Адаптация детей дошкольного возраста

Адаптация детей дошкольного возраста 

Процесс адаптации малышей к новым условиям сопровождается перенапряжением, стрессом. Дети вынуждены приспосабливаться к новому образу жизни. Естественно, что у ребят возникает ряд проблем:

·         нарушается режим сна;

·         отсутствие аппетита;

·         регрессия навыков;

·         снижение активности, появление агрессии;

·         снижение иммунитета.

Процесс привыкания происходит по-разному. Кто-то в короткий срок привыкает к новой обстановке, другие еще долго волнует родителей негативным поведением. Существует три степени периода адаптации.

Легкий период адаптации

Ребенок привыкает к коллективу в течение месяца. Заходит в группу без слез. Идет на контакт с воспитателями и ровесниками. Делиться с родителями о занятиях, играх.

Средний 

В группу идет неохотно, плачет. Придерживается режима. Включается в игры, общается с другими детьми и педагогами. Период занимает не менее 6 недель.

Тяжелый

Проявление агрессии или демонстрация полной отстраненности. С детьми не контактируют. Отказ от игр, принятие пищи. Неадекватная реакция на воспитателя – страх или слезы.

Все дети – маленькие личности. Как считают психологи  лучший возраст для адаптации – 3 года. К этому времени у малышей снижается зависимость от мамы. Им легче приспособиться к новым условиям. Еще одним фактором является степень социализации и психического развития.

Как помочь 

1.       Знакомство с персоналом, режимом.

2.       Лучший период – зима или лето. Меньше риска для заболеваний. Весна и осень - обострение болезней.

3.       Первое время ребенок должен находиться в садике 2-3 часа. Оптимально, если это время совпадет с утренними прогулками.

4.       Время пребывания увеличивать постепенно.

5.       Родители должны уведомить педагогов об особенностях своих чад.  

Советы психологов

Заранее познакомить малыша с воспитателями, детьми, местом для прогулок. Ознакомить с правилами поведения. Приобщать к самостоятельности. Положительные эмоции воспитателя хорошо влияют на новичков. В тихий час можно уложить ребенка с любимой игрушкой. Увеличить время прогулок. На прогулке детям легче привыкать, чем в помещении. Хвалить малышей. Внимание детишкам – обнять, взять на руки, сказать доброе слово. Веселые игры. 

Задачи педагогов

1.       Создание комфортных условий.

2.       Доверительные отношения.

3.       Формирование навыков к самообслуживанию, опрятности.

4.       Доброжелательность. Терпение. Забота. Внимание.

 Игры 

Воспитатель отходит от ребенка на расстояние. Зовет его: «Подойди ко мне». Когда малыш подошел, обнимает со словами: « Славный Саша ко мне пришел» 

Воспитатель приносит куклу или другую игрушку, которая здоровается с детьми. Малыши берут игрушку за руку, а потом предлагает потанцевать. Детишки двигаются по кругу под любую веселую песню.