Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Адаптированная образовательная программа факультативного занятия «Основы компьютерной грамотности» для детей с ограниченными возможностями здоровья VIII вида для учащихся 8 класса и 9 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Адаптированная образовательная программа факультативного занятия «Основы компьютерной грамотности» для детей с ограниченными возможностями здоровья VIII вида для учащихся 8 класса и 9 класса

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новоарбанская средняя общеобразовательная школа»




РАССМОТРЕНО:

на заседании ШМО

МОБУ «Новоарбанская СОШ»

Протокол №1 от 25.08.2015 г.

___________ Т.В.Федорова

Согласовано:

Зам. директора по УВР

МОБУ «Новоарбанская СОШ»

26.08.2015 г.

­­­­­__________ Л.Е.Климова



УТВЕРЖДАЮ:

Директор

МОБУ «Новоарбанская СОШ»

Приказ №-_____ от ___. ____ 2015 г.

______________ М.В.Козырева





Адаптированная образовательная программа факультативного занятия «Основы компьютерной грамотности»

для детей с ограниченными возможностями здоровья VIII вида

для учащихся 8 класса и 9 класса






Разработала: Федорова Т.В.

учитель информатики






п. Новый 2015

Пояснительная записка.


Адаптированная образовательная программа факультативного занятия «Основы компьютерной грамотности» для детей с ограниченными возможностями здоровья VIII вида составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 48);

  2. Федеральный государственный стандарт начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897;

3. Учебный план МОБУ «Новоарбанская средняя общеобразовательная школа» на 2015-2016 уч. год;


Адаптированная образовательная программа «Основы компьютерной грамотности» составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов общеобразовательной школы», изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений с учетом психофизических особенностей учащихся коррекционных школ VIII вида». Данный учебный курс рассчитан на учащихся с ограниченными возможностями здоровья, не имеющих навыков обращения с компьютером. Адаптированная образовательная программа рассчитана на 1 год обучения - 68 часов для учащихся 8 и 9 классов. В 8 классе обучается 1 учащийся, в 9 классе – 2 учащихся. Программа используется как в 8 классе - 68 часов, так и в 9 классе - 68 часов (2 часа в неделю).

Предлагаемый курс «Основы компьютерной грамотности» знакомит учащихся с основами информационных ресурсов. Данный курс формирует многие виды деятельности, которые имеют обще дисциплинарный характер: моделирование объектов и процессов, сбор, хранение, преобразование и передача информации, управление объектами и процессами.

Функционирование компьютерного класса позволяет обновить содержание, методы и организационные формы воспитательной работы с учащимися. Внедрение компьютерной техники в специальное обучение связано с решением двух фундаментальных задач: научить детей грамотно пользоваться новыми орудиями деятельности, использовать новые компьютерные технологии в целях коррекции нарушений и общего развития аномального ребенка.

Данный курс является коррекционным, так как способствует развитию и корригирует личность каждого ребенка. В представленном варианте программы учтены и сохранены принципы коррекционной направленности:

-обеспечение каждому ребенку адекватного лично для него темпа и способов усвоения знаний;

-доступность материала;

-научность;

-осуществление дифференцированного и индивидуального подхода;

-концентрический принцип размещения материала.

Концентризм программы создает условия для постоянного повторения ранее усвоенного материала. Сначала происходит знакомство с компьютером, как инструментом, затем нарабатываются навыки использования компьютерных технологий – путем систематического повтора и усложнения тренинга. Учащиеся VIII вида имеют ряд особенностей, учтенных при составлении программы:


Особенности контингента

Способы преодоления

Интеллектуальная недостаточность, недоразвитие познавательных процессов.

Неоднократное повторение, закрепление в различных видах деятельности. Применение специальных коррекционных методов и приёмов обучения.

Слабое восприятие теоретической базы.

Использование различного вида наглядности, программы PowerPoint.

Затруднение практической деятельности.

Многократная работа на тренажёре, оценка и самооценка результатов деятельности на каждом

Слабое развитие мелкой моторики.

Использование клавиатурных тренажеров.

Ограниченное представление об окружающем мире.

Формирование представлений, расширение кругозора.


Цель курса:

знакомить учащихся с ограниченными возможностями здоровья с компьютерными ресурсами и их практическим применением.

Задачи курса:

- обогащать учащимся с ограниченными возможностями здоровья доступными знаниями о компьютерных ресурсах, расширять кругозор учащихся о компьютерных технологиях и способах их практического применения;

- повышать адаптивные возможности учащихся с ограниченными возможностями здоровья, их социальной ориентировки за счет дополнительно приобретенных основ компьютерной грамотности;

- воспитывать познавательный интерес к использованию информационных и коммуникационных технологий.

Ведущие методы, формы обучения:

-передача информации от воспитателя к воспитаннику – устное изложение материала: рассказ, беседа, объяснение, пояснения, что позволяет раскрыть основные теоретические положения и ключевые понятия содержания программы;

-слово воспитателя в сочетании созрительным рядом наглядности - демонстрация картин, таблиц, слайдов, фильмов, видеоматериалов – оказывает эмоционально-эстетическое воздействие на учащихся, создает определенный настрой, мотивирующий воспитанников к дальнейшей познавательной деятельности;

-организация практических работ учащихся под руководством воспитателя: выполнение самостоятельных и практических работ позволит закрепить изученный материал.

Формы организации воспитательного процесса:

-фронтальные;

-групповые;

-индивидуальные.

Формы работы варьируются в зависимости от темы, способностей и возможностей учащихся:

-работа по индивидуальным карточкам;

-работа по опорным схемам;

-ребусы, загадки, кроссворды, развивающие игры;

-развитие мелкой моторики (клавиатурные тренажёры, развивающие игры).

Для осуществления воспитательного процесса используются элементы следующих педагогических технологий:

-традиционное обучение;

-игровые технологии;

-дифференцированное и индивидуальное обучение;

-здоровье сберегающие технологии.

Принципы обучения:

-научность;

-связь теории с практикой;

-системность;

-сознательность и активность в обучении;

-индивидуальный подход;

-доступность;

-прочность усвоения знаний.

Формы, способы, средства проверки и оценки результатов обучения:

-устные ответы;

-самостоятельная работа;

-фронтальный опрос;

-дифференцированный опрос;

-индивидуальный опрос.

Требования к уровню подготовки

К концу изучения курса «Основы компьютерной грамотности» учащиеся с ограниченными возможностями здоровья должны знать:

- устройство компьютера;

- правила техники безопасности работы на компьютере;

-элементы программ Paint, Word, Power Point;

- компьютерную сеть Интернет, поиск нужной информации в сети;

-основные понятия и термины электронной почты.

уметь:

- использовать полученные знания в практической деятельности;

- получать, готовить и отправлять сообщения;

- пользоваться компьютерными ресурсами.

Содержание программы

Компьютер для начинающих. (21 ч)

Как устроен компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.

Практическая работа «Клавиатурный тренажер»

Информация вокруг нас. (10 ч)

Действия с информацией.

Хранение информации. Носители информации. Передача информации.

Кодирование информации. Язык жестов. Формы представления информации. Текст как форма представления информации.

Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.

Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам.

Практическая работа «Набор заданного текста»

Информационные технологии. (37 ч)

Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Этапы подготовки документа на компьютере.

Компьютерная графика. Графические редакторы. Ообъект WordArt

Практическая работа «Форматирование текста»

Практическая работа «Форматирование таблиц»

Практическая работа «Создание графических объектов»





























Календарно-тематическое планирование факультативного курса «Основы компьютерной грамотности»


урока

Дата проведения урока


Тема урока

план

факт

Компьютер для начинающих – 21 ч.



Как устроен компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.



Программы и файлы.



Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши.



Ввод информации в память компьютера.



Ввод информации в память компьютера. Клавиатура



Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатура – пробел. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»



Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатура – пробел. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»



Группы клавиш. Функциональные клавиши. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»



Группы клавиш. Функциональные клавиши. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»



Группы клавиш. Символьные цифровые клавиши. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»



Группы клавиш. Символьные цифровые клавиши. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»



Группы клавиш. Символьные алфавитные клавиши среднего ряда. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»



Группы клавиш. Символьные алфавитные клавиши верхнего ряда. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»



Группы клавиш. Символьные алфавитные клавиши нижнего ряда. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»



Клавиши управления курсором. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»



Клавиши управления курсором. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»



Специальные клавиши. Enter, Esc. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»



Специальные клавиши. BackSpace, Delet. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»



Специальные клавиши. Shift, Ctrl, Alt. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»



Специальные клавиши. Caps Lock. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»



Комбинации клавиш. Alt (L)+Shift. Практическая работа «Клавиатурный тренажер»

Информация вокруг нас – 10 ч.



Действия с информацией. Хранение информации.



Действия с информацией. Хранение информации. Практическая работа «Набор заданного текста»



Носители информации. Практическая работа «Набор заданного текста»



Передача информации. Практическая работа «Набор заданного текста»



Кодирование информации. Язык жестов. Практическая работа «Набор заданного текста»



Формы представления информации. Практическая работа «Набор заданного текста»



Текст как форма представления информации. Практическая работа «Набор заданного текста»



Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.



Получение новой информации. Практическая работа «Набор заданного текста»



Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа «Набор заданного текста»

Информационные технологии – 37 ч.



Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор.



Этапы подготовки документа на компьютере. Выделение Ж, К, Ч. (Жирный, курсив, подчёркнутый). Практическая работа «Форматирование текста»



Этапы подготовки документа на компьютере. Выделение Ж, К, Ч. (Жирный, курсив, подчёркнутый). Практическая работа «Форматирование текста»



Этапы подготовки документа на компьютере. Изменение размера шрифта. Практическая работа «Форматирование текста»



Выравнивание текста. Практическая работа «Форматирование текста»



Этапы подготовки документа на компьютере. Изменение цвета шрифта и выделение цветом. Практическая работа «Форматирование текста»



Этапы подготовки документа на компьютере. Изменение цвета шрифта и выделение цветом. Практическая работа «Форматирование текста»



Этапы подготовки документа на компьютере. Маркеры и нумерация. Практическая работа «Форматирование текста»



Этапы подготовки документа на компьютере. Маркеры и нумерация. Практическая работа «Форматирование текста»



Знакомство с таблицей в текстовом документе. Понятия «Столбец» и «Строка».



Знакомство с таблицей в текстовом документе. Понятия «Столбец» и «Строка». Практическая работа «Форматирование таблиц»



Изменение размеров столбцов и строк.



Изменение размеров столбцов и строк. Практическая работа «Форматирование таблиц»



Изменение количества столбцов и строк (добавление, удаление, разбивка, соединение). Практическая работа «Форматирование таблиц»



Выделение цветом отдельных ячеек и надписей. Практическая работа «Форматирование таблиц»



Выделение цветом отдельных ячеек и надписей. Практическая работа «Форматирование таблиц»



Вставка таблицы в текстовый документ. Практическая работа «Форматирование таблиц»



Вставка таблицы в текстовый документ. Практическая работа «Форматирование таблиц»



Компьютерная графика. Знакомство с автофигурами. Практическая работа «Создание графических объектов»




Знакомство с автофигурами. Практическая работа «Создание графических объектов»



Компьютерная графика. Изменение цвета автофигур. Практическая работа «Создание графических объектов»



Изменение цвета автофигур. Практическая работа «Создание графических объектов»



Компьютерная графика. Изменение размера и положения автофигур. Практическая работа «Создание графических объектов»



Изменение размера и положения автофигур. Практическая работа «Создание графических объектов»



Компьютерная графика. Знакомство с Галереей текстовых эффектов. Практическая работа «Создание графических объектов»



Знакомство с Галереей текстовых эффектов. Практическая работа «Создание графических объектов»



Добавление объекта WordArt. Практическая работа в WordArt.



Добавление объекта WordArt. Практическая работа в WordArt.



Стили WordArt. Практическая работа в WordArt.



Стили WordArt. Практическая работа в WordArt.



Создание комбинированного документа (текст, таблица).



Создание комбинированного документа (текст, таблица, графический объект).



Создание комбинированного документа (текст, таблица, графический объект, добавление объекта WordArt.).



Поиск информации в Интернете и представление информации в виде таблицы



Поиск информации в Интернете и представление информации в виде таблицы



Поиск информации в Интернете и представление информации в виде таблицы



Обобщение изученного материала


Список использованной литературы


  1. БосоваЛ.Л. «Информатика: Учебник для 5 класса - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 - 213 с.: ил.

  2. БосоваЛ.Л. «Информатика: Учебник для 6 класса». - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 - 184 с.: ил.

  3. Босова Л.Л «Информатика в школе» – 2009 - № 5. – 94 с.: ил.

  4. Завражин С.А., Фортова Л.К. «Адаптация детей с ограниченными возможностями», Москва. Академический проект, 2009 г.

  5. Князева Е.В. Применение информационных технологий в специальной (коррекционной) школе VIII вида. /Князева Е.В.// Коррекционная педагогика. -2009 - № 4 (34) – с. 29-37.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров311
Номер материала ДВ-357952
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх