Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ
Инфоурок Дошкольное образование СтатьиАдаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ

Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ

Скачать материал

Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ

 «Лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми».

Оскара Уайльда

Проблема процесса адаптации ребенка к условиям детского сада появилась с самого начала возникновения дошкольных учреждений. В современном мире она является актуальной по сей день.

Очень часто адаптация к условиям детского сада протекает весьма болезненно. Задача педагога в этот момент – сосредоточиться на том, чтобы в меньшей степени травмировать ребенка.

Период адаптации – это приспособление организма к новой среде и условиям. Такого рода изменения влияют на психику не только взрослого человека, но и на малышей, которые вынуждены приспосабливаться к детскому саду.

Условия успешной адаптации:

·         Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе;

·         Конструктивное сотрудничество педагогов и родителей;

·         Наличие развивающей предметно-игровой среды в ДОУ;

·         Правильная организация в адаптационный период игровой деятельности, направленной на формирование эмоциональных контактов «ребенок – взрослый» и «ребенок – ребенок», включающей игры и упражнения.

Для того, чтобы психоэмоциональное состояние ребёнка в период адаптации было нормальным, существуют специальные приёмы.

Приёмы снятия напряжения у детей в этот период:

·         Вода (мыльные пузыри, игра с губками (эксперименты в воде).

·         Песок (опыты в песочнице (смешивание воды и песка, отделение воды от песка, пересыпание и перебирание сухого песка)).

·         Музыка (включение спокойной музыки во время дневного сна; использование музыки для пробуждения детей; музыкальная пауза для снятия напряжения во время пребывания детей в детском саду).

·         Уголок уединения (это то место, где ребенок чувствует себя защищённо, может тихо поиграть в игрушки. В уголке свет должен быть приглушён, а внутри тесно и мягко).

·         Изотерапия (ребенок чувствует свободу от ограничений в движении, от культурного влияния).

·         Лепка (лепка с закрытыми глазами позволяет хорошо расслабиться. Постарайтесь просто получить удовольствие).

·         Релаксационные игры («Каша кипит», «Часики», «Глупая ворона», «Игрушки», «Малышам всем спать пора», «Зайчик и собака»).

Признаки успешно завершённой адаптации детей:

1. Хороший аппетит;

2. Спокойный сон;

3. Охотное общение с другими детьми;

4. Адекватная реакция на любое предложение воспитателя;

5. Нормальное поведение;

6. Нормальное эмоциональное состояние;

7. Желание идти в детский сад.

Обобщая сказанное, непрерывное и целенаправленное взаимодействие педагога и детей, является важным фактором успешной адаптации детей младшего дошкольного возраста к детскому саду.

Воспитатель МБДОУ №4 «Насып», пгт. Энем, Шекоян Милена Рустамовна.

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

«Лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми». Оскара Уайльда

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.