Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Адаптированная (коррекционная) программа VIII вид

Адаптированная (коррекционная) программа VIII вид

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Адаптированная рабочая образовательная программа (АРОП) по предмету «Изобразительное искусство» для 4 класса составлена на основе программы 1 – 4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой, автор И.А. Грошенков, Издательство М.: «Просвещение», 2006 г. и учебным планом школы на 2016-2017 учебный год.

Цель:

Воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы; формирование личности учащихся, воспитание у него положительных навыков и привычек, а так же мелкой моторики рук.

Задачи:

- способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путем систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;

- ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка;

- исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;

- дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;

- знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;

- развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.

Срок реализации АРОП1 год, в объеме 34 часа, из расчета 1 час в неделю.

Форма обучения - урок.

Методы обучения - словесный, наглядный, объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, творческий.

Для организации проверки и оценки результатов обучения используются:

Формы контроля: практическая работа, тест.

Способы контроля: проверка практических работ, выставки творческих работ.


Тематический план


п.п.

Наименование разделов, тем

Кол-во

часов

В том числе практических работ

1

Раздел 1. Рисование с натуры.

15

15

2

Раздел 2. Декоративное рисование.

7

7

3

Раздел 3. Рисование на темы.

5

5

4

Раздел 4. Беседы об изобразительном искусстве.

7



Итого

34

27


Содержание учебного материала


Содержание предмета совпадает с временными и содержательными рамками примерной программы для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой, автор И.А. Грошенков. М.: «Просвещение», 2013 г.



Перечень практических работ

Рисование с натуры

  1. Рисование с натуры овощей и фруктов в виде набросков;

  2. рисование тех же предметов на классной доске.

  3. Рисование с натуры листа дерева по выбору учителя (раздаточный материал).

  4. Рисование с натуры ветки рябины.

  5. Составление узора в квадрате из растительных форм.     

  6. Рисование геометрического орнамента по предложенной учителем схеме — крышка для столика квадратной формы.

  7. Рисование с натуры игрушки-автобуса.

  8. Рисование с натуры предметов цилиндрической формы, расположенных ниже уровня зрения (кружка);

  9. Рисование с натуры предметов цилиндрической формы, расположенных ниже уровня зрения (кастрюля);

  10. Рисование с натуры игрушки-грузовика (фургона);

  11. Рисование с образца геометрического орнамента в квадрате;

  12. Рисование с натуры предмета симметричной формы (вымпел с изображением ракеты).

  13. Рисование с натуры игрушки относительно сложной конструкции (например, бульдозер, подъемный кран, экскаватор и т. п.).

  14. Рисование с натуры бумажного стаканчика (натура — раздаточный материал).

  15. Рисование с натуры в виде набросков (3—4 предмета на одном листе бумаги) столярных или слесарных инструментов.

Декоративное рисование

  1. «Золотая хохлома». Демонстрация изделий народного промысла (посуда).

  2. Рисование «Декоративно-прикладное искусство» (резьба по дереву).

  3. Рисование «Декоративно-прикладное искусство» (богородская игрушка).

  4. Декоративное рисование расписной тарелки (новогодняя тематика),

  5. Декоративное рисование панно «Снежинки»,

  6. Декоративное рисование расписного блюда (узор из ягод и листьев),

  7. Рисование в квадрате узора из декоративно переработанных природных форм (например, цветы и бабочки).

Рисование на тему…

  1. Моя любимая игрушка (по выбору учащихся).

  2. Рисование на тему «Сказочная избушка» (украшение узором наличников и ставен).

  3. Рисование на тему «Городской транспорт».

  4. Рисование на тему «Пришла весна». Рассматривание иллюстраций картин (И. Левитан. «Март», «Первая зелень», К. Юон. «Мартовское солнце»).

  5. Рисование на тему «Космические корабли в полете».


Требования к уровню подготовки учащихся

Знать/понимать:

- основные цвета (радуга);

- слова, обозначающие пространственные признаки и пространственные отношения предметов;

- основные гигиенические правила;

- санитарные требования и правила техники безопасности при работе с инструментами;

- основные геометрические фигуры.

Уметь:

- правильно определять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги;

- передавать в рисунке форму прямоугольных, цилиндрических, конических предметов в несложном пространственном положении;

- использовать осевые линии при построении рисунка симметричной формы;

- передавать объемную форму предметов элементарной светотенью, пользуясь различной штриховкой (косой, по форме);

- пользоваться гуашевыми красками при рисовании орнаментов (узоров);

- анализировать свой рисунок и рисунок товарища (по отдельным вопросам учителя);

- рассказывать о содержании и особенностях рассматриваемого произведения изобразительного искусства;

- содержать в порядке свое рабочее место.


Критерии и нормы оценки знаний и умений учащихся применительно к различным формам контроля знаний

Практическая работа.

Отметка «5»: работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением художественной последовательности, качественно и творчески;

Отметка «4»: работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением художественной последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид рисунка аккуратный;

Отметка «3»: работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением художественной последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); рисунок оформлен небрежно или не закончен в срок.

Оценка тестовых работ

При проведении тестовых работ критерии оценок следующие:

-«5» - 90-100%;

-«4» - 78-89% ;

-«3» - 60-77%;

-«2» - не менее 59%.


Список литературы для учащихся

  1. Грошенков И.А. Уроки рисования в 1 - 4 классах вспомогательной школы. Изд. 3-е, испр. и доп. М., «Просвещение», 1975. – 176 с.

  2. Некрасова О. И. Сказка про краски. Альбом для раскрашивания. – М.: Малыш, 1990.

  3. Терехова В.Н. Нарисуй Альбом с игровыми занятиями и рисунками для раскрашивания. – М.: Малыш, 1983.


Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров19
Номер материала ДБ-256100
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх