классной доски, наличие гигиенических средств (мыло, бумажные салфетки, полотенца), после занятий проводится влажная уборка классов, также соблюдается и питьевой режим.

Из наблюдений за первоклассниками, бесед с учителями и анализа посещённых уроков в первых классах можно сделать некоторые выводы о поведении учеников:

• ученики 1-х классов не только знакомы с правилами поведения в школе, но и умеют их соблюдать;
• первоклассники знают и  соблюдают школьный режим, выполняют требования учителя;
• знают правила обращения к учителю, к своим одноклассникам, правила поведения на уроке;
• хорошо ориентируются в здании школы: знают, где находится спортивный зал, актовый зал, столовая, кабинет учителя-логопеда, медицинский кабинет и др.