237324
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеСтатьи"Адаптация детей младшего возраста к дошкольному учреждению"

"Адаптация детей младшего возраста к дошкольному учреждению"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



"Адаптация детей младшего возраста к дошкольному учреждению"

В большинстве случаев поступление ребёнка в дошкольное образовательное учреждение сопровождается проблемой адаптации к новой социальной ситуации и не все дети успешно справляются с ней. Появление у ребёнка негативных результатов - "адаптивного синдрома" - чаще является следствием физиологических и психологических причин: недостаточно сформированная нервная система; эмоциональное реагирование ребёнка на наличие стрессовой ситуации, которая изменила привычные условия его жизни.

Помимо объективных причин, существуют и субъективные: например, возрастной период, какие потребности выходят на первый план. Потребность общения со сверстниками у ребёнка возникает на четвёртом году жизни и оформляется на пятом. Поэтому весь период младшего возраста обострён чувствительностью к разлуке с близкими. Таким же ранимым является возраст 3-х лет, связанный с кризисом развития личности ребёнка.

Следующей субъективной причиной выступает биологический анамнез: токсикозы, заболевания у матери во время беременности, кесарево сечение, осложнение при родах. По данным статистики около 95 % родившихся детей имеют диагноз ППЦНС - перинатальное поражение центральной нервной системы. При этом в дальнейшем 40-50 % этих детей имеют пограничные состояния в психиатрии, психологические, нервно-ортопедические отклонения.

На положительный исход адаптационного периода влияют социальные факторы: наличие двух и более детей в семье, "широкое" социальное окружение семьи, наличие элементарных навыков взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Важными факторами являются также своевременное сенсомоторное развитие, развитие самопознания и речи ребёнка, развитые культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания у, соблюдение режима дня в семье.

Решение проблем профилактики осложнений в период адаптации детей младшего возраста к дошкольному учреждению проходит в четыре этапа. Его не стоит рассматривать как односторонний процесс, целесообразнее учитывать три стороны: родители, педагоги, дети.

Первый этап - это встреча педагога-психолога с родителями и малышом, когда из беседы, анкетирования и прямого контакта с ребёнком собирается первичная информация, определяется успешность адаптации: выявляются особенности перинатального и раннего развития, общий эмоциональный фон ребёнка, взаимоотношения с незнакомым взрослым, уровень сенсомоторного развития, имеющиеся умения и навыки.

Второй этап - создание семейных адаптационных клубов, в которых реализуется идея ранней социализации ребёнка: умение общаться со сверстниками и взрослыми, а также выполнять вместе со всеми простые движения на развитие общей и мелкой моторики, упражнений по подражанию, благодаря которым, дети овладевают способами действия с предметами, речью, осваивают правила поведения. Этому способствует: театрализованная деятельность, игры-потешки, подвижные и хороводные игры, лепка и рисование.

Третий этап - после совместных занятий с мамами дети начинают посещать группу детского сада в соответствии с алгоритмом постепенного вхождения в ДОУ. Алгоритм вхождения - это индивидуальный процесс, построенный с учётом индивидуальных особенностей развития ребёнка и степени тяжести адаптации. В соответствии с алгоритмом дети шаг за шагом привыкают оставаться на весь день без родителей.

Четвёртый этап - после этапа алгоритма постепенного вхождения в ДОУ - идёт этап вхождения в детский коллектив, когда малыши в таком составе встречаются впервые. В это момент важно помочь детям положительно реагировать и конструктивно взаимодействовать друг с другом.

Представляется, что предложенная система профилактики осложнений в период адаптации детей младшего возраста к дошкольному учреждению будет способствовать менее болезненному вхождению ребёнка в новую социальную среду, в систему новых социальных отношений, снизит до минимума все негативные последствия адаптационного периода.





Общая информация

Номер материала: ДБ-069383

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.