339192
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеПрезентацииАдаптация детей млашей группы

Адаптация детей млашей группы

библиотека
материалов
Балаларның бейімделу көрсеткіші «Адаптация ребёнка к детскому саду» Консульт...
Дошкольно-образовательное учреждение, являясь первой ступенью образования, вы...
Баланың балабақшаға бейімделуі Баланың әлеуметтенуі қашан қайда басталады? Ә...
Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка де...
«Қызғалдақ» тобы
Баланың балабақшаға қиын бейімделу себептері: - Басқа адамдармен бұрын қалып...
Түскі ас.
У многих детей процесс адаптации сопровождается рядом, хотя и временных, но с...
Фазы адаптационного периода
Бейімделу кезенің фазалар Қиын кезең – әр түрлі өгерістер болады,соматикалық...
Памятка  для родителей будущих воспитанников. Соблюдайте режим дня!   Заранее...
Познакомьте ребенка со зданием детского сада и его территорией. Расскажите  ...
Настраивайте себя на успешную адаптацию ребенка в детском саду, постарайтесь...
Вывод: Именно в системе взаимодействия дошкольного учреждения и семьи возможн...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Балаларның бейімделу көрсеткіші «Адаптация ребёнка к детскому саду» Консульт
Описание слайда:

Балаларның бейімделу көрсеткіші «Адаптация ребёнка к детскому саду» Консультация для родителей: Подготовила: психолог Мусаева З.И.

2 слайд Дошкольно-образовательное учреждение, являясь первой ступенью образования, вы
Описание слайда:

Дошкольно-образовательное учреждение, являясь первой ступенью образования, выполняет множество функций. Среди задач, стоящих перед детским садом, главной является всесторонне развитие личности ребенка.  На занятиях, предусмотренных программой обучения и воспитания в детском саду, ребенок получает специальные сведения, расширяется система знаний, умений, навыков, необходимых для всестороннего развития ребенка. В детском саду дети помимо специальных, учебных умений, приобретают первый опыт жизни в коллективе сверстников. Анализ поведения детей в первые дни пребывания в детском учреждении показывает, что процесс приспособления, т.е. адаптация к новым социальным условиям не всегда и не у всех детей  проходит легко и быстро. 

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Баланың балабақшаға бейімделуі Баланың әлеуметтенуі қашан қайда басталады? Ә
Описание слайда:

Баланың балабақшаға бейімделуі Баланың әлеуметтенуі қашан қайда басталады? Әрине бірінші отбасында және балабақшаға келгенде. Балабақшада таныс емес үлкен адамдармен, балалармен танысады,мінез құлық ережелері мен нормаларын меңгереді.  Жаңа жағдайға бала қалай үйренеді? Өкінішке орай балабақшаға бейімделу көбінесе қиын және ауыр өтеді. Бала тамақ ішпейді, ұйықтамайды, балалармен және үлкен адамдармен араласудан бас тартады да, қоршаған ортаға деген қызығушылығы төмендейді, ойыншықтарды ойынға қатыстырмайды.

9 слайд Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка де
Описание слайда:

Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский садик несомненно является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. Адаптация включает широкий спектр индивидуальных реакций, характер которых зависит от психофизиологических и личностных особенностей ребенка, от сложившихся семейных отношений, от условий пребывания в дошкольном учреждении. Таким образом, каждый ребенок привыкает по-своему. Баланың әлеуметтенуі қашан қайда басталады? Әрине бірінші отбасында және балабақшаға келгенде. Балабақшада таныс емес үлкен адамдармен, балалармен танысады,мінез құлық ережелері мен нормаларын меңгереді.  Жаңа жағдайға бала қалай үйренеді? Өкінішке орай балабақшаға бейімделу көбінесе қиын және ауыр өтеді. Бала тамақ ішпейді, ұйықтамайды, балалармен және үлкен адамдармен араласудан бас тартады да, қоршаған ортаға деген қызығушылығы төмендейді, ойыншықтарды ойынға қатыстырмайды.

10 слайд «Қызғалдақ» тобы
Описание слайда:

«Қызғалдақ» тобы

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Баланың балабақшаға қиын бейімделу себептері: - Басқа адамдармен бұрын қалып
Описание слайда:

Баланың балабақшаға қиын бейімделу себептері: - Басқа адамдармен бұрын қалып көрмегендіктен,   - Дәретке өзі отырып үйренбегендіктен. Кейбір тағамдарды жеу дағдысы жоқ, мысалы қызылша, орамжапырақ, қатты тамақты шайнап үйренбеген (картоп, нан).   Балабақшаға келген алғашқы күндері бала 2 сағатқа қалу керек. Көбінесе ата-аналар жұмыс тәртібін айтып,баланы күні бойы балабақшада қалдырады. Осының нәтижесінде күрделі және созылмалы мәселелер пайда болады.   Балаңызбен үйде сөйлесесіз бе, оны мақтайсыз ба, оны жақсы көретіңіз туралы айттыңыз ба?  Ата-аналардың балаға эмоцияналдық әсері көбінесе жағдайды қиындатады. Әр отбасында бейімделудің үш түрі бар.

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Түскі ас.
Описание слайда:

Түскі ас.

17 слайд У многих детей процесс адаптации сопровождается рядом, хотя и временных, но с
Описание слайда:

У многих детей процесс адаптации сопровождается рядом, хотя и временных, но серьёзных нарушений поведения и общего состояния. К таким нарушениям относят: нарушение аппетита (отказ от еды или недоедание) нарушение сна (дети не могут заснуть, сон кратковременный, прерывистый) меняется эмоциональное состояние (дети много плачут, раздражаются). Иногда можно отметить и более глубокие расстройства: повышение температуры тела изменения характера стула нарушение некоторых приобретённых навыков (ребёнок перестаёт проситься на горшок, его речь затормаживается и др.)

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Фазы адаптационного периода
Описание слайда:

Фазы адаптационного периода

21 слайд Бейімделу кезенің фазалар Қиын кезең – әр түрлі өгерістер болады,соматикалық
Описание слайда:

Бейімделу кезенің фазалар Қиын кезең – әр түрлі өгерістер болады,соматикалық және психикалық тұрғыдан бұл баланың салмағының төменденеді, жиі респираторлық аурулармен ауыруына, ұйқысының бұзылуына, тәбетінің нашарлауы, сөйлеу дағдысының нашарлауына әкеледі ( шамамен бір айға созылады) Ен жоғары фаза Баланың ауытқымалы тәртібі, бүл фазада баланың төмен дам қарқыны, қимыл-қозғасылы азаяды, псикалық дамуы төмендейды 3-5 айға сзылады. Компенсация фазасы – баланың дамуы өте төмен қарқында өтеді, жыл саңында бала байқалады. Бақылауды қажет ететін, алаңдаушылықты анықтайтын әдістеме.

22 слайд Памятка  для родителей будущих воспитанников. Соблюдайте режим дня!   Заранее
Описание слайда:

Памятка  для родителей будущих воспитанников. Соблюдайте режим дня!   Заранее узнайте режим работы дошкольного учреждения и за  один – два месяца постарайтесь, чтобы Ваш ребенок привык к нему. Приблизьте рацион питания ребенка к рациону детского сада. Приучайте  малыша есть самостоятельно и пить из чашки.   Создайте в семье доброжелательную обстановку!    Уделяйте как можно больше внимания ребенку, будьте с ним  особенно  ласковыми и заботливыми!   Учите ребенка общению с детьми и со взрослыми!     Познакомьте ребенка с другими детьми на площадке, в  песочнице. Предлагайте ему поиграть вместе с ними,  приучайте просить, а не отнимать игрушки, меняться игрушками. Дома спрашивайте малыша, как он играл с детьми,  как их зовут. Старайтесь, чтобы ребенок имел возможность общаться со взрослыми, умел обращаться к ним с просьбой. Учите его здороваться и прощаться со взрослыми, выражать  благодарность («спасибо», «пожалуйста»), выполнять элементарные правила поведения на улице и в помещении.     Создавайте в восприятии ребенка положительный образ детского сада!    

23 слайд Познакомьте ребенка со зданием детского сада и его территорией. Расскажите  
Описание слайда:

Познакомьте ребенка со зданием детского сада и его территорией. Расскажите  сказку   о детском саде. Например: «Жила – была девочка (мальчик). Она была умной, красивой, веселой. Когда стала большой, ее приняли в детский сад. Детский сад – это волшебный домик, куда мамы и папы приводят своих детей. Им в детском саду очень хорошо: они играют, поют, танцуют, кушают,  гуляют. А еще там много игрушек, особенно… (называйте любимые игрушки вашего ребенка). Девочке (мальчику) очень понравилось в детском саду, особенно… Ты у нас большая и скоро тоже пойдешь в сад. Я уверена, что тебе там понравится». Заранее готовьте ребенка к временной разлуке. Пример: «Ты стал большим, взрослым. Тебя уже приняли в детский сад. Мы будем ходить на работу, а ты – в детский сад. Так все делают. Ты у нас очень хороший, и мы тебя любим. Мы уверены, что ты нас не подведешь!».    

24 слайд Настраивайте себя на успешную адаптацию ребенка в детском саду, постарайтесь
Описание слайда:

Настраивайте себя на успешную адаптацию ребенка в детском саду, постарайтесь наладить доверительные отношения  с педагогами детского сада!               Демонстрируйте малышу позитивное отношение к саду. Рассказывайте при ребенке родственникам, знакомым о том, что вам повезло: его приняли в очень хороший детский сад! Не обсуждайте проблемные вопросы, связанные с садом, в присутствии ребенка. Никогда не пугайте ребенка детским садом!             Накануне поступления ребенка в детский сад ведите себя спокойно, ведь ваша тревожность передается ему, что  может отрицательно воздействовать на процесс адаптации.   Планируйте свое время заранее!   На начальном этапе посещения детского сада не следует оставлять  малыша здесь на целый день. Рекомендуется забирать его через 2 – 3 часа или до сна.

25 слайд Вывод: Именно в системе взаимодействия дошкольного учреждения и семьи возможн
Описание слайда:

Вывод: Именно в системе взаимодействия дошкольного учреждения и семьи возможна полноценная подготовка ребенка к школе. Поэтому воспитатель в своей работе должен опираться на помощь семьи, а родители согласовывать свои действия с работой детского сада, с целью достижения общего результата – правильной и полной подготовки ребенка к школе, которая возможна только в единстве и сотрудничестве детского сада и семьи.

Общая информация

Номер материала: ДВ-060587

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.