Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Адаптация обучающихся 5-го класса при переходе в среднюю школу
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Адаптация обучающихся 5-го класса при переходе в среднюю школу

библиотека
материалов
«Адаптация» от латинского слова «adapto»- приспособляю. риспособление индиви...
 1. Новый период развития – ОТРОЧЕСТВО 2. Переход на новую ступень обучения.
Возраст детей пятого класса – это переход от младшего школьного к младшем по...
Активизация и сложное взаимодействие гормонов роста и половых гормонов. Начи...
Бурное протекание и смена эмоций. Смех подростка легко переходит в слёзы. Со...
ОБЩЕНИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ – установление эмоциональных контактов с целью удовл...
Повышенный интерес к собственной внешности. Стремление к независимости и своб...
Часто появляющиеся у учащихся 5-х классов негативные явления (дисциплинарные...
новый классный руководитель; много разных учителей (разные: манера общения, м...
Самооценка все меньше зависит от учебных успехов, а от того, как ребенка цен...
ОЧЕНЬ ВАЖНО помочь ребенку сохранить на этом этапе накопленный позитив, убере...
Есть дети, которые легко и свободно вписываются в школьную систему требований...
Насколько легко и быстро подросток приспособится к условиям средней школы, за...
 1. Социально – педагогическая и психологическая диагностика.   2. Консультат...
Организационно- координирующая коммуникативная аналитико-прогностическая конт...
Учителя-предметники Педагоги доп. образования Педагог-организатор Библиотека...
поддержка Учебные Поведенческие Проблемы выстраивания новых отношений Проблем...
ОБЩЕНИЕ ИНТЕРЕС УВЛЕЧЕННОСТЬ ВЗАИМОПОНИМАНИЕ ДРУЖБА
Важно  взаимодействие классного руководителя, педагогов, работающих в 5 класс...
Создают атмосферу доброжелательности, Строят взаимоотношения с учащимися с у...
Постоянно анализировать свою деятельность, стремится обновлять методы и прием...
На первом этапе обучения в 5-м классе целесообразно оценочную деятельность ст...
Создавать уместную ситуацию успеха для учащегося, особенно для тех которые не...
Зная тебя, я уверен, что ты все сделал хорошо. Ты делаешь это очень хорошо....
Физкультминутка снимает напряжение, уменьшает утомление, однако учителя не вс...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Адаптация» от латинского слова «adapto»- приспособляю. риспособление индиви
Описание слайда:

«Адаптация» от латинского слова «adapto»- приспособляю. риспособление индивида( ученика) к условиям новой социальной среды и принятие новой социальной роли. Переходя из начальной школы в среднюю, ребенок подвержен не только внешним, но и внутренним изменениям.

№ слайда 2  1. Новый период развития – ОТРОЧЕСТВО 2. Переход на новую ступень обучения.
Описание слайда:

1. Новый период развития – ОТРОЧЕСТВО 2. Переход на новую ступень обучения.

№ слайда 3 Возраст детей пятого класса – это переход от младшего школьного к младшем по
Описание слайда:

Возраст детей пятого класса – это переход от младшего школьного к младшем подростковому. Психологически он связан с формированием главного личностного новообразования младшего подростка - чувства взрослости. СЛОЖНОСТЬ ПЕРИОДА: детство уже почти закончилось, а взрослая жизнь еще не началась.

№ слайда 4 Активизация и сложное взаимодействие гормонов роста и половых гормонов. Начи
Описание слайда:

Активизация и сложное взаимодействие гормонов роста и половых гормонов. Начинает увеличение роста и веса (изменение пропорций тела, появление подростковой угловатости: увеличение размеров головы, удлиняются руки и ноги и в последнюю очередь туловище). Появляются вторичные половые признаки. Возникают перепады сосудистого и мышечного тонуса (резкая смена физического состояния и настроения )

№ слайда 5 Бурное протекание и смена эмоций. Смех подростка легко переходит в слёзы. Со
Описание слайда:

Бурное протекание и смена эмоций. Смех подростка легко переходит в слёзы. Состояние абсолютного счастья, резко обрываясь по незначительной причине, сменяется унынием и грустью. Даже незначительное раздражение способно перерасти в гнев и вызвать приступ агрессии.

№ слайда 6 ОБЩЕНИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ – установление эмоциональных контактов с целью удовл
Описание слайда:

ОБЩЕНИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ – установление эмоциональных контактов с целью удовлетворения информационных, эмоциональных и других потребностей, которые не могут быть удовлетворены во взаимодействии со взрослыми.

№ слайда 7 Повышенный интерес к собственной внешности. Стремление к независимости и своб
Описание слайда:

Повышенный интерес к собственной внешности. Стремление к независимости и свободе. Группирование со сверстниками. Резкость и безапелляционность суждений. Ранимость в сочетании с показной холодностью. Потребность в уединении. Потребность в личном пространстве и ревностное к нему отношение. Повышенный интерес к взаимоотношениям полов.

№ слайда 8 Часто появляющиеся у учащихся 5-х классов негативные явления (дисциплинарные
Описание слайда:

Часто появляющиеся у учащихся 5-х классов негативные явления (дисциплинарные проблемы, резкое падение интереса к учению, рост тревожности, дезориентация в жизненных ситуациях) – это не типичные признаки возрастного кризиса подросткового возраста, а следствие изменения образовательного процесса.  

№ слайда 9 новый классный руководитель; много разных учителей (разные: манера общения, м
Описание слайда:

новый классный руководитель; много разных учителей (разные: манера общения, методика преподавания, темп урока, требования); новое расписание; возросший темп работы; возросший объем учебного материала в классе и д/з; ослабление учительского и родительского контроля; кризис подросткового возраста. 

№ слайда 10 Самооценка все меньше зависит от учебных успехов, а от того, как ребенка цен
Описание слайда:

Самооценка все меньше зависит от учебных успехов, а от того, как ребенка ценят и воспринимают! Как никогда ждет позитивной оценки себя, но только не своей успеваемости, со стороны взрослого. Трудности в сфере общения со сверстниками, одноклассниками, в умении «занять определенную ступень». ЭТО ДЛЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ ВАЖНЕЕ, ЧЕМ УЧЕБА!

№ слайда 11 ОЧЕНЬ ВАЖНО помочь ребенку сохранить на этом этапе накопленный позитив, убере
Описание слайда:

ОЧЕНЬ ВАЖНО помочь ребенку сохранить на этом этапе накопленный позитив, уберечь от неудач, негативного отношения к жизни. Пятиклассникам в школе и интересно, и тревожно: хочется быть активным, умным и независимым, нужным и успешным, хочется, чтобы новый учитель оценил и увидел все самое лучшее в них. Хотелось бы, чтобы педагоги, принимая на обучение пятиклассников, умели оказать поддержку своим подопечным.   

№ слайда 12 Есть дети, которые легко и свободно вписываются в школьную систему требований
Описание слайда:

Есть дети, которые легко и свободно вписываются в школьную систему требований, норм и социальных отношений, но большинство учащихся 5-х классов подвержены дезадаптации: становятся невнимательными, безответственными, тревожными, неуверенными в себе, хуже учатся по сравнению с начальной школой, испытывают трудности в общении со сверстниками. отстранение от взрослых протестующий характер поведения по отношению к взрослым

№ слайда 13 Насколько легко и быстро подросток приспособится к условиям средней школы, за
Описание слайда:

Насколько легко и быстро подросток приспособится к условиям средней школы, зависит от всех участников образовательного процесса.    Профилактика школьной дезадаптации является важным направлением в работе м/о классных руководителей и годичной команды педагогов, работающих в 5-м классе.

№ слайда 14  1. Социально – педагогическая и психологическая диагностика.   2. Консультат
Описание слайда:

 1. Социально – педагогическая и психологическая диагностика.   2. Консультативная работа с педагогами и родителями.   3. Методическая работа.  4. Профилактическая работа.   5. Коррекционно-развивающая работа.  6. Аналитическая работа.  

№ слайда 15 Организационно- координирующая коммуникативная аналитико-прогностическая конт
Описание слайда:

Организационно- координирующая коммуникативная аналитико-прогностическая контрольная

№ слайда 16 Учителя-предметники Педагоги доп. образования Педагог-организатор Библиотека
Описание слайда:

Учителя-предметники Педагоги доп. образования Педагог-организатор Библиотекарь Медицинский работник Семьи обучающихся Внешкольные учреждения культуры, спорта, здравоохранения и другие

№ слайда 17 поддержка Учебные Поведенческие Проблемы выстраивания новых отношений Проблем
Описание слайда:

поддержка Учебные Поведенческие Проблемы выстраивания новых отношений Проблемы освоения нового пространства

№ слайда 18 ОБЩЕНИЕ ИНТЕРЕС УВЛЕЧЕННОСТЬ ВЗАИМОПОНИМАНИЕ ДРУЖБА
Описание слайда:

ОБЩЕНИЕ ИНТЕРЕС УВЛЕЧЕННОСТЬ ВЗАИМОПОНИМАНИЕ ДРУЖБА

№ слайда 19 Важно  взаимодействие классного руководителя, педагогов, работающих в 5 класс
Описание слайда:

Важно  взаимодействие классного руководителя, педагогов, работающих в 5 классе и родителей, которое имеет своей целью совместное выявление проблем, возникающих у ребенка или группы детей в поведении, прогнозирование развития личности ребенка и его поведенческих проявлений, организацию работы по профилактике и коррекции девиантного поведения школьников.   

№ слайда 20 Создают атмосферу доброжелательности, Строят взаимоотношения с учащимися с у
Описание слайда:

Создают атмосферу доброжелательности, Строят взаимоотношения с учащимися с учетом их индивидуальности, готовности к учебному общению. Обеспечивают постепенный переход на самостоятельную работу учащихся. Развивают групповые формы организации урока. Развивают умения учащихся смотреть на себя со стороны.

№ слайда 21 Постоянно анализировать свою деятельность, стремится обновлять методы и прием
Описание слайда:

Постоянно анализировать свою деятельность, стремится обновлять методы и приемы обучения с целью осуществления личностно-ориентированного подхода к каждому школьнику. Постоянно соблюдать стиль педагогического общения Хвалить надо исполнителя, а критиковать только исполнение.

№ слайда 22 На первом этапе обучения в 5-м классе целесообразно оценочную деятельность ст
Описание слайда:

На первом этапе обучения в 5-м классе целесообразно оценочную деятельность строить в авансирующем ключе, подробно объяснять школьникам, за что они получили ту или иную оценку. Оценочная деятельность должна носить стимулирующий и поддерживающий характер. Оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребенка с его вчерашними неуспехами.

№ слайда 23 Создавать уместную ситуацию успеха для учащегося, особенно для тех которые не
Описание слайда:

Создавать уместную ситуацию успеха для учащегося, особенно для тех которые недостаточно успешны в учебной деятельности. Не скупитесь на похвалу! Нет такого "двоечника", которого не за что было бы похвалить.

№ слайда 24 Зная тебя, я уверен, что ты все сделал хорошо. Ты делаешь это очень хорошо.
Описание слайда:

Зная тебя, я уверен, что ты все сделал хорошо. Ты делаешь это очень хорошо. У тебя есть некоторые соображения по этому поводу? Готов ли ты начать? Это серьезный вызов. Но я уверен. Что ты готов к нему.

№ слайда 25 Физкультминутка снимает напряжение, уменьшает утомление, однако учителя не вс
Описание слайда:

Физкультминутка снимает напряжение, уменьшает утомление, однако учителя не всегда находят для нее времени. Механизм работоспособности имеет определенную цикличность: 3-5 минут - врабатывание; 15-20 - оптимум; с 20 минуты- утомление.

№ слайда 26
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-025145

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"